四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
“哎呦，疼死我了！”小暖揉著自己摔痛了的小屁屁，大聲抱怨道。
“呃……虹月，你的法術(shù)怎么還是這么差��？”藍(lán)色月甜心用手彈了一下紅色月甜心的腦袋。
“嗚嗚……人家本來(lái)法術(shù)就差嘛！當(dāng)初是你們逼我使用穿梭寶盒的啊，現(xiàn)在還怪我……嗚嗚……”紅色月甜心捂著長(zhǎng)出一個(gè)紅彤彤大包的腦袋，委屈地說(shuō)。
“哎，算了，虹月也不是第一次這樣了，惏月算了吧……”綠色月甜心用手扶著自己的小腦袋無(wú)奈的看著眼前這兩個(gè)月甜心。
“好吧，看在葎月的面子上，我就饒了你。但是，你下次如果在這樣，哼哼，別怪我不留情了�！�
“好了好了，別鬧了，該去見(jiàn)逸陽(yáng)殿下了�！碧壹t色月甜心說(shuō)道。
“哦！對(duì)哦，差點(diǎn)忘了呢，得趕緊去。”虹月一拍腦袋恍然大悟的說(shuō)道。
“走了哦，對(duì)了，桃月，那個(gè)女孩呢？”黃色月甜心拉著桃月叫眾月甜心準(zhǔn)備走的時(shí)候，突然想起了被她們所遺忘在角落的小暖。
“凰月，你別找了，小暖在那兒呢！”紫色月甜心拉住凰月飛來(lái)飛去尋找小暖的身影，用手指著小暖對(duì)她說(shuō)道。
“哦，原來(lái)她在那兒啊。謝謝你啊，荢月�！�
“好啦，別磨磨蹭蹭的，快飛啦！”凰月飛過(guò)去拽住正在專心揉自己屁股的小暖，對(duì)她說(shuō)道。
“啥，你說(shuō)蝦米，‘飛’！”小暖聽(tīng)到凰月說(shuō)“快飛”二字給嚇了一大跳。
“怎么‘飛’啊？我又沒(méi)長(zhǎng)翅膀，總不可能你們給我弄個(gè)像哈利波特的飛天掃把吧？”小暖在驚奇之余，不忘好奇的問(wèn)了一下。
“當(dāng)然是這樣飛咯！”眾月甜心（不包括銀色月甜心）一起拽起小暖向天上飛去。
“啊啊！老媽救命啊，謀殺�。 毙∨槐娫绿鹦摹白稀碧炜蘸螅珠_(kāi)始了她那女高音尖叫。
十分鐘過(guò)后……
“終于到了，還好趕上了，不然就慘了，累死了。”眾月甜心（不包括銀色月甜心）在把小暖拽到目的.地后，一個(gè)個(gè)累趴在在地上。
“怎么不飛了？接著飛啊，好好玩啊，我們接著飛嘛！~”小暖在體驗(yàn)“飛”后完全迷上這種“飛”。
“你還想飛？你，你……”虹月趴在地上，用手顫抖的指著兩眼冒紅心的小暖。
“怎么了，你們?cè)趺炊汲闪诉@樣？”小暖還不容易從“飛”的刺激中緩過(guò)勁來(lái)，發(fā)現(xiàn)眾月甜心（不包括銀色月甜心）都以十分不優(yōu)雅的姿勢(shì)趴在了地上，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)一直沒(méi)說(shuō)話的冷冷的唯一屬男性的也是唯一個(gè)漂浮在半空中的銀色月甜心。
“你是誰(shuí)啊？你好厲害啊，沒(méi)跟那幾個(gè)趴在了地上的‘人’，一起趴著，我們可以做朋友嗎？”小暖又眼冒紅心的對(duì)銀色月甜心說(shuō)道，并伸出了右手。
銀色月甜心冷冷的看了小暖一眼，轉(zhuǎn)身飛進(jìn)了身后的那座宏偉輝煌的城堡里。
“呃……”小暖尷尬的收回了手。
“小暖，你不必在意，音月從來(lái)都是這樣的。”荢月從地上飛到小暖的面前對(duì)小暖說(shuō)道。
“為什么��？”小暖好奇地問(wèn)道。
“因?yàn)樗粚?duì)逸陽(yáng)殿下好�！睈霸乱矎牡厣巷w到小暖面前。
“誰(shuí)是‘逸陽(yáng)殿下’�。俊毙∨謫�(wèn)道。
“他是……”
“逸陽(yáng)殿下到！”
荢月還沒(méi)說(shuō)完，一群侍衛(wèi)和一個(gè)衣著美麗的帥氣男孩，男孩身后跟著七個(gè)陽(yáng)甜心，和音月出現(xiàn)在了小暖的身后……
四年級(jí)作文 篇2
夜晚，我獨(dú)自一人出來(lái)散步，踏著一條幽徑，想欣賞欣賞美麗的風(fēng)景…… 潦河?jì)寢尳o我?guī)�。順著她的腳步， 我碰到了學(xué)者——文化長(zhǎng)廊，還遇見(jiàn)了美麗的彩燈姐姐，抬頭一望，那不就是我要賞的美景嗎？ 座落在安義潦河的文峰塔是我要賞的美景，文峰塔大約二十一米高，它的一周大約7米，7個(gè)孩子手拉手剛好能把它圍住，文峰塔有七層，每層都有6個(gè)翹起的角，就像小龍翹起怯尾巴。走進(jìn)塔內(nèi)，慢慢上樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)塔一層比一層小，到了最后，就仿佛被裝進(jìn)了小盒子里。 文峰塔有幾百年歷史了，你是否會(huì)認(rèn)為它是德高望重的老人呢？不對(duì)！它是一個(gè)孩子。它是一個(gè)頑皮的孩子，每天，不論是白天還是黑夜，它總是要潦河?jì)寢尳o它唱一首首動(dòng)聽(tīng)的'歌謠“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”它是一個(gè)好學(xué)的孩子，每當(dāng)文化長(zhǎng)廊學(xué)者告訴它一個(gè)個(gè)中國(guó)歷史時(shí)，它總會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)。它是一個(gè)膽小的孩子，每當(dāng)夜幕降臨，它便找來(lái)彩燈姐姐抱著它睡覺(jué)。
潦河?jì)寢尦璧穆曇粜×耍L(zhǎng)廊學(xué)者疲勞的睡了，彩燈姐姐也抱著文峰塔甜甜的睡了……
你想也來(lái)賞賞這美麗的風(fēng)景嗎？我愿意為你再次請(qǐng)潦河?jì)寢寔?lái)帶路。
四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)和藹可親的老師。她是教我們讀書(shū)的“師父”呢！不信，我說(shuō)給你聽(tīng)一聽(tīng)吧！
我的老師有一張圓圓的臉蛋兒，一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子有點(diǎn)翹，上課時(shí)，她就用她的“火眼金睛”來(lái)監(jiān)視我們，如果有人上課搞東西，老師一眼就能把他看出來(lái)，我的.老師歷害吧。
老師做事的動(dòng)作很快，不像其他老師那樣慢騰騰的，改作業(yè)尤其快，一大堆本子，一眨眼工夫就完了，而且從不出錯(cuò)。講作業(yè)的速度也快，一節(jié)課的時(shí)間，兩頁(yè)作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)被老師“收拾”得一干二凈！我們也聽(tīng)的清楚明白！
老師的性格無(wú)人不知，無(wú)人不曉。生氣的時(shí)候，像一只老虎一樣，嘴里還噴著火；高興時(shí)，心情好時(shí)，對(duì)你笑，跟花兒一樣美。
老師的書(shū)法和東晉大書(shū)法家王羲之的差不多，書(shū)面干干凈凈，字跡干凈整齊，就跟排隊(duì)一樣。
老師對(duì)人的表情、態(tài)度也不一樣。你表現(xiàn)好時(shí)，她對(duì)你笑，那時(shí)你就會(huì)明白，老師為什么和藹可親了。你表現(xiàn)不好時(shí)，她會(huì)一直“罵”你，直到你改正為止。 她作為師父當(dāng)之無(wú)愧！
誰(shuí)都知道：老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們開(kāi)出美麗的花朵。她總是燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔 。
我的老師雖然嚴(yán)格，但是她卻無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，我愛(ài)我的老師！
四年級(jí)作文 篇4
老師有一雙神奇的手，它讓我改正了錯(cuò)誤，它還讓我得鋼筆字變漂亮，謝謝老師，是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。
在三年級(jí)上冊(cè)的一天上午，我在教室里練鋼筆字，突然，我的鋼筆墨沒(méi)了，應(yīng)老師看見(jiàn)了，就幫我把墨水拿了過(guò)來(lái)，吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字，我寫著，寫著，總覺(jué)得身后有人，我回頭一看原來(lái)是應(yīng)老師，我便回過(guò)頭一看，原來(lái)是應(yīng)老師，我便回過(guò)頭去繼續(xù)寫字，應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭，然后把我的頭往上一抬，她再用手抓住我的.胸往上一拉，這樣，我頭抬起來(lái)了，胸也挺起來(lái)了。原來(lái)，老師把我的寫字姿勢(shì)糾正了，就這樣，每當(dāng)我練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候，我都會(huì)想氣這雙手嗎，就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我，讓我寫的字變得很漂亮。
還有一次，我在玩的時(shí)候，不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了，我心里很難過(guò)。到了放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)老師把我留了下來(lái)，叫我進(jìn)了辦公室，我推開(kāi)了門，走進(jìn)了辦公室，我只看見(jiàn)應(yīng)老師用溫柔的目光看著我，她用她那溫暖的手抓住了我，她并沒(méi)有罵我而是說(shuō)：“你回家吧！”我聽(tīng)了這話眼淚不禁劃過(guò)了我的臉頰，落在了地上。我能體會(huì)老師的話語(yǔ)，她想我明白我自己的錯(cuò)誤，并且希望我的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的希望，我會(huì)更加努力，客服學(xué)習(xí)的重重困難，最后取得成功。
這就是一雙神奇的手，可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手，可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。
我會(huì)深深地記住這一刻，老師的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人，過(guò)兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個(gè)字中，都有老師的心血。
此時(shí)此刻，我真想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，您辛苦了”！
四年級(jí)作文 篇5
以前，有一件事情讓我記憶猶新。當(dāng)時(shí)的我，很討厭被人冤枉。如果有人冤枉我，我會(huì)非常生氣，甚至?xí)罂抟粓?chǎng)。 -
那一天，我、媽媽和舅媽一起去萬(wàn)佳買東西。那天，媽媽一連冤枉了三次，我都忍了下來(lái)，沒(méi)有生氣。所以，整個(gè)過(guò)程，我都無(wú)精打采。心里很生氣也很傷心，只不過(guò)我把這些生氣和傷心都統(tǒng)統(tǒng)到心里，沒(méi)發(fā)泄出來(lái)。 -
總算要回家了，可是又發(fā)生一些小的不愉快。 -
就在按門玲的時(shí)候，我們等了好久都沒(méi)人開(kāi)門，媽媽一看，原來(lái)按錯(cuò)！難怪那么久都沒(méi)人開(kāi)。媽媽很生氣，不分青紅皂白就對(duì)我說(shuō)：“喂，你怎么搞的，按個(gè)門玲都不會(huì)按。。。。�！薄皠e說(shuō)了，是我按的�！边@時(shí)舅媽又說(shuō)：“那你剛剛干嗎不說(shuō)那不是你按呢？”說(shuō)完，媽媽現(xiàn)都不理我了，連道歉的.話也不說(shuō)就走了。我當(dāng)時(shí)真的很委屈，真想痛痛快快的哭一場(chǎng)，我最終還是哭了，在沒(méi)有任何人的樓梯上輕輕的哭了一會(huì)。舅媽知道后，就把我請(qǐng)回了家。舅媽就向我道歉，還批評(píng)了媽媽不應(yīng)該對(duì)我這么兇。舅媽還告訴我受了委屈，你可以對(duì)他說(shuō)這并不是你的錯(cuò)，或者你用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看你是對(duì)的。、 -
聽(tīng)了舅媽的話，我覺(jué)得她說(shuō)得非常有道理。從此，就算有人冤枉我，我也不會(huì)那么生氣了。 -
大家要記住，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的事情而傷心或生氣，做人要大氣。
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