四年級(jí)的作文(集合)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
今天，春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和老師、同學(xué)們一起去黃河游覽區(qū)參觀。
一路上，和煦的春風(fēng)直撒到我們的臉上、身體上，使我們更有精神去游玩。路兩旁，一排排垂柳冒出了新的綠芽，像小姑娘的頭發(fā)上卡上了小花卡一樣。我們?cè)谝宦窔g笑的陪伴下來(lái)到了黃河游覽區(qū)大門口。
一來(lái)到大門口，我們就看見(jiàn)了炎黃二帝的雕像。它們是那么雄偉、高大，它們一同在凝視著遠(yuǎn)方那美麗的.黃河，這讓來(lái)參觀的游客們都無(wú)不為修建者那高超的雕刻技術(shù)所折服。
開(kāi)始登炎黃二帝山了，我們激動(dòng)地跳了起來(lái)。山路崎嶇坎坷，但是我們還是多么希望能早日到達(dá)山頂�！皠倮�！”我們高興地大喊。這時(shí)的炎黃二帝像，顯得更加高大了。鳥瞰遠(yuǎn)方，那蜿蜒起伏的山脈，好像在天邊劃出了一道優(yōu)美的曲線，淙淙的黃河與它們作伴。山脈與黃河融為一體真像是一幅美麗的風(fēng)景畫。我們親自到了炎黃二帝山的內(nèi)部參觀一番。一進(jìn)門，便有一股涼氣涌來(lái)，內(nèi)部的結(jié)構(gòu)呈拱形，面積約800多平方米，從后門往前門走差不多要走幾十米的路程，在里面大喊還會(huì)有回音出現(xiàn)。這可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的建造者的制作技術(shù)是多么高超。
接下來(lái)，我們下山，又走到了哺育廣場(chǎng)。水池中間，有一位面貌俊秀的年輕母親正哄著她懷里的嬰兒入睡。在這里，母親就相當(dāng)于中華民族，嬰兒便是我們?nèi)A夏兒女，中華民族哺育著我們?nèi)A夏兒女。據(jù)了解，這座雕像高6米，是用漢白玉雕成的。參觀到了這里，我們不禁想到了媽媽那慈愛(ài)的目光，她把我們養(yǎng)育大，不知用了多少心血與汗水。所以，我們將來(lái)長(zhǎng)大了，一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用自己的孝心來(lái)報(bào)答媽媽。
我們離開(kāi)了哺育廣場(chǎng)，便依依不舍地離開(kāi)了黃河游覽區(qū)。
今天真是一次有意義的參觀！
四年級(jí)的作文 篇2
“走過(guò)這片蘆葦坡，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一個(gè)女孩，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)……”聽(tīng)到這首歌，我不由得想起這個(gè)故事。
一位名叫徐秀娟的女孩，她很小的時(shí)候，就和丹頂鶴一起玩。長(zhǎng)大后，她雖然考上了大學(xué)，但她和丹頂鶴結(jié)下了深厚的感情，所以，畢業(yè)后，她還是回到了家鄉(xiāng)，和她喜歡的丹頂鶴在一起。這一天，一只丹頂鶴出去了，很久都沒(méi)有回來(lái)，她趕緊到處去找。忽然，在一塊沼澤地里發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)絕望的丹頂鶴。于是，徐秀娟連忙去救它，丹頂鶴被救了出來(lái)，可是，徐秀娟卻被沼澤地緊緊地“抱”住了……
像徐秀娟一樣平凡而又無(wú)私、偉大的.人，還有很多很多。
在我還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界上的一個(gè)冬天的夜晚，爸爸正在騎著摩托車回家。忽然，他發(fā)現(xiàn)路邊有一位瑟瑟發(fā)抖的老人。原來(lái)，老人想回家，可他沒(méi)錢坐車；想走路，可是路非常泥濘而遙遠(yuǎn)。爸爸看到他可憐的樣子，毫不猶豫地伸出了援助之手，說(shuō)：“來(lái)，快上車�！崩先藷o(wú)奈地說(shuō)道：“我沒(méi)有錢�！卑职终f(shuō)：“不用付錢，我送你回去。”那位老人感激地說(shuō)道：“謝謝你！這個(gè)世界還是好人多呀！”
愛(ài)，讓世界有了美麗的色彩。正是這些愛(ài)，溫暖著每一個(gè)人！
四年級(jí)的作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)我的表弟——吳浩然不但破壞力超強(qiáng)，而且很貪吃。
有一次，我在桌子前玩“魔域2、0”游戲，五歲的表弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，我想玩你的玩具�！薄昂冒�！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。他立馬跑到我的玩具箱前玩了起來(lái)。
一會(huì)兒，我玩累了就躺在沙發(fā)上休息時(shí)，看見(jiàn)他在使勁折斷一架小飛機(jī)的翅膀，我立刻跳起來(lái)走過(guò)去，但還是遲了一步，就在我抓到飛機(jī)的`瞬間，翅膀已斷了�？杀淼軈s手舞足蹈地說(shuō)：“我成功了！哥哥，你看我會(huì)拆了�！蔽覐�(qiáng)壓著心中那一座即將噴發(fā)的火山，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“我的小祖宗，你哪是拆呀！而是破壞��！什么玩具到你手中，它就生命垂危了。你真是個(gè)‘報(bào)破師’！”（“報(bào)”指報(bào)廢，“破”指破壞）
之后，我又耐心地教他如何玩那些玩具�？删驮谖胰哪菚�(huì)兒，表弟又弄壞了我心愛(ài)的手*。我心中的那座火山再也控制不住了，瞬間噴發(fā)出來(lái)，我對(duì)他怒吼道：“吳浩然！你立即放下所有的玩具，不放再玩了！去看電視！”
還有一次，弟弟到我家來(lái)玩，正巧我在吃巧克力，就分給他一塊。他剝掉糖紙，扔進(jìn)嘴里，嘴動(dòng)了兩下后，又將肥嘟嘟的小手一伸�！案绺�，我吃完了，還要吃。”天哪！簡(jiǎn)直是吞食，我只好再給一塊，并說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓，巧克力不能多吃，這塊吃完了，可不能再吃了。我去拿飲料給你喝�！碑�(dāng)我拿飲料回來(lái)時(shí)，真是大開(kāi)眼界：只見(jiàn)他的嘴鼓鼓的，嘴角還在往外流巧克力汁，像長(zhǎng)了個(gè)“八”字胡須，手還在剝巧克力。我數(shù)了一下，共有8張?zhí)羌垼媸巧袼伲?/p>
怎么樣？你看了以后肯定會(huì)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不為過(guò)。我的表弟是個(gè)名副其實(shí)的破壞家和貪吃鬼吧。
四年級(jí)的作文 篇4
我的故鄉(xiāng)——杭州，地處我國(guó)的東南沿海，是浙江省的省會(huì)城市。杭州是世界級(jí)旅游城市，自古以來(lái)物產(chǎn)豐富，杭州更是一座歷史文化名城。
杭州是一個(gè)旅游勝地，一年四季，這兒的景色美不勝收，它就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在錢塘江畔。蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪……西湖的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)、百看不厭，難怪蘇東坡贊嘆道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！币�?yàn)樗拿�，吸引了五湖四海難以計(jì)數(shù)的游客。
杭州也是一個(gè)物產(chǎn)豐富的.地方，素有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美稱。西湖龍井是中國(guó)十大名茶之一，喝一口甘甜清香，再喝一口回味無(wú)窮。這里出產(chǎn)的絲綢，滑滑的軟軟的。做成衣服穿在身上舒舒服服的，織成圍巾披在小姑娘的肩膀上，美若天仙。杭州的特產(chǎn)還有張小泉的剪刀、王星記的扇子、天堂傘……這些都是送給親朋好友的佳品。
杭州更是歷史文化名城。這兒留下了白娘子和許仙的愛(ài)情傳說(shuō)，也留下了梁山伯與祝英臺(tái)凄美的愛(ài)情故事。古老的良渚文化和跨湖橋遺址神秘而奇特。許多文人墨客在杭州留下了不朽的篇章：《憶江南》、《夜泛西湖》、《減字木蘭花》……
杭州還是一座現(xiàn)代化城市，這里誕生了世界互聯(lián)網(wǎng)巨頭阿里巴巴集團(tuán)，還舉辦了世界G20峰會(huì)。杭州正以矯健的步伐向世界級(jí)城市邁進(jìn)。
江南憶，最憶是杭州！
四年級(jí)的作文 篇5
理想是一縷陽(yáng)光，指引著人們前進(jìn)的航向；理想象豐滿的果實(shí)，告訴人們只有付出才有收獲；理想像一葉扁舟，載著我的理想駛向彼岸。
我心中萌發(fā)這個(gè)念頭已經(jīng)很久了。小時(shí)候，我很崇拜那些教師，因?yàn)樗ㄋ﹤兿裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人，像園丁一樣，辛勤的培育祖國(guó)的花朵，他們是人類靈魂的工程師。每當(dāng)我看見(jiàn)教師循循善誘的教導(dǎo)學(xué)生，我就會(huì)被教師那無(wú)私的.奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。于是，我想當(dāng)教師的信念更堅(jiān)定了。
從此，我一直為這個(gè)理想努力著。要知道，當(dāng)教師要給學(xué)生“一滴水”，自己必須要有“一桶水”，否則會(huì)誤人子弟。因此，我利用課余時(shí)間翻閱成語(yǔ)字典，閱讀課外資料。班里舉行的寫作比賽我也踴躍參加。
如果我是教師，在課堂上，我會(huì)深情的朗讀課文，將它化作一股強(qiáng)大的力量，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每當(dāng)同學(xué)們遇到困難半途而廢時(shí)，我會(huì)面帶微笑，給他們加油打氣。如果有的同學(xué)在比賽中失敗，我會(huì)讓他們振作起來(lái)，在失敗中吸取教訓(xùn)。我一定要成為一個(gè)教師，一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。
理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有方向。沒(méi)有理想就沒(méi)有生活。沒(méi)有理想就沒(méi)有目標(biāo)。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美好的理想而努力奮斗吧！
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