實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
校園里，有人喜歡高大的教學(xué)樓；有人喜歡寬闊的操場(chǎng)；有人喜歡美麗的花壇；而我更喜歡莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
一進(jìn)校門，映入眼簾的是干凈筆直的道路，道路兩旁綠油油的柳樹像是在給我們招手，又像給我們敬禮。再往前走，籃球場(chǎng)上就是升旗臺(tái)了。升旗臺(tái)是由三級(jí)臺(tái)階和一根旗桿組成的，灰色水泥鋪成的臺(tái)階分為大中小三級(jí)，旗桿在最小的臺(tái)階上挺直而起，白色的旗桿在陽(yáng)光下，閃著耀眼的光芒。旁邊有一排松樹，它們像士兵保護(hù)著莊嚴(yán)、神圣的五星紅旗，又像是少先隊(duì)員在敬禮，四周長(zhǎng)滿五顏六色花朵的`花壇給升旗臺(tái)帶上了美麗的花環(huán)。
升旗臺(tái)的前面是高大的教學(xué)樓，讓我們?cè)跁＠镥塾�；升旗臺(tái)的西面種植了一片爬山虎，夏天，爬山虎一片濃綠，秋天，爬山虎是火紅的，猶如一團(tuán)團(tuán)火焰，美極了！
在每周一的升旗儀式上，全體師生站在莊嚴(yán)而神圣的國(guó)旗下，全體少先隊(duì)員面向鮮艷的五星紅旗，將手高高舉過(guò)頭頂，隨著《國(guó)歌》的響起，向偉大神圣的祖國(guó)，向至高無(wú)尚的母親：敬禮！我們看著五星紅旗冉冉升起，在藍(lán)天、白云的映襯下顯得更加鮮艷、奪目。
我愛這美麗的校園，我愛這莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
四年級(jí)的時(shí)候，我的心里有一個(gè)揮之不去的謎團(tuán)，為什么我們班有時(shí)會(huì)亂成一鍋粥，但別的班卻能始終秩序井然呢？
夜深了，皎潔的月光灑在窗簾上，像鍍上了一層銀邊，空氣中彌漫著淡淡的藏香，四周一片寂靜，我卻難以入睡，下午的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前。
下午，我在樓下的花壇邊玩耍，突然，一群小螞蟻映入我的眼簾：它們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去，還用觸角相互碰觸交流，看那樣子，視乎是餓得發(fā)慌，在為食物而焦急奔走。我摸了摸口袋，找到一塊小小的餅干，我把它放在小螞蟻的'邊上，心想：聽說(shuō)螞蟻是“大力士”，能搬起比自身重幾十倍的東西，這次我的好好瞧瞧！
就這樣，我抱著看戲的心態(tài)在旁邊坐了下來(lái)。但小螞蟻似乎并不領(lǐng)我的情，依舊忙忙碌碌，爬來(lái)爬去找吃的，我大惑不解，心里也有點(diǎn)不快，我好心好意給你們吃的，竟然視而不見，但無(wú)奈于螞蟻聽不懂我的話，我說(shuō)的再多也等于對(duì)牛彈琴，只好作罷。
我起身準(zhǔn)備離開，突然我看到一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了餅干，我的心中立刻閃起一絲光亮，重新燃起希望，但發(fā)現(xiàn)餅干的那只小螞蟻推了推餅干，又離開了，順著來(lái)路回頭走，難道螞蟻不喜歡吃餅干？我心中升起一個(gè)疑團(tuán)。只見那只小螞蟻返回時(shí)和另一只螞蟻用觸角相互碰觸后立刻分開，并且在不斷地和其它螞蟻用觸角交流。不一會(huì)，一只只螞蟻紛紛向餅干進(jìn)發(fā)，一只只螞蟻鉆到餅干下面，我嚇了一跳，螞蟻們?cè)趺戳耍拷酉聛?lái)的情形讓我大吃一驚：餅干在移動(dòng)，我伏下身子仔細(xì)觀察，就讓我大跌眼鏡了，小螞蟻像人一樣站了起來(lái)，用雙前足舉著餅干緩緩前進(jìn)，最令人震撼的是：幾百只螞蟻抱成一個(gè)球，用自己的身體托著餅干，巨大的餅干似乎壓得它們喘不過(guò)氣，但沒(méi)有一只螞蟻放棄，一步一步向前進(jìn)，一寸一寸向前移，終于它們堅(jiān)持著將餅干抬進(jìn)了洞里。
想到這里，我從床上坐起來(lái)，不禁深深敬佩起螞蟻們的團(tuán)結(jié)精神：“人心齊泰山移”，只要我們團(tuán)結(jié)一致，“班興我榮，班弱我恥”，心中始終想著集體，為集體榮譽(yù)而努力，再大的困難也能解決。如果只想著個(gè)人的利益，只看眼前，那么你將一事無(wú)成！人生的旅途有許多荊棘，需要大家共同努力，才能在人生道路上勇往直前！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在我心中，我的夢(mèng)想是一位語(yǔ)文老師，我每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)題目就是：我的夢(mèng)想？我肯定說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！”
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛，和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一代的.作者為什么寫教師，都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語(yǔ)文老師，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)要好，我要當(dāng)上老師。
其實(shí)，這些都市我心中想的，我明白了，不知道老師是怎樣的累，但是為了我的夢(mèng)想我要堅(jiān)持不懈。
如果，我當(dāng)上一名語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我也不會(huì)給他們太多的壓力，這樣既快樂(lè)，有學(xué)習(xí)知識(shí)。
俗話說(shuō)；“一日無(wú)書，百事荒蕪”這句話的意思是講只要一日無(wú)書，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
我的夢(mèng)想就是當(dāng)語(yǔ)文老師。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我站在山腳下，看到了屬于秋的景色，又嗅著秋的味道，秋的顏色是五彩繽紛的，秋的聲音是悅耳的，秋的味道是香噴噴的；我站在山林中，看著兩旁樹的顏色，有紅色的，有綠色的，還有黃色的，像一副美麗的圖畫，樹上的葉子在空中飛舞，像一只美麗的蝴蝶。地面上的葉子像地毯為大地妝點(diǎn)了顏色；我站在山頂上，感受到風(fēng)輕吹，雨連綿，一陣陣花香，青草香調(diào)制了秋的.香氣。
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。我和媽媽走下山，天逐漸暗了下來(lái)，山中的顏色改變了，樹葉的顏色變暗了，落日的余輝曬在山上，形成了一副晚秋的圖畫。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋明生春朝”，秋季代表樹葉枯黃，代表悲涼，我卻覺得秋的顏色是美麗的，是五彩繽紛的，這里有收獲的喜悅，還有花蕾的芳香，是多彩多姿的秋。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
暑假中的一天，我和媽媽、爸爸、妹妹等人一起伴著朝陽(yáng)坐車到南山加勒比海游玩。
一路上我們有說(shuō)有笑,不一會(huì)就到了目的地。我迫不及待的下了車，心中有說(shuō)不出的`激動(dòng)。跳下車，我頓時(shí)被眼前的景物所吸引了，嘴都變成了“0”字形了。這里有數(shù)不清的海盜船、小吃店、水上娛樂(lè)設(shè)施專賣店……
我和妹妹興奮地?fù)Q好泳衣，沖出更衣室。首先我們?nèi)_浪。沖浪的地方可以說(shuō)是人山人海，人們都摩肩接踵。沖浪開始了，我們浮在水上等著一個(gè)大浪涌過(guò)來(lái)。大浪涌過(guò)來(lái)了，人們像搖籃一樣搖來(lái)?yè)u去。有的人臉上掛滿了笑容，有的小孩子卻有些恐懼。我也有些恐懼，但是高興占滿我的內(nèi)心，恐懼也就煙消云散了。
接著，我懷揣著愉悅帶著妹妹去漂流。我和妹妹坐在游泳圈上順?biāo)蝗幻妹皿@訝地叫起來(lái)：“姐姐，你快看那是什么！”然后我和妹妹從人群中擠到一個(gè)小屋前，一看，原來(lái)是一只海豹，我和妹妹正看得起勁的時(shí)候，有人說(shuō)那邊有更好玩的，我又連忙和姐姐們?nèi)澦?/p>
在排隊(duì)的時(shí)候，看著有的人在劃水的過(guò)程中脫離滑板，被沖到水里，我也有些害怕，十分忐忑不安。終于到我們了，兩個(gè)姐姐都被沖到一邊去了，這時(shí)我也有些害怕，以為自己也會(huì)像兩個(gè)姐姐一樣，我趴在滑板上，眼睛緊閉，要緊牙，沖了下去，當(dāng)我睜開眼的時(shí)候，我已經(jīng)成功的滑上去了。姐姐、妹妹都為我高興，我自己也很高興，激動(dòng)萬(wàn)分！
玩了一天，此時(shí)已是傍晚，幾只小鳥唱著歌從天際中飛過(guò)，我們也收拾東西準(zhǔn)備回家了。在這次游玩中，我有激動(dòng)，有高興，有愉悅，我也會(huì)把這次經(jīng)歷銘記在心，同時(shí)我也收獲了許多。
時(shí)隔許久，每每想到，總是讓我心潮澎湃……
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