四年級(jí)作文300字精選[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文300字 篇1

　　一陣閃電，劃破了寂靜的夜空，也刺出了農(nóng)民擔(dān)憂的心，一整個(gè)晚上閃電閃呀閃，就像刀子一樣在人們的眼前晃呀晃，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)就要來了！

　　山頑皮的孩子─“泥石流”伴隨著狂風(fēng)暴雨，就像溜滑梯一樣，乘著風(fēng)，乘著雨，在山邊快樂的玩耍，但山下的人們卻只能眼睜睜的看著自己辛苦建造的家園，在頃刻間倒塌；看著自己汗水的結(jié)晶─蔬果、稻米等農(nóng)作物，在風(fēng)雨的.肆虐下消失。孩子們既害怕又恐懼的哭泣，果農(nóng)們痛心而不舍的吶喊，在在都顯示出臺(tái)風(fēng)的無情與殘酷。但不論臺(tái)風(fēng)多厲害、多強(qiáng)勁，它唯一吹不垮的是─人們重建家園的決心！

　　災(zāi)后的人們和只能承受破壞的動(dòng)物不同，因?yàn)槿祟悤?huì)思考能應(yīng)變，所以臺(tái)風(fēng)過后，人們不僅會(huì)盡心盡力的重建家園，還會(huì)更近一步的思考到底下一次要做什么更完善的準(zhǔn)備才能趨吉避兇？例如：“多種植深根性植物，像：柏樹、檜木…來代替高麗菜、檳榔樹；不過度開發(fā)山坡地砍伐森林樹木，和大自然和平共處…�！弊詈笪蚁敫嬖V大家，臺(tái)風(fēng)其實(shí)并不可怕，只要我們可以遵循自然法則，做好防臺(tái)準(zhǔn)備，相信未來臺(tái)風(fēng)造成的災(zāi)情一定會(huì)愈來愈少！

四年級(jí)作文300字 篇2

　　我的房間是一間普通至極的小房間。里面有松軟軟的床，有床頭桌，床頭桌上有很多書。晚上，我在睡覺前總要看看它們，才能安心入睡。

　　也許，你看了我的房間，會(huì)認(rèn)為我是個(gè)小小發(fā)明家，因?yàn)�，我的房間里放滿了各式各樣的工具。它們是我的叔叔留下來的——這房間原來是叔叔的地盤，現(xiàn)在被我搶了過來。

　　對(duì)了，我的房間也有很多令我惱羞成怒、叫苦連天的地方。比如：在床前有一臺(tái)電視機(jī)，一開始還好好的，現(xiàn)在壞了，我藏在房間里的10塊錢找不到了，至今仍無下落，我都想發(fā)個(gè)“尋錢啟示”了。還有，就是房門老是打不開，非得讓我生拉硬拽不可！

　　如果有可能的話我希望我的房間是一個(gè)大大的圖書館，里面擺滿了書，我在里面如餓狼般貪婪地閱讀著。

　　我也希望我的房間是個(gè)魔術(shù)小屋，墻是巧克力做的，床是一個(gè)大大的'生日蛋糕，枕頭是一個(gè)肉松面包，火柴全變成了巧克力棒……這樣的話，我再也不出那里一步。

　　我還希望我的房間是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園，里面有“猴性十足的”小猴子，希望它們個(gè)個(gè)像它們的大王孫悟空；有潔白、可愛的小兔子，只見它們?cè)诜块g里開心地跳來跳去；有“國(guó)寶”大熊貓，看它們傻乎乎的樣子，逗得我哈哈大笑……

　　我喜歡我的房間。

四年級(jí)作文300字 篇3

　　我有一個(gè)慈祥、美麗的班主任——馬老師。

　　馬老師的個(gè)子不算高，有一雙水汪汪的大眼睛，臉上整天帶著笑容，馬老師30歲了，要是你看見馬老師，還以為馬老師才20歲呢。

　　馬老師雖然臉上整天帶著笑容，但要是有同學(xué)不聽話或犯錯(cuò)誤了，馬老師就會(huì)好好教導(dǎo)他（她），要是那個(gè)同學(xué)還沒有糾正錯(cuò)誤，馬老師就會(huì)懲罰那個(gè)同學(xué)(要看犯的是重還是輕）。

　　馬老師水汪汪的大眼睛還會(huì)說話呢。有一次，馬老師叫我回答一個(gè)問題，我沒有回答上來（因?yàn)槲液苣懶�，不敢回答問題，怕答錯(cuò)。）馬老師的`眼睛盯著我，好像在說：“李楚郡，別怕，大膽的說出來，你答錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”我勇敢的說了出來，答對(duì)了。馬老師的眼睛看著我，好像說：“李楚郡，現(xiàn)在知道了吧，只要你上課積極回答問題，一定會(huì)進(jìn)步的。加油哦！”過了那一次，我按照馬老師的話去做，膽子大了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，這多虧了馬老師呀！

　　馬老師都很認(rèn)真、仔細(xì)去了解我們每一個(gè)同學(xué)，無微不至地去關(guān)心需要幫助的同學(xué)。

　　這就是我的班主任——馬老師。

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