小學(xué)四年級(jí)作文(匯編5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
正月十三到正月十五,又是一年一度的《中國(guó)迷語(yǔ)大會(huì)》。這已經(jīng)是第三季了,每年我都會(huì)按時(shí)收看。
正月十三,我和爸爸準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電視,但沒(méi)想到這次的謎語(yǔ)這么難,我?guī)缀醵紱](méi)猜出來(lái),如:此字不凡僅四筆,無(wú)橫無(wú)豎無(wú)鉤曲,皇帝見(jiàn)了要起立,圣人見(jiàn)了要作揖。(打一字),我和爸爸琢磨了半天,還是沒(méi)猜出來(lái),看到選手答了“天”,我覺(jué)得應(yīng)該錯(cuò)了,因?yàn)橹i面上說(shuō)“無(wú)橫無(wú)豎無(wú)鉤曲”,這都有兩橫了。果不其然,謎底原來(lái)是“父”。
正月十四,爸爸說(shuō)我“一下子開(kāi)竅了”,因?yàn)槲也鲁隽撕枚嘀i語(yǔ),如:十兩多一點(diǎn)(打一字)謎底:斥,因?yàn)槭畠傻扔谝唤,一斤再多一點(diǎn)就是“斥”。
正月十五,爸爸和媽媽都在,我拿上手機(jī)通過(guò)“掃一掃”,跟選手同步答題,又猜對(duì)了許多,如:錯(cuò),大錯(cuò),錯(cuò)上加錯(cuò)。(打一字),我想:四個(gè)錯(cuò),不就是四個(gè)叉叉嘛,大一拉長(zhǎng)就是中間那個(gè),所以謎底是“爽”,我果然對(duì)了,還有“長(zhǎng)大才美”(打一字),既然長(zhǎng)了大才是美,那么沒(méi)有大呢?可我去掉底下的大那也不是個(gè)字呀,我苦思冥想,突然我機(jī)靈一動(dòng),把“大”字上面拉長(zhǎng),再看,謎底不就是我們蘭州的“蘭”嘛!
今年觀看《中國(guó)迷語(yǔ)大會(huì)》,我猜迷的水平有了很大的提高,第一場(chǎng)還一般般,第二場(chǎng)就能猜出70%了,第三場(chǎng)竟能猜出90%,比電視上的`選手猜出來(lái)的還多,媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō),你明年也報(bào)名參加吧。說(shuō)實(shí)在的,這個(gè)水平連我自己本人都吃驚了,智慧的發(fā)展也許就是這種跳躍式的。沒(méi)有猜出來(lái)的,主要是因?yàn)橹R(shí)面還不夠,比如有關(guān)詞牌的迷語(yǔ)。電視上的選手問(wèn)題也在于此。
這季《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》的口號(hào)是“文化的盛宴,智慧的比拼”。是呀,中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)既給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí),又讓青少年靈活運(yùn)用自己的智慧進(jìn)行比拼,真是一場(chǎng)膾炙人口的文化盛宴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;品書(shū),好好的享受書(shū)中的樂(lè)趣,一排排文字,讓人有種像漂浮在外,像神仙一樣的感覺(jué)。
書(shū),讓人接受文字的洗禮,文字的熏陶。
文字,顧名思義,文——文學(xué),字——用筆寫(xiě)出來(lái)的字。文字和書(shū)有著親密的關(guān)系,沒(méi)有文字的書(shū)不叫書(shū)。沒(méi)有了書(shū),就沒(méi)有我們這一代人的知識(shí)。書(shū),是記載人類(lèi)文明的篇章,從我們奶奶,爺爺輩就有了,書(shū)像一代一代人的接力棒,傳遞下去,將知識(shí)傳遞下去。讀懂了書(shū),可以走萬(wàn)重山,走萬(wàn)里路,沒(méi)有了書(shū),就不了解當(dāng)?shù)氐孛苍趺礃,干旱?洪水?如果不知道,很可能發(fā)生危險(xiǎn),書(shū)可真重要!
你讀了書(shū),會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),自己變了,書(shū)的力量是無(wú)窮的.,書(shū)可以是一個(gè)性情煩躁的人靜下心來(lái),書(shū)可以使一個(gè)成績(jī)不好的人提高成績(jī),書(shū)可以使一個(gè)沒(méi)有伙伴的人有朋友,因?yàn)闀?shū)就是良師益友。書(shū)不能當(dāng)擺設(shè),更不能放著不讀,那跟沒(méi)有一樣,它會(huì)被漸漸遺忘,在你想讀它時(shí),它或許再也找不到了。找到好書(shū),就如同勘探者找到了金礦,尋寶者找到了寶藏。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是航海者起航的碼頭;是一把鑰匙,領(lǐng)著我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén),穿越知識(shí)的海洋,探索奇妙的世界。書(shū),是黑暗中的明燈。書(shū),是寒天中的陽(yáng)光。書(shū),是理想中的出發(fā)點(diǎn)。
書(shū),是我最?lèi)?ài)的物品,它別有一番風(fēng)味,有的溫馨感人,有的陶冶情商,有的給人有益的啟示,有的告訴人們一個(gè)道理它不會(huì)硬邦邦的鎖定在一點(diǎn),它是活躍的;書(shū),是我最留戀的一樣物品,在我做作業(yè)時(shí),累的不想再寫(xiě)時(shí),我便會(huì)用書(shū)來(lái)激勵(lì)我,做完了可以把它捧在手上,細(xì)細(xì)品讀。每當(dāng)我這樣想就會(huì)有新的動(dòng)力。
書(shū),你是人們的啟示,是我知識(shí)的鏈接。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
事情發(fā)生在文具世界里,這天,鉛筆、橡皮、卷筆刀發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),他們都在爭(zhēng)文具世界里的'大王。
鉛筆說(shuō):“我是這里大王,因?yàn)闆](méi)有我,同學(xué)們就不能完成老師的作業(yè),作家們也不能做就不服氣了,“呸,我才是這里的大王,要是沒(méi)有我,你們寫(xiě)錯(cuò)字了,不是要求我給你們擦嗎?如果哪位偉人寫(xiě)錯(cuò),不是寫(xiě)一張廢一張嗎?”說(shuō)完他驕傲的一笑,。這時(shí)只有卷筆刀沒(méi)有說(shuō)話(huà),因?yàn)樗雷约阂埠芎,因(yàn)槿绻麤](méi)有它,鉛筆斷了怎么辦?如果沒(méi)有它,那橡皮也只能站著沒(méi)有任何事做,這時(shí)鉛筆問(wèn)它:“為什么你不去爭(zhēng)這個(gè)大王呢?”卷筆刀還是默默不語(yǔ),這時(shí)鉛筆才恍然大悟,也退出了,橡皮也默默的退出了,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,卷筆刀才能做大王。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在森林里,有百靈鳥(niǎo)、喜鵲……都來(lái)參加“小天使”比賽。
烏鴉也來(lái)了,百靈鳥(niǎo)覺(jué)得很可笑。百靈鳥(niǎo)想:“今天我要拿出全部本事,非把它比下去不可!薄盀貘f大姐,”百靈鳥(niǎo)嬌滴滴地說(shuō),“我們來(lái)比賽唱歌吧,我先唱! 百靈鳥(niǎo)的歌聲的確優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)!皩(duì)不起,我今天是來(lái)當(dāng)觀眾的,再說(shuō),我也唱不好!睘貘f說(shuō)!俺!友誼比賽!卑凫`鳥(niǎo)顯出十分得意的樣子。烏鴉唱了,果然 ,比“天才歌手”百靈鳥(niǎo)差遠(yuǎn)了!拔覀?cè)俦日l(shuí)的.衣服漂亮好嗎?”烏鴉的衣服不如她艷麗。百靈鳥(niǎo)更加得意了。
這時(shí),大白象走過(guò)來(lái):“哎呦,誰(shuí)能幫我把刺給啄出來(lái)?”原來(lái),大白象的腳掌上有一根刺,把它給疼死啦!百靈鳥(niǎo)想:“我才不干呢!待會(huì)兒把嘴巴弄臟可就評(píng)不上小天使啦!”它裝作沒(méi)看聽(tīng)見(jiàn)。
烏鴉二話(huà)不說(shuō),連忙飛過(guò)來(lái),用尖尖的嘴使勁地啄,啄了好一會(huì)兒才把大白象腳掌上的刺給啄掉。大白象連聲說(shuō)謝謝。
“小天使”比賽終于開(kāi)始了,評(píng)委大白象開(kāi)口了 烏鴉才是“小天使” 你們還是應(yīng)該比一比誰(shuí)的心靈更美吧 百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了 不好意思地低下了頭 再也不 像剛才那么神氣了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
媽媽?zhuān)?/p>
您好!
你這幾天舒服么?工作好嗎?雖然我和您最親了,可是心里話(huà)總不敢和你說(shuō),所以寫(xiě)了這封信。
我在家里的時(shí)候很累,在學(xué)校卻一點(diǎn)不累,所以我非常想在外面些作業(yè)。在家里我必須寫(xiě)完作業(yè),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完才能吃飯。吃完飯?jiān)僮龊脦讖堅(jiān)嚲,如果我做錯(cuò)了,還要出幾道類(lèi)似的題做。每天要到半夜三更的才能睡覺(jué)。如果我在家里做錯(cuò)一件事,您把我趕出家門(mén),一會(huì)才讓我進(jìn)來(lái)。您以前不是一個(gè)每天笑嘻嘻的`人嗎?您現(xiàn)在好兇啊!
您不能輕松一點(diǎn)嗎?
愛(ài)您的女兒王睿佳
20xx年10月6日
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