精選小學(xué)四年級優(yōu)秀作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇1
家”是什么?家的味道是什么?我從小就沒離開過家，每天跟著您早出晚歸，認(rèn)為家就是一座普普通通的房子，是吃飯睡覺的地方。哪還有什么味道?
看著路邊的小攤都擺上了涼蝦和涼粉兒，我便知道，夏天又到了。
在日長夜短的夏天，家的味道是讓人留戀 。好不容易有個假期，您當(dāng)起了賢妻良母。外面驕陽似火，回到家便覺得神清氣爽。您早就準(zhǔn)備好了清涼小菜:白白嫩嫩的涼粉，一盤通紅透亮的西紅柿，一碟翠綠的涼拌黃瓜，紅白相間的香油蘿卜絲。啃著我最喜歡的鹵雞翅，我像影子似的跟在您身后，嘮叨著今天學(xué)校發(fā)生的事情，從廚房到客廳，再到書房，臥室，您老是有做不完的事，總是哼啊哈的，任由我講得眉飛色舞。
晚上，游泳回來，喝著鮮果汁，和爸爸下幾盤棋，偎在您身旁看看電視，再看看書;有時一家人打打羽毛球，或者是你們當(dāng)觀眾，看我輪滑表演……不知不覺間，又度過一個清涼的夏天。家的味道在印象中是清涼的，平靜的。
受傷的人說，家是避風(fēng)港;旅行的人說，家是加油站;而我，一個貪吃的黃毛丫頭說，家是一個“巢”，里頭住著爸爸、媽媽、和我，當(dāng)然，清涼的小吃，爸爸的風(fēng)趣，您的`嘮叨和我高興時喜歡唱的怪嚇人的“美聲高歌”，組合成特別的、僅僅屬于我們的――家的味道。
祝：身體健康，萬事如意！
您的女兒
宋羽西
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇2
看了題目，你們會想舒佳瀅是誰。舒佳瀅是我的“死黨”。
她有一張圓圓的蘋果臉，一雙大大的眼睛炯炯有神。翹翹的'小鼻子像一座高高的“小山坡”，“小山坡”下還有一個紅紅的櫻桃小嘴。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，經(jīng)常把頭發(fā)扎成各種各樣，再戴上一些小頭飾，顯得格外漂亮。
她是我們班的語文科代表。做事有時干凈利索；有時拖泥帶水，幾節(jié)課過去了，都遲遲不把作業(yè)交上。她的成績一般，時高時低，不過她很努力。
她活潑可愛，整天像一只小蝴蝶一樣“飛”來“飛”去。她唱歌非常動聽，可以跟百靈鳥相比。我很羨慕她，自己也想有這樣的好歌喉。
她最喜歡跳舞。在元旦聯(lián)歡會上，她和我的另一個“死黨”——熊婉迪一起跳舞，她們跳得非常棒。下課時，她也會忍不住跳幾下，我也很喜歡看她跳舞，就像一只五彩斑斕的孔譽(yù)在展示自己的才華。她還會彈鋼琴，彈得非常悅耳動聽，像流水一樣。
怎么樣，她很棒吧！希望你們也能認(rèn)識她。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇3
閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵。你一定會認(rèn)為這是公園，那你就錯啦！這是未來的新型教室。
未來的新型教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄三堅固的特點，整個教室可以拆裝。如果外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好。既可以學(xué)習(xí)，又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得！
教室的門設(shè)計的可不一般，它具有防盜功能。門里有一臺微型的電腦，他可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上就會出現(xiàn)“歡迎你”一行字；如果你來晚了，門上就會出現(xiàn)“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室的前后各有六個大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷的制造新鮮的空氣，供同學(xué)們呼吸。
黑板還是在前面，不過那時的'黑板可與現(xiàn)在的黑板不同。它具有兩個功能:一不反光，二可以自動放大老師的板書，這樣后面的同學(xué)也能看清楚了。椅子可以隨時升高降低，它是根據(jù)你的身高來調(diào)整的。桌子就是屏幕。你要是在上課時有什么聽不懂的地方，你只要按一下鼠標(biāo)就行了。教室的四角安有攝像機(jī)。誰要是在上課違反紀(jì)律，他的“光輝”形象就會被拍攝下來。
這就是我們未來的教室，坐在這樣一個教室里學(xué)習(xí)，肯定心情舒暢，我的理想就是將來當(dāng)一個建筑設(shè)計師，把這個理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇4
我愛山清水秀的徐霞客大道，我也愛如詩似畫的躍龍山公園，但我更愛婀娜多姿的天河風(fēng)景區(qū)。
景區(qū)內(nèi)有山，樹，花，草，而最讓人迷戀的是水。這個精靈千變?nèi)f化：涓涓的泉、婀娜的溪、歡騰的瀑、嫵媚的潭......時而飛動，時而靜謐，時而剛烈，時而溫柔，讓人目不暇接。
我坐在游船上，飄飄悠悠，覺得自己仿佛是一位水中仙子，腳踏蓮花，漂在水面上盡情的.欣賞著良辰美景。
湖里的水是那么綠，那么清。水面靜靜的，宛如明鏡，清晰的映出綠樹紅花、藍(lán)天白云。莫非水底有水晶宮?水晶宮里莫非有一塊巨大的翡翠?不然，水為什么會這么綠?我沉醉在幻想中，船已經(jīng)靠岸了。我興沖沖的跳上岸，展現(xiàn)在眼前的是一條彎彎曲曲的小道，猶如一條長龍緊緊地圍繞著山腰。依著山道，山泉從光滑剔透、潔白無瑕的巖石間穿過，宛如一位舞動的精靈，水滴與巖石碰撞，散了一地，宛如千萬顆珍珠傾瀉而下。
天河風(fēng)景區(qū)真是風(fēng)景如畫，讓人流連忘返啊!
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇5
當(dāng)我剛跨進(jìn)初中的大門時，心理有無數(shù)的喜悅。
剛走進(jìn)初一時，我一直以為上我們的語文老師很兇，然而到他即將離開我們的那一時刻起，我才感到了他對我們的愛是多么偉大，是那么無私。那時，我并沒有感覺到，這時我才感到是多么的懊悔。
記得那是一個初冬的早晨，由于下雪很大，地上鋪著一層厚厚的'雪花，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以遲到了。
讓我想不到的是，我本以為要被語文老師體罰，可是語文老師卻語重心長地對我說：“以后早點，不要再有這樣的現(xiàn)象，然后叫我回到座位。”這時，我才體會到老師對我們的愛。
那是一個黎明的早晨，語文老師突然說這是他給我們上的最后一節(jié)課，全班同學(xué)都感到很驚訝，并異口同聲問到“為什么？”語文老師并沒有向我們解釋什么。
直到第二天早晨，我們才聽到消息：語文老師被抽調(diào)到教育局工作了。就這樣語文老師走了，連最后向老師告別的機(jī)會都沒有。
老師，你還記得嗎？在剛開學(xué)的時候，由于我們基礎(chǔ)差，考試時，在閱讀題上，丟了許多分?jǐn)?shù)，你就對我們說：“只要同學(xué)們要有信心，在這學(xué)期結(jié)束以前我一定能把你們的成績提高，你們一定會成功的�！蔽覀兛荚囀×�，你這樣鼓勵我們。
老師，你是我們的清醒劑，在我們失敗的時候，你指導(dǎo)我們走向成功。老師，我會永遠(yuǎn)牢記你的教誨。
當(dāng)我成績下降時，你的話又浮現(xiàn)在我的腦海里。都想起你的教誨，因為你是我的清醒劑，每時每刻都在引導(dǎo)我走向成功的一面。
老師，我們會牢記您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，讓您感到欣慰。
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