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    四年級的老師的作文

    時間:2023-08-09 16:38:14 四年級作文 我要投稿

    (熱)四年級的老師的作文

      在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (熱)四年級的老師的作文

    四年級的老師的作文 篇1

      李老師是我們的班主任,她是我最喜歡的一個老師,就象媽媽一樣的疼愛我們。

      李老師中等身材,平時對我們總是和謁可親,記得剛上學的時候,我的字寫的彎彎扭扭,還總是用橡皮擦了又擦,看起來我的作業(yè)總是烏七八糟的。每次交作業(yè)給李老師批的時候,我的心情總是很緊張,生怕會得不到優(yōu)秀,不過李老師每次總能在我的作業(yè)里找出幾個看起來不錯的字打上紅五星,然后面帶笑容的對我說:“孫博,你的.字有進步了,就是下次動作要快點��!”我聽了李老師的鼓勵,心里美滋滋的,暗暗下決心,下次要寫的更好更快。

      雖然李老師平時總是很和謁可親,不過在學習上卻對我們要求很嚴格,記得上學期我有次語文考試成績很不好,并且錯的題目很多都是因為我粗心。李老師在課堂上很嚴厲的批評了我,讓我記住這次教訓,下次改掉粗心的壞毛病。

      這就是我最喜歡的李老師,象媽媽一樣的在學習上關心體貼我們的好老師。

    四年級的老師的作文 篇2

      光陰似箭,日月如梭,在母校六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。我們遇到過不少的老師,他們的教學方法和性格各不相同,有的幽默風趣,有的邊玩邊學,還有的嚴肅認真,也有的'愛開玩笑……在眾多老師中,令我最難忘的,當然是我們的白校長了。

      我們的校長是一個很卓越的人,老師對我們說,校長從小就對學習很癡迷,每當上課時,她都會主動坐到前面聽,在聽講時,幾乎到達了忘掉一切的境界,好像教室中只有自己一般。

      勤勞是校長的品質(zhì):她每天都起早貪黑,忙忙碌碌辛勤勞作。

      負責是校長的性格:我上四年級時,白校長曾代過我們一節(jié)語文課。那次,我們語文老師因為有事不在,校長就給我們上了一節(jié)。上課時,校長嚴肅,一絲不茍。教我們古詩,我們的老師是不讀的,可校長卻津津有味地給我們讀了一遍,那語氣,那節(jié)奏,那聲音,使我們?nèi)喽寂宸患�,校長好像變成了一位古代的教書先生,讀出的古詩實在是無話可說。她一句一句地教我們讀,逐字逐句地給我們解釋,而且沒有借助任何工具書。下課了,我們有禮貌地向校長揮手說再見,校長的面容不再嚴肅,而是露出了甜蜜的笑容。她和同學們說話,變得那么和藹可親,平易近人。

      認真是校長的精神:我們的校長無論做什么事都是一心一意,表情嚴肅認真;當休息、娛樂時,她又是那么和藹可親。

      這就是我們的校長,一位可歌可敬、恪盡職守的校長。從那節(jié)課起,一個莊重、嚴肅又平易近人的形象就定格在我的心中。

      在母校生活、學習、歡樂了六年,最令我敬佩的老師就是白校長,雖然校長不教語文、數(shù)學,但她會代課,也會教我們做人之道……

    四年級的老師的作文 篇3

      有一個她,陪了我們幾個春夏秋冬。在這春夏秋冬內(nèi),我們和她一起笑過、一起哭過。但今年,不知道這個她是不是不想陪我們一起笑一起哭了呢?這個她是我們最愛的老師:孫老師。

      這是一個遺憾,教了我們幾個冬夏的孫老師今年卻沒有再教我們。我們知道,我們錯了,不該惹您生氣,我們給您起過沖突,有時候還悄悄的'說過您的壞話。

      我想對您說:這些年我們笑過、哭過,我們永遠記在心底。我們現(xiàn)在想挽留您有點難了,但是您記得我們在六年級的時候永遠都敞開大門歡迎您回來。教師節(jié)快到了,我們一定會上一份我們精心準備的禮物。我知道寫信給您都不如親口告訴您好,只想說我們都期盼您能回來,在六年級的時候,如果您還是沒來教我們,我們會把這當成我們最大的遺憾。永遠都把您記在心里,在這六年內(nèi),您是對我們我們最有利的園丁,您澆灌我們許久,帶給我們的是最多的知識,我們是失去后才懂的后悔,錯誤至極。我們知道,我們很難會被原諒。

      我們終于懂得什么是失去、什么是后悔……

      現(xiàn)在只想大聲說:孫老師我們愛您,這些笑、這些哭、我們一起記得!

    四年級的老師的作文 篇4

      今夜,涼風習習,星星淺笑著,我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……

      “老師好!”“同學們好!”這是我們第一次見面時的情景。那時的您身穿著一件白色的襯衣,還整齊地打著一個領帶,您那帶著微笑的雙眼,一直留在我的記憶里。

      老師,還記得上課時的情景嗎?您總會給我們講一些好聽的故事,有時還會給我們念上一段,那恐怕是我們度過最美好的時光了。您的嗓音好極了,是那種極具磁性的.,我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音,對聽眾來說,實在是一種享受。

      但是,當您提問題的時候,教室里一片寂靜,每個人都端坐著,教室里的空氣開始凝結(jié)。我想象著您的心里,是傷心?憤怒?但是您總是有辦法,您試著用鼓勵的目光掃視著每一位同學,誰若回答上來,您說給他幾分鐘的掌聲。從此,課堂氣氛一下子就活躍起來,同學們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光,溫暖著每一位同學。

      “我是你們的老師,我更愿做你們的朋友,同學們有什么需要我?guī)椭谋M管開口。”漸漸地我愛寫日記了,每次的日記您都會給我留一些鼓勵的評語。我一遍一遍地看著您的評語,每看一次,自信就多一次。

      前不久您的身體不好,您休養(yǎng)了幾個月,有一個夜晚,我不知怎樣入睡的,只知道醒來時,枕頭濕了一大片。在得知您身體康復后,同學們都到您的辦公室去看您,這時的您有些消瘦。您知道嗎?當時我是多么的高興�。±蠋�,您告訴我們?nèi)伺c人之間要以誠相待,要以心換心。也許,正是我們彼此間的以心換心,才贏得了同學們的尊敬、愛戴。

      老師,您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花,一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。

      后記:又是一年教師節(jié),我想對老師說:感謝您對我們的教誨,您的恩情我們記下了。

    四年級的老師的作文 篇5

      在一聲聲叮囑中,在一聲聲教導中,在一個個板書中,我感受到了她的嚴格,她的奇特,她的關愛。她如一座塔屹立與我心中,使我對她倍感尊敬。

      她。短短的頭發(fā),十分漂亮,有一點青少年的氣息,一點都不像教了好幾年書的.老師!可那頭發(fā),雖美卻不聽話,不時跑到她的額前來,哎!大大的眼睛中又含著幾分嚴厲,在高高的鼻梁上架了一副眼鏡,紫粉色的,戴上去又漂亮了幾分。玲瓏的小嘴,別看它小,說起英語來,那可是一流的,仿佛就是個天生的英國人。

      她不僅口才好,而且教學方法也很好。

      她有著一種獨特的方法,往往都能將死氣沉沉的我們頓時生龍活虎起來。就如今天上午來說吧,她在上課前,在黑板兩邊各貼了12張卡片,有六組,讓我們“連連看”,將全班分為兩組,哪一組先消完,哪一組贏。全班來了興趣,老師也順水推舟講了好多知識點,一輪又一輪,每次都是我們蓄目以待是否相同,真是“膽戰(zhàn)心驚”。

      你們看,她是不是很有創(chuàng)意呢?

      “follow me!”

      她要教我們課文了,后會有期,拜拜!

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