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由烏塔想到的四年級(jí)作文五篇
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《由烏塔想到的四年級(jí)作文五篇》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：由烏塔想到的（四年級(jí)/250字）
在第七單元中，我們們學(xué)習(xí)了許多篇名人的成長(zhǎng)故事，其中我印象最深刻的是《烏塔》這篇文章。
知道為什么嗎？因?yàn)檫@篇文章寫了一個(gè)小女孩：烏塔自己一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲。體現(xiàn)了她的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力。這使我想到中國(guó)孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”，每天都過著衣來伸手、飯來張口日子。這又使我想到了自己，自己想獨(dú)自出去玩一玩也每每受到父母的控制，更不要說是讓自己的孩子一個(gè)人去游歷世界呢？
許多父母溺愛孩子，他們都認(rèn)為這是愛孩子，可他們錯(cuò)了，不，他們應(yīng)該是犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤，如果愛孩子，那應(yīng)該讓他們?nèi)?chuàng)造一個(gè)自己的世界，去克服困難！
烏塔是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是一個(gè)值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的孩子，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
第二篇：由烏塔想到的（四年級(jí)/1000字）
《烏塔》一課記敘了德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館與作者相識(shí)的故事。烏塔才14歲，上小學(xué)，可她獨(dú)自一人游歷歐洲，讓人敬佩。更讓我敬佩的是烏塔的獨(dú)立及她身上那些閃光的優(yōu)點(diǎn):熱情，有愛心、孝心，辦事周到、有計(jì)劃……而反觀我們這些中國(guó)小孩，卻是衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人都是百般呵護(hù)，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。當(dāng)我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼……她很自然地問答道”，我感覺烏塔很可愛，很熱情，給人一種親切的感覺。而我呢卻恰恰相反，不要說見到陌生人，就是見到自己的親朋好友也要父母提醒才不好意思地打個(gè)招呼，相比烏塔，頓時(shí)覺得自己很沒禮貌。
我還從“她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程……每個(gè)周末去市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩”，讀出了烏塔不僅細(xì)心、獨(dú)立，還很了不起。說她細(xì)心，是因?yàn)樗诼眯星白隽舜罅抗φn：自己設(shè)計(jì)好旅行路線，閱讀了大量關(guān)于這些國(guó)家的書籍，每個(gè)細(xì)節(jié)都想
得很周到。說她了不起，是因?yàn)樗约簰赍X游歐洲。想想看游歷歐洲需要那么多錢，她卻要自己辛辛苦苦地掙，真是個(gè)了不起的小女孩兒!
說她獨(dú)立，是因?yàn)樗秊榱诉@次旅行，整整花了三年的時(shí)間準(zhǔn)備，并真的付諸行動(dòng)，并把這看成是一件理所當(dāng)然的事。而且每到一地，她必定先查警察局的電話號(hào)碼，再給家里撥打電話或寄明信片給家人報(bào)平安。讀到這里，我想起了自己不敢出門，上學(xué)放學(xué)都依靠父母接送，就連作業(yè)都要依賴父母，特別是每次的作文，如果媽媽不在身邊我就覺得無(wú)從下筆，真是感到慚愧啊!
不過，我們?nèi)狈Κ?dú)立性，除了有自身的原因，還有其他因素。記得有一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我已經(jīng)約好了樓沁菲、金玲云幾個(gè)同學(xué)去爬塔山，也準(zhǔn)備好了零食，就跟爸爸媽媽說了。結(jié)果卻遭到了他們的極力反對(duì)，說沒有大人的陪同安全咋辦，萬(wàn)一出事了咋辦。外公外婆也急著說:“就是，就是!沒有一個(gè)大人的陪同，萬(wàn)一出了事誰(shuí)再給我們捶背啊?別去了別去了寶貝!”哎，不就是去爬個(gè)山嗎?后來我用了最厲害的武器—拼命地哭還是沒用，最后還是泡湯了……唉!就像現(xiàn)在我在學(xué)校里寄宿，爸媽也是只要一有空閑時(shí)間就往杭州趕，媽媽為了雙休日能在杭州陪我，連朋友們的聚會(huì)都不去了。我真想大聲問一問:你們什么時(shí)候才能放開我的手，讓我大膽地獨(dú)立生活?假如我也去游歷歐洲，那爸爸媽媽不知有多擔(dān)心。
不過，我爸媽的做法在國(guó)內(nèi)并非特例，而是具有普遍性�，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”的愛心表現(xiàn)為讓孩子免受苦、過分溺愛，殊不知過多的呵護(hù)只會(huì)使我們失去生存能力。這從一則小小的真實(shí)的故事—《夏令營(yíng)中的較量》就可看出:1992年8月，日本福岡民間團(tuán)體組織77名日本孩子到中國(guó)，和中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)活動(dòng)，期間兩國(guó)孩子表現(xiàn)出的差異令人瞪目:中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。日本家長(zhǎng)乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子，中國(guó)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，但在艱難路段把兒子拉上了車;日本孩子的吼聲在草原上震蕩，中國(guó)孩子的表現(xiàn)在我們的心中壓上了沉甸甸的問號(hào)。
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向鳥塔學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
第三篇：由烏塔想到的（四年級(jí)/700字）
《烏塔》這篇課文主要寫了作者在旅途中遇到的德國(guó)小女孩烏塔，通過她獨(dú)自環(huán)游歐洲，折射出德國(guó)小女孩獨(dú)立自主、熱愛生活的品質(zhì)。
讀了這篇課文，我深深地震撼于烏塔的獨(dú)自旅行，對(duì)比我們中國(guó)孩子事事依賴家長(zhǎng)，我感到十分羞愧。為什么差別如此之大呢？我認(rèn)為，烏塔的經(jīng)歷體現(xiàn)著西方國(guó)家對(duì)孩子的教育理念獨(dú)立。西方提倡獨(dú)立而開放的教育模式，孩子們很小就要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。烏塔為一次旅行準(zhǔn)備了三年，自己打工掙旅費(fèi)、閱讀相關(guān)書籍、計(jì)劃旅行的方方面面，最后滿懷熱情的上路、收獲滿滿。面對(duì)別人的幫助，她會(huì)非常感激。而在我們中國(guó)，家長(zhǎng)們只看重考試成績(jī)，孩子們只能學(xué)習(xí)，其他什么都不用管。中國(guó)孩子出門旅行只是學(xué)習(xí)的調(diào)劑，是說走就走的事。旅費(fèi)，父母給，旅行，父母陪，習(xí)慣了這種生活，他們認(rèn)為父母付出的一切都是理所當(dāng)然，不太懂得感恩。
以前，我的生活也是被媽媽安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。一年級(jí)入學(xué)以來，每天我的課余生活不是寫作業(yè)，就是興趣班，自由支配和玩耍的時(shí)間少到?jīng)]有然而，升入四年級(jí)，我向媽媽提出了抗議、舉起了獨(dú)立的大旗。起初媽媽不同意，覺得我自覺性太差。我拿出練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真地說：“媽媽，你看，以前我做完練習(xí)冊(cè)，你幫我檢查、指出錯(cuò)誤、再讓我改正，這并不是個(gè)好辦法。如果讓我對(duì)照答案自己檢查，不僅能節(jié)省你的時(shí)間，我也能用不同顏色修改，復(fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性啊。還有，遇到實(shí)在不會(huì)的習(xí)題，我可以再向你提問呀。”媽媽聽了，同意讓我試試。就這樣我和媽媽達(dá)成協(xié)議，每天放學(xué)回家完成好老師布置的作業(yè)、自行檢查，之后就可以自由活動(dòng)。
現(xiàn)在，我覺得自主學(xué)習(xí)讓我更加充實(shí)而快樂了。然而，其他很多方面我還需要媽媽的幫助、不是很獨(dú)立，今后我要試著自己做更多的事、承擔(dān)起一份責(zé)任！
第四篇：由烏塔想到的（四年級(jí)/400字）
最近我學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔只是一個(gè)14歲的小姑娘，卻能自己一個(gè)人游歷歐洲，所以我被烏塔那熱情、大膽、細(xì)心的精神品質(zhì)所折服。
學(xué)完這篇課文，我的心里很不平靜。難道大人所說的愛，就是給我們孩子無(wú)窮的寵愛和保障嗎？我看未必，我們就像被關(guān)在籠子里的小鳥。可相反的是我們渴望自由，想像烏塔那樣自己獨(dú)立，并且很好的完成自己的事情。
每次我想幫媽媽干點(diǎn)什么，可是總被媽媽婉言拒絕，在媽媽看來我是金子，我是玉，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我只需要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，真是可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！
我也曾有過這樣的感受：暑假時(shí)我參加了學(xué)校組織的一個(gè)夏令營(yíng)，因?yàn)檫@夏令營(yíng)的五天全靠自己，連洗衣服也是如此，我就因?yàn)檎也坏揭m子，腳直接穿在鞋里難受了一天。
是啊，我們中國(guó)的孩子，大多沒有自己獨(dú)立的能力，別說出國(guó)，就連天津市自己都出不了！所以我希望，與我同齡的孩子主動(dòng)從父母的溺愛中走出來。同事也希望中國(guó)的父母，給孩子一片獨(dú)立的藍(lán)天，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)！
第五篇：由烏塔想到的（四年級(jí)/700字）
烏塔是一位德國(guó)女孩，她已經(jīng)14歲了，住在漢堡。烏塔是一位愛體驗(yàn)世界的孩子，她獨(dú)立游歷了歐洲并且沒有家人的陪伴。她還說自己為了這次旅游準(zhǔn)備了“3年”。這已經(jīng)足以說明了烏塔充滿了對(duì)生活的熱愛以及她具有很強(qiáng)的生活自理能力。
我在看完這篇課文后產(chǎn)生了一個(gè)問題：中國(guó)的孩子們和外國(guó)的孩子們比有什么不同之處？讀了這篇課文之后，我便知道了答案：中國(guó)的孩子在放假期間都是由媽媽、爸爸或姥姥、姥爺?shù)纫恍┯H人帶著出去玩。因?yàn)榧议L(zhǎng)，尤其是老人都怕外面的世界太亂，怕出安全問題而不讓孩子加強(qiáng)生活的自理能力的訓(xùn)練以及獨(dú)立面對(duì)外面的世界�？墒峭鈬�(guó)的孩子呢？自理能力特別強(qiáng)，都是家長(zhǎng)精心培養(yǎng)的，這也與他們從小自己獨(dú)立鍛煉分不開的。就像烏塔說的：“有時(shí)我們會(huì)一起出去玩，但我們興趣不同也會(huì)自己出去玩�！毕蛲鈬�(guó)的一些名人，小時(shí)候都會(huì)自己獨(dú)立生活。有的名人小時(shí)候會(huì)自己出門賣報(bào)紙，有的會(huì)自己去草叢里觀察生物，還有的自己會(huì)和老師一起研究電子所以我覺得中國(guó)的孩子還應(yīng)多加鍛煉這種自理能力、獨(dú)立面對(duì)外界的能力。
因?yàn)槭抢牙寻盐規(guī)Т螅幸恍┦虑槎际抢牙褞臀易龊�，我很少幫姥姥分�?dān)家務(wù)，所以我下定決心，一定要幫姥姥分擔(dān)更多的事情。每天洗自己的襪子；每天幫姥姥掃掃地；每天整理自己的房間；每天飯后幫忙收拾碗筷；周末幫姥姥買菜、洗菜、擇菜因?yàn)槲疫�太小，只能做一些自己力所能及的事情來讓自己的生活變得有條理，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了更多生活經(jīng)驗(yàn)。
烏塔已經(jīng)14歲了，我才9歲，還有5年的時(shí)間，我想我14歲時(shí)一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、獨(dú)立性高的孩子，這5年的時(shí)間一定不能浪費(fèi)，所以我要在這5年的時(shí)間了加強(qiáng)自理能力的鍛煉，平時(shí)多學(xué)多練，再讓爸爸媽媽多給我報(bào)夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，增強(qiáng)自己獨(dú)立生活的能力。我不想讓中國(guó)的孩子輸給外國(guó)孩子！
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