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    小學四年級作文

    時間:2023-08-19 08:03:21 四年級作文 我要投稿

    (集合)小學四年級作文3篇

      無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學四年級作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (集合)小學四年級作文3篇

    小學四年級作文 篇1

      你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今,我還記憶猶新呢!

      那天放學前,我們的新班主任——謝老師匆匆走進教室,她一臉嚴肅,眉頭似有若無地皺起,掃視了全班,等待著我們的安靜。頓了頓,謝老師發(fā)話了:“同學們,今天的作業(yè)有點多,家校聯(lián)系本上抄不下,請大家抄到草稿本上!”聽了這話,同學們都瞪大了眼睛,互相看了一眼,無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想:今天是周末,作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多,要不我美好的雙休就要泡湯了!

      謝老師咳了一聲,開始布置作業(yè)了:“一,語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里,還好還好,不算多。

      “第二——”謝老師拖長了聲音,“聽寫一到二十一課的詞語一次!”��?要聽寫這么多課數(shù)?嗯,不過只聽寫一次的話應該花個四十分鐘應該可以完成的。唉,作業(yè)果然有點多��!

      沒等我喘一口氣,謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來:“第三,完成一篇日記。第四,完成一張手抄報,第五……”我很奇怪,今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多��!同學們似乎也是和我一樣的心情,膽子大的同學已經(jīng)開始叫嚷起來了:“謝老師,饒命�。≈挥袃商煸趺茨芡瓿傻牧�?”“是啊,是啊,老師,你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學紛紛附和。

      謝老師眉眼不動,冷冷地回了我們一句:“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè),背誦全冊需要背誦的課文!”同學們哀鴻遍野,可是謝老師鐵石心腸,一點也不動搖,仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的`嗓音布置著作業(yè):“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了,來不及抱怨,只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工,能否完成作業(yè)還是一個未知數(shù)呢!

      謝老師停了停,繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè):“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜,我習慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”,不對呀!我猛然間醒悟。同學們也如夢初醒,呆呆著看著謝老師,似乎有點不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了:“哈哈,和你們開玩笑的!怎么,大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了,教室里頓時炸開了鍋:“謝老師,不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè),正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈,幸虧這是假作業(yè)��!”大家的笑聲,抱怨聲,歡呼聲響徹了整間教室。

      瞧,這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?

    小學四年級作文 篇2

      在我的童年記憶中,有許多五彩斑斕的事,有快樂的.;難過的;后悔的;高興的只要一想起那件事,我就后悔極了。那是在一個驕陽似火的夏天里,我和小明騎著各自的自行車去玩。我們來到一個斜坡,小明說:“小偉你敢沖嗎?”我說:“小意思”然后,我騎著車沖了下去。沒想到新修的公路太滑了。好在我捏緊了剎車,雖然剎不住,但也能減一點點速。我轉(zhuǎn)了一個彎,緩沖一下�?墒�,由于我轉(zhuǎn)彎太急摔倒了,還好沒什么大礙�?墒切∶饔譀_了下來,我連忙說:“快剎車”可是我話音剛落,小明就連人帶車越過公路,直接撞到門簾上緊接著又被彈了回來。事后他媽媽帶他去打CT,花了300多元。然后又花錢修別人家的門。 想起這件事,我真后悔。所以,我要給大家提個醒:騎自行;滑滑板;旱冰,千萬不去危險的地方玩。

    小學四年級作文 篇3

      時光飛逝,人們常常遺忘美好的曾經(jīng)。許多精彩的事物便與光陰一同飛逝,那甜中帶苦,又有一些酸澀的回憶便一去不復返。

      對于這一段段易忘的記憶,不如用照相機,將那個剎那記錄下來。這樣,即使一不小心遺忘了,照片,也會闡述當時的感動。

      有一張照片,令我難以忘懷。雖然它有些模糊,也被歲月經(jīng)年累月地侵蝕出好幾個缺損;但每每我望向它時,心中一股感慨的情緒就會油然而生。那張照片,是我幼兒園畢業(yè)時,與外公外婆的合照。當時,外公的身體十分硬朗,氣色也十分良好,外婆的頭發(fā)仍然烏黑濃密。當時,我的年紀幼小,洋溢著幸福的光采,因為這是我脫離幼兒園生活,將邁入小學的光榮時刻。相片中的我,天真無邪地傻笑著,手中還抱著要表演的'樂器,外婆和外公彷彿被我感染了一般,也露出慈祥的微笑。

      如今,當我再回去拜訪外公外婆,見到他們老夫老妻倆時,心中總會涌出一股又一股的惆悵,一波又一波的不舍。現(xiàn)在,外公的身體早已虛弱,外婆的頭發(fā)也漸漸稀疏,由烏黑轉(zhuǎn)而灰白;現(xiàn)在的我,背負著重大的課業(yè)壓力,再也不同以往那如此的無憂無慮,取而之的,是一個叛逆的人。雖然事物改變了很多,但唯一不變的,是外祖父祖母那慈祥又溫暖的笑容……

      想到這里,我不禁淚盈眶,如果常�;厝ヌ酵麄兊脑�,也不會有如此大的改變。相片,紀錄下最美的那一刻,值得回味;相片,也將沁入心脾的感受,牢牢地刻在頭腦里;相片,更把我們生活的精彩事,一點也不漏地記載下來。

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