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【精選】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師會(huì)和我們分享成功的喜悅;當(dāng)我們失敗的時(shí)候,老師會(huì)陪伴著我們一起度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān);當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,老師會(huì)教我們?nèi)绾胃恼约旱腻e(cuò)誤。有時(shí)我則會(huì)覺(jué)得,老師既是我們的良師,又是我們的朋友。
記得初二上學(xué)期的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起精心的為王老師過(guò)了她的生日,讓她大吃一驚,十分感動(dòng),眼睛睜的大大的,呆呆的望著我們。
良久,熱淚盈眶,輕輕地說(shuō)了一句:“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們……”我們?nèi)嗳奈煌瑢W(xué)一齊說(shuō):“王老師,生日快樂(lè)!”,一起為王老師獻(xiàn)了一束芳香的.鮮花,還籌錢準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日蛋糕,來(lái)回報(bào)王老師對(duì)我們的諄諄教誨之恩和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。
下午便是一年一度的大合唱比賽,外面下著雨,但卻澆不滅我們?nèi)缌一鸢愕囊磺粺嵫。可是每個(gè)人的手心中都緊張地出了虛汗,王老師看出了我們的不安,就用話語(yǔ)激勵(lì)著我們,讓我們?cè)谖枧_(tái)上忘記了緊張,忘記了不安,忘記了我們?cè)诒荣。取而代之的是舒緩和從容?/p>
最后,我們不負(fù)王老師的期望,使“八年五班”這個(gè)團(tuán)結(jié)友善的班集體,取得了第二名的好成績(jī)。
那天,每位同學(xué)的臉上都掛著真心的笑容,也有許多同學(xué)的臉上,流著晶瑩的淚水。
王老師亦師亦友,嘔心瀝血,默默地付出了自己的所有,從不求回報(bào)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)說(shuō)的就是像王老師一樣默默無(wú)聞,卻又偉大的老師們吧!
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
從小到大,有許許多多讓我難忘的事,讓我最難忘的,就是吃過(guò)橋米線的.事了。
在我8歲過(guò)生日那天,爸爸媽媽帶我去吃過(guò)橋米線,路上爸爸給我講了過(guò)橋米線的傳說(shuō):很久很久以前,有一位書(shū)生在云南南湖的湖心亭苦讀書(shū),他的妻子每天都要過(guò)一座橋給這個(gè)書(shū)生送飯。有一天,妻子覺(jué)得丈夫很辛苦就燉了只雞放進(jìn)土罐里準(zhǔn)備送給丈夫吃,可是中途有事便耽擱了,等回來(lái)才發(fā)現(xiàn)土罐里的雞還是熱的,打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)上面有一層厚厚的黃油,于是就用雞油燙米線給丈夫吃,書(shū)生吃后贊不絕口。因?yàn)槠拮用刻焖惋埗家獜哪虾臉蛏线^(guò),所以書(shū)生把這種美味食物取名為“過(guò)橋米線”。 米線店里人山人海,我們點(diǎn)了一份12元的,一會(huì)兒,服務(wù)員端上一大碗雞湯,看起來(lái)沒(méi)有一絲熱氣。我正奇怪這能燙熟生菜嗎?小手指不小心碰到了碗沿,“。 蔽医辛似饋(lái),好燙。原來(lái),湯上面有一層雞油,把熱氣全捂在湯里了。爸爸把各種佐料倒進(jìn)湯里攪拌,然后把白花花的米線放入其中,散發(fā)著陣陣誘人的香味。我終于忍不住了,抓起筷子,迫不及待地狼吞虎咽起來(lái),我一口接一口,“香,真香……”差點(diǎn)連舌頭一塊兒吞下肚去。最后,不僅米線和菜被我吃了個(gè)干干凈凈,就連湯也喝了一大半。這時(shí),我才覺(jué)得好撐啊!
我最難忘的,就是這件事了,讓我嘗到了過(guò)橋米線的美味!
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我有許多老師,但令我印象最深的只有我的語(yǔ)文老師——鐘老師。
她經(jīng)常身穿著一身長(zhǎng)裙,腰上系著一個(gè)蝴蝶結(jié),腳上穿著一雙布鞋,她臉上掛著,一雙孫悟空的眼睛,好像能看到我們每一個(gè)人,雖然她身著整潔、利落,但心底里好像有說(shuō)不完的心事。
上課時(shí),我討厭她總是拖堂,快要上第二節(jié)課時(shí),還在滔滔不絕地講。她的嘴巴,好像從來(lái)也沒(méi)停過(guò),這一點(diǎn)我不計(jì)較,但她總是用科學(xué)課、音樂(lè)課、美術(shù)課來(lái)彌補(bǔ)她那些沒(méi)講完的話,我心里感到很不平衡。
她上課總是干巴巴的,講學(xué)生一點(diǎn)兒活躍性也沒(méi)有,怪不得講臺(tái)下面鬧鬧的,不是講話就是畫(huà)畫(huà),不過(guò)她用她的“秘密武器”一拍,教室立馬安靜了下來(lái),只要她嚴(yán)肅地說(shuō):“再說(shuō)話全班寫(xiě)檢討!”學(xué)生們立馬不說(shuō)了,果然姜的還是老的辣。
鐘老師還是對(duì)我們很好的,放假的'時(shí)她去了桂林,特意買了些桂林好吃的東西回來(lái),包括那些糖果呀,綠豆糕呀,我對(duì)她的印象漸漸好了。
鐘老師對(duì)我們的教育方法也不同,不像其他老師那樣寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng),只要耐心地教育我們不能那樣做。她只不過(guò)是用寫(xiě)檢查來(lái)嚇唬我們而已。
我喜歡我的老師——鐘老師。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
古人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。在我看來(lái),書(shū)的真正價(jià)值比這些要重要得多。正如法蘭西思想家蒙田所說(shuō):人類有和友誼一樣珍貴的東西,那就是書(shū)記交往的必要,沒(méi)有友誼,人生之旅會(huì)孤獨(dú);沒(méi)有書(shū)籍,智慧之河便會(huì)干涸。
小時(shí)候,小伙伴們每個(gè)人手里都有一本書(shū),我羨慕得不得了,我吵著鬧著讓媽媽也給我買一本書(shū),兩天后,一本《安徒生童話》便出現(xiàn)在我手中,我高興的一蹦三尺高,拿起書(shū)趴在小床上津津有味地看著。
隨著時(shí)間老人的快步伐,漸漸地,我是個(gè)即將要畢業(yè)的學(xué)生了,《安徒生童話》陪我度過(guò)了有趣的童年。
雖然我的感情并不是很豐富,但是我曾為書(shū)中的人物深深所震撼:我曾為《賣火柴的小女孩》中的遭遇深感同情;我曾為《皇帝的新裝》中皇上的`愚蠢而哈哈大笑;我曾為《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到幸福而歡呼雀躍;我曾為《愛(ài)的教育》中恩里克的善良、純樸而感動(dòng);我曾為《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅(jiān)韌不拔而。
如今,在我家的小書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)塞不下了,這都是我的緣故,可一看到這些書(shū)我就如饑似渴,恨不得把書(shū)吃在肚子里才肯罷休。媽媽給我定的雜志,我一本也沒(méi)落下,我搬著小板凳到小區(qū)花園,一本一本認(rèn)真的讀著,吃中午飯了,我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我回家吃飯。
書(shū),有著豐富的知識(shí),里面的人物,風(fēng)景被作者刻畫(huà)的栩栩如生,讓讀者有身臨其近的感覺(jué)。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
生命,只有一次。所以,我們要珍惜生命,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
記得那一次,我因?yàn)榇驋呓淌液芡聿磐亿s;丶冶仨毥(jīng)過(guò)一條只有昏暗的小路,由于那天回的遲,所以這條小路比以往都暗些。正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生人在后面跟蹤我,最初我也沒(méi)留意?墒强斓轿壹业臅r(shí)候,那個(gè)陌生人還跟著我,而且速度越來(lái)越快。我覺(jué)得有些不對(duì)勁,立刻意識(shí)到:“這是個(gè)壞人!”正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,前方走來(lái)一個(gè)人,我靈機(jī)一動(dòng),走上前去,的那個(gè)陌生人說(shuō):“陳叔叔,你好,還記得我嗎?”后面的人一聽(tīng),因?yàn)槲矣龅搅耸烊,遍灰溜溜地逃走了;氐郊依铮野堰@件事告訴了媽媽,媽媽稱贊我道:“做得好,你長(zhǎng)大了!
自我保護(hù)不僅要擁有智慧,還擁有臨危不懼的精神。有人可能會(huì)說(shuō):“這有什么了不起!”那就錯(cuò)了,當(dāng)我們的`生命和安全受到威脅的時(shí)候,我們應(yīng)該盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)自己,因?yàn)槲覀兊纳纹湔滟F,不但寄托了自己的未來(lái),還有家人永遠(yuǎn)的希望。
為了自己,為了家人,讓我們從現(xiàn)在起,好好學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng),珍惜生命,更好的生存下去。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
走在校園的小道上,扎堆的小嫩草吸引了我的眼球。我向前望去,小草一片一片的,幾乎遍布了校園的每個(gè)角落。我不禁想:是什么東西支撐著她,使她變得這么頑強(qiáng)?后來(lái)我讀懂了她,正是因?yàn)樗闹杏幸还蓪?duì)生活充滿希望的力量在支撐著她,使她頑強(qiáng)的活下去,哪怕是在巖石的強(qiáng)烈阻擊下。
看到她,我就想到了她的堅(jiān)強(qiáng)不屈,就想到了詩(shī)人白居易對(duì)她頑強(qiáng)生命力的贊美:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!闭娴氖沁@樣啊!每到萬(wàn)物復(fù)蘇的.時(shí)刻,她便會(huì)勇敢的鉆出來(lái)向人們報(bào)告:“春天來(lái)了!”頑強(qiáng)的她對(duì)待挫折時(shí),始終面帶著微笑,在暴風(fēng)雨中歌唱。
有人說(shuō):“春天是大自然的靈魂!笨晌覅s要說(shuō):“這小草是春的靈魂!睕](méi)有了小草,春便沒(méi)有了生機(jī),沒(méi)有了綠的希望。于是我便哼起了那首被人們稱為“草的訴語(yǔ)”的歌:“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一顆無(wú)人知道的小草,從不寂寞,從不煩惱,你看我的朋友遍布天涯海角。春風(fēng)啊春風(fēng),你把我吹綠;陽(yáng)光啊陽(yáng)光,你把我照耀;河流啊山川,你哺育了我;大地啊母親,把我緊緊擁抱…”
草是平凡的,但又是偉大的。她們的籽隨風(fēng)飄落,落在哪里就會(huì)在哪里生根發(fā)芽,這樣一代又一代,生生不息。這不宛然象征了今天奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上的老師們嗎?他們?yōu)榱伺嘤乱淮,辛勤工作,勞苦功高。他們雖然只在小小的三尺的講臺(tái)上工作,默默奉獻(xiàn),但他們是偉大的,他們?yōu)榱伺嘤覀冞@些民族的春花而努力付出著。有人是這樣描寫(xiě)老師的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覜](méi)有華麗的語(yǔ)言,我只想對(duì)天底下所有的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”老師,您就像小草一樣平凡而偉大,我們會(huì)永遠(yuǎn)把您記在心里,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。