四年級作文[優(yōu)選]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。

四年級作文 篇1

　　一提起印度，你也許馬上會想到那一個個纏著頭巾的印度人，吹著長長的豎笛在舞蛇。而他面前的簍子里一條兇狠的眼鏡蛇，正隨著悠揚的笛聲在上下舞動。不過今天我要給大家介紹的是美味的印度飛餅。

　　三八節(jié)那天，我們?nèi)胰ワ埖瓿燥�。一進大門，就看見一位廚師在做印度飛餅。旁邊有一塊牌子，上面詳細地介紹了飛餅的來歷：印度飛餅在印度稱為加巴地，最早來源于印度新德里孟加拉灣大山脈地區(qū)，當?shù)鼐用癯Ｄ暌越蠲�、椰槳、黃油、煉乳等來制作加巴地。

　　只見那廚師動作十分嫻熟，姿勢非常優(yōu)美。一會兒把印度飛餅飛起來，一會兒又把印度飛餅攤在烤爐上，壓得又大又薄，飛餅忽上忽下，讓人看得眼花繚亂。再仔細一看，原來所謂的'“飛”只是用手指將飛餅頂起來在空中快速旋轉(zhuǎn)而已。一眨眼的功夫，那個印度飛餅就變得很薄很薄，薄得簡直讓人擔心會不會馬上破掉。緊接著，廚師在飛餅上涂了一層色拉油，撒上一些青蔥，并把多余的面粉切掉。頓時，飛餅變得方方正正了。最后，他把飛餅放在一個烤爐上烤。不一會兒便烤好了。他熟練地把香氣撲鼻的飛餅切成一小塊一小塊的，放在一個精致的盒子里遞給顧客。

　　看到那香噴噴的印度飛餅，我忍不住饞涎欲滴，忙央求媽媽買一份�？墒怯捎谫I的人很多，等了老半天才把我盼望已久的飛餅端上來。我迫不及待地夾起一塊，哇，色澤金黃，香味濃郁！咬上一口，又松又脆，嚼在嘴里，滿嘴飄香，我不禁連連稱贊：“印度飛餅真不愧是印度的一道名菜啊！”

四年級作文 篇2

　　“啊！——我的媽呀！”一陣尖叫聲從作文班里傳來。

　　老師正扮著鬼臉呢！她翻著白眼，吐出舌頭，張著血盆大口，露出了兩顆尖尖的犬齒，還舉起手臂，做出一個張牙舞爪的動作。她仿佛聞到了什么，在空氣中嗅了嗅，便直奔向彬，猶如真僵尸吃人一樣，把嘴對準了向彬，還沒等被她咬到，向彬就嚇得躲到了桌子底下，不敢露頭了。

　　緊接著，她又跑向?qū)O明梟，伸出鋒利的爪子刺向?qū)O明梟，和CF穿越線里的瘋狂寶貝像極了，孫明梟被嚇得連看都不敢看，直接倒在了我身上。過了一會兒，他才敢睜了一丁點眼睛。他真是一個膽小鬼。不知過了多長時間，孫明梟才睜開一只眼睛，身體還持續(xù)不斷地抖動著。他睜開眼睛，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)“僵尸”不在身邊，便慢慢爬起來。突然，“僵尸”轉(zhuǎn)過身來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫明梟�！鞍　�！”孫明梟發(fā)出震耳欲聾的'尖叫�！安灰辛耍业亩ざ家徽鹌屏恕�。我小聲對他說。他卻一點兒反應(yīng)都沒有，幾乎整個教室，都淹沒在了他的尖叫聲里。

　　今天的作文課真奇妙，我們好像真得來到了僵尸世界，和僵尸們相處。

　　“��！——我的媽呀！”一陣尖叫聲從作文班里傳來。...

四年級作文 篇3

　　秋靜悄悄地來了，是那些沙沙作響的葉子，如同大地飛花漫天飛舞的落葉，用一首首悠揚的樂曲和蝴蝶般飄舞的葉子，讓園子里充滿了秋的色彩。

　　每天，我埋頭做作業(yè)時，總能聽見的，是窗外傳來的白楊樹細心編織的“交響樂”。那像新年放鞭炮時噼里啪啦作響的，是狂風吹過時留下的聲音；那像頑皮的小孩子拿著沙錘亂搖的，是大風吹過時留下的聲音；那像小雨淅淅瀝瀝拍打地面一樣的.，是微風吹過時留下的聲音……

　　沒事的時候，站在陽臺上，看那棵兩人合抱那么粗的樹上，落下些泛黃的葉子，真是凄美啊。有時候，樹上會飄落下一大片一大片的葉子，如同大地飛花，站在樹下，仿佛下了一場“落葉雨”。

　　園子里，那兩株玫瑰花也敗了，花瓣都凋了，僅剩下了幾片花瓣。

　　秋，滿園。園子里的花花草草都睡著了，都在等待來年春天，被春姑娘喚醒……

四年級作文 篇4

　　周一，我們的美術(shù)老師教我們畫風箏。

　　首先，我們準備好了材料。有風箏布、水彩筆。然后，我們就拿起了筆，準備開始在風箏布上畫畫。但我拿起筆后，卻不知道該畫什么。于是，我翻開美術(shù)課本，打算在課本里找些靈感。突然，有一只五彩繽紛的魚映入我的眼簾，我非常喜歡它，就決定把它畫下來。我拿起筆，認真地在風箏上畫了起來。我先畫了魚頭，又畫了魚身，最后畫了魚的`尾巴，我廢了九牛二虎之力，終于把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好后，我覺得風箏布上還是有一點空空的，不好看。我又拿起筆，在風箏布上畫了幾根水草，水草的上方畫了幾個水母。畫好后我開始涂色了。首先，我給小魚帶上了一個棕色的帽子，又幫小魚穿好彩色的衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接著，我給水草和水母也涂上了顏色。終于，我把一只美麗的小魚畫了出來。它穿梭在水草間，正翩翩起舞呢！大家看了我的風箏都贊嘆：“哇！這條魚好漂亮�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，就決定給風箏起名叫“美麗的小魚”。

　　我非常喜歡我自己畫的風箏。

四年級作文 篇5

　　塘山嶺是我們家鄉(xiāng)廉江的一道獨有的風景線，它千山一碧，美麗極了。

　　在云霧蒙蒙的清晨，我和家人一起去爬塘山嶺。遠看塘山嶺，它沉浸在乳白色的濃霧里，霧氣騰騰，宿霧未開。這樣的`景色是那么迷人……

　　我們來到山腳下，野花滿眼，綠草遍地，更有柳樹揮動著那柔軟的“手”歡迎登山者們的到來�！澳谰性纾性缧腥�。”，晨練的人們早已在那里練劍、打拳、做早操了。我們順著石階，開始登山了，石階兩旁仿佛鋪了一張綠地毯，草叢中還有許多不知名的花草樹木，默默無間地點綴著大自然……

　　站在山頂，我們終于體驗到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，全城的景色映入了我們的明簾：高樓大廈鱗次櫛比，錯落有致；還有新建的家屬樓整整齊齊地排列著，繞著的馬路像一道銀河，而那川流不息的汽車就像銀河里的星星。

　　一陣晨風吹來，讓人心曠神怡。呼吸著新鮮的空氣，望著如詩如畫的塘山嶺，我從心里贊嘆，塘山嶺啊，你是我們廉江的驕傲，等我長大后，一定會把你建設(shè)得更加美麗的。

四年級作文 篇6

　　白色的邊框，透明的玻璃，這就是我不說話的朋友——窗戶。

　　窗戶，對于很多人來說，它都是一個沒有意義的東西，可它對我來說卻意義非凡。

　　記得有一次，我高高興興地回家做作業(yè)，可一到家里才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)“消失”得無影無蹤了！我急忙去問媽媽，才知道，爸爸出海工作了。我立刻傷心極了：爸爸一定要過很久才會回來。

　　我默默地走到窗邊，傷心地看著風景�！皣\，嘰，嘰！”忽然，一聲鳥叫打破了周圍的寂靜，它叫得多么清脆，多么好聽呀！一邊的樹葉綠油油的，那顏色讓我一下子神清氣爽起來。我嘆了一口氣，覺得心情好多了。

　　“佳佳，你能來幫我燒個菜嗎？快點兒哦！我在這里等著你！”媽媽在廚房里叫道�！昂玫模襾砹�！”我放下書本，快速地說道。

　　“我理解你的心情，一定很難過對不對？但是你不能這樣，”媽媽站在水池邊，一邊洗菜，一邊微笑著對我說，“爸爸出海工作了，就代表你要學習獨立生活了，獨立生活其實很簡單。”“是呀！”我邊做菜一邊說道。

　　吃過晚飯后，我又來到窗前，看著外面的.風景，落日的余暉照在窗欞上，染紅了周圍的樹葉，鳥兒也在外面鳴唱著溫和，好聽的入眠曲。

　　這時，一只鳥兒飛到一邊樹枝上，準備在鳥窩里美美地睡上一覺�！笆茄�，我應(yīng)該開始學習獨立生活了！”我若有所悟地對著不說話的窗戶說道。于是，我開始了學習獨立生活的計劃，比如說，洗衣服，扎頭發(fā)，還有燒飯等等。

　　過了幾天后，我就完全忘記了爸爸不在家這件事，每天都開開心心地上學，放學。

　　那一扇窗戶，真是我不說話的好朋友！

四年級作文 篇7

　　星期天，我下午1點去打蓋亞，因為我非常想得到這個精靈。

　　我叫媽媽打開電腦，那時12點56分鐘我就玩了別的，過了4分鐘我玩“賽爾號”。我很忙，因為蓋亞1點半會走掉。我和它打，我用“該隱”我希望它用“返璞歸真”我玩了5回合它才用了“返璞歸真”，我用“暗影護盾”因為“暗影護盾”的作用是3回合物理攻擊無效，后我用“暗黑地錄”我一直這樣耗，我就把蓋亞打敗了，它給了我一個精元，我去給NoNo我就有了蓋亞。

　　但是電腦也不能玩久了！

四年級作文 篇8

　　20xx年暑假，我參加了大河報小記者的一次活動，活動就在大學路附件的一個兒童創(chuàng)客中心舉行。活動是一個動手類的項目，我和在場的小記者都很投入地完成了，大家都很喜歡這樣的活動，可以自己動手動腦，憑借自己的力量去挑戰(zhàn)自我，發(fā)掘自我。

　　可當時我并不知道創(chuàng)客是什么意思，媽媽說創(chuàng)客就是喜歡動手，努力把自己想法實現(xiàn)的人。

　　后來，在暑假中的一天，媽媽帶我來到了鄭州科技館。在三樓，有一個區(qū)域，展架上擺滿了白色石膏一樣的各種模型。有人物，有建筑，有高跟鞋，有汽車……我才知道，這也叫打印，叫3D打印。以前，提到打印，相信很多人的第一反應(yīng)就是文字或圖片的平面打印。而3D打印，使原本平面的生活一下立體起來。

　　科技館的工作人員說，不同的物品可以用不同的'材料打印，如果裝入巧克力，可以打印出設(shè)計好的巧克力蛋糕……沒準以后房子也是打印出來的呢！而他們的制作者可能是IT工程師、建筑師、糕點師等等，他們統(tǒng)稱為“創(chuàng)客”。

　　記得以前，我們自己做彈弓，縫沙包，糊風箏，只要自己做出了東西，都是創(chuàng)客。這些東西，有的能改變生活，有的僅僅是娛樂。

　　過去，只有愛迪生之類的天才才能發(fā)明創(chuàng)造，而現(xiàn)在，“愛迪生”就在我們身邊，我們每個人都可能成為創(chuàng)客。

　　創(chuàng)客是朋友，朋友叫創(chuàng)客。讓我們一起加油吧！