精選四年級(jí)的作文錦集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
如果有一個(gè)神奇的教室，我覺(jué)得它是這樣的：在茂密的森林里，有一個(gè)用巧克力和糖果做的學(xué)校里，有一個(gè)超級(jí)神奇的教室。
教室的門(mén)右上角有一個(gè)彩色的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有一個(gè)紅色的指針。轉(zhuǎn)盤(pán)下面有一個(gè)手柄，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，指針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。在不同的顏色上停，打開(kāi)門(mén)，就會(huì)在不同的地方。
黑板則會(huì)在上課時(shí)啟動(dòng)“抓典型（抓上課不停講等...的）模式”幫助老師抓到做小動(dòng)作的學(xué)生。還能將老師的'命令輸入分析。如：老師在講反射光定律，命令是反射光定律圖片。黑板上就會(huì)顯示一個(gè)反射光定律的圖片。
桌子上有一個(gè)身高裝置，可根據(jù)人的身高設(shè)置適當(dāng)高度。桌面上還有聽(tīng)講面包，能吃，負(fù)責(zé)讓后排同學(xué)聽(tīng)講（可無(wú)線電傳播語(yǔ)音，視頻，圖片...）。吃下去的還會(huì)自動(dòng)變出來(lái)。
夏天已經(jīng)來(lái)臨，相信不少學(xué)生都會(huì)中暑。窗戶上有一層薄膜，可適當(dāng)調(diào)節(jié)溫度，光度，熱度。
連墻壁，地板，天花板都是空調(diào)，與空調(diào)通過(guò)無(wú)線電連接，開(kāi)了空調(diào)，就開(kāi)了墻壁空調(diào)。
下課后，大家的桌子邊，桌子角上就會(huì)出現(xiàn)跟枕頭一樣軟的東西，防止磕傷。地板上就像床上一樣。
這就是我想象中的神奇教室，你想象中的神奇教室是什么樣子呢？
四年級(jí)的作文 篇2
最近，我有了許多新的發(fā)現(xiàn)。其中，有這么一件事最讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期三，才剛剛下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我在座位上津津有味地看著書(shū)。突然，我覺(jué)得手好癢，一個(gè)黑色的小家伙慢吞吞地爬到了我的手上，我一看，原來(lái)是一只螞蟻，不知為什么，我的注意力全部集中到了這個(gè)小家伙身上。我拿出放大鏡仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：它的身體分為三節(jié)，胸部有對(duì)足，頭上還有一對(duì)觸角。
我把它放在桌子上�？墒牵堑宦�(tīng)我的話，還迅速地爬到了我的書(shū)包上，那時(shí)，我火冒三丈，狂抖書(shū)包，小螞蟻一下子就掉到了下來(lái)。這可怎么辦呀？它一定會(huì)粉身碎骨的`，我急忙朝地上望去，小螞蟻竟安然無(wú)恙地降落到了地上。這到底是怎么一回事？我使勁揉了揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我迷惑不解，為什么那么脆弱的小螞蟻從那么高的地方掉下來(lái)不會(huì)摔死呢？
回到家中，這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里盤(pán)旋著，使我百思不得其解，我只好去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“像螞蟻這種小型昆蟲(chóng)都很輕，當(dāng)它從高處落下來(lái)的時(shí)候，會(huì)隨著空氣慢慢降落，螞蟻從高處落下不會(huì)摔死，是因?yàn)樗捏w重輕。
這就告訴我們了一個(gè)道理：雖然有些生物看似非常弱小，但正是弱小成就了它頑強(qiáng)的生命力。
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我們上了一場(chǎng)有趣的游戲課。
一上課，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們玩瞪大眼的游戲。游戲的規(guī)則是：兩人一組，雙目對(duì)視，一分鐘之內(nèi)，想辦法讓對(duì)方發(fā)笑，不能碰到對(duì)方的身體，誰(shuí)先笑誰(shuí)就輸了�！�
精彩的表演開(kāi)始了，一個(gè)是“搞笑大王”，另一個(gè)是“幽默大王”。我想：“這下可有好戲看了！”小恒向小宇發(fā)起進(jìn)攻，一個(gè)眉毛豎著，一個(gè)眉毛斜著，翻著白眼，鼻子一鼓一鼓的，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴巴一會(huì)往左一會(huì)往右。小宇冷冷地撅著嘴站在那里，大家笑得合不攏嘴。時(shí)間到了，老師說(shuō)小宇可以逗小恒了。小宇拍著手，瞇縫著眼睛在那里傻笑，小恒說(shuō)：“來(lái)呀來(lái)呀，我不怕�！崩蠋熜肌皶r(shí)間到”，兩人平局。
老師讓我跟同桌小杜比一比，小杜的.眉毛一高一低地斜著，眼睛瞪得老大了，臉漲得紅紅的，鼻子用手往上一頂，嘴撅著，活像一個(gè)幽默師，但還是沒(méi)把我逗笑。
這次大眼瞪小眼真是太有趣了，你想加入我們嗎？那就快點(diǎn)來(lái)吧！
四年級(jí)的作文 篇4
我的樂(lè)園很小，很小，小到說(shuō)出來(lái)也許會(huì)被別人笑話，不過(guò)我還是要說(shuō)，我的樂(lè)園就是我的樂(lè)園，它帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)，也教會(huì)我成長(zhǎng)。
我的樂(lè)園是那一粒粒細(xì)小的沙子，它們細(xì)小到不像是一個(gè)樂(lè)園，可是它們被我聚集在一塊兒時(shí)，它們也就充滿了魔力�？梢宰兂沙潜�，也可以變成長(zhǎng)城，可以變成山嶺，也可以變成盆地。只有你想不出來(lái)的東西，沒(méi)有沙子變不成的東西。也正是這樣，它們成為了我的樂(lè)園。
我的樂(lè)園有一部分是在海邊，還有一部分是在沙地。我在海邊用沙子堆過(guò)公主的城堡，我在沙地也用沙子砌過(guò)紅軍的長(zhǎng)城，但不管是在哪里，沙子才是我固定的`樂(lè)園，只要有它們存在著，我的歡樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)，像是一群長(zhǎng)了翅膀的小精靈，飛到我的身邊。
我常常喜歡帶著一個(gè)裝滿了玩沙小工具的小桶跑去海邊，待在我的樂(lè)園里。一會(huì)兒用小鏟子鏟鏟，一會(huì)兒用小盆子裝裝，但更多的時(shí)候，我會(huì)用我的雙手去直接觸碰那些沙子。當(dāng)你把手指頭埋進(jìn)沙子堆里，你會(huì)感受到沙子的魅力。它們聚在一起時(shí)是那么的柔軟，可當(dāng)你一粒一粒觀察它們時(shí)，它們又是一粒粒堅(jiān)硬的微小的小石頭。它們待在那里不動(dòng)時(shí)，它們是固體的小顆粒，它們被你抓在手上，從你的指縫里掉下來(lái)時(shí)，它們又變成了像水一樣的液體，開(kāi)始一種特別的流動(dòng)。
有時(shí)候我去玩沙子的時(shí)候，什么也不做，只是躺在一大片沙子里，感受它細(xì)細(xì)的顆粒在我的后腦勺、背、后腳跟以及整個(gè)身體上硌著，它們像是會(huì)按摩似的，讓我感覺(jué)到被什么東西硌著也有舒服的時(shí)候。
但不管是去玩沙子還是躺在沙子里，我都能感覺(jué)到，我的樂(lè)園就在這里。
四年級(jí)的作文 篇5
五指兄弟跟隨自己的主人去冒險(xiǎn)。一路上食指幫了主人很大的忙：按機(jī)關(guān)、射羽毛箭等一些危險(xiǎn)的事情，其他四個(gè)指頭一點(diǎn)忙也沒(méi)幫上。
主人回來(lái)后睡著了。食指打了一個(gè)哈欠，說(shuō)：“這一路下來(lái)我可真累呀！你們四個(gè)一點(diǎn)忙都幫不上，可真沒(méi)用呀！”大拇指不服氣，說(shuō)：“你不就是幫主人冒險(xiǎn)嗎？我們四人的作用比你大�！笔持傅靡獾谜f(shuō)：“沒(méi)有你們我照樣可以讓主人過(guò)好日子�！�
于是，四個(gè)手指和食指吵了起來(lái)……四個(gè)手指發(fā)誓再也不幫食指的忙，食指也發(fā)誓一定要讓主人過(guò)上好日子。
一開(kāi)始，食指幫主人寫(xiě)字，可是主人耳朵癢了，食指太大，伸不進(jìn)去，于是食指去找小拇指，小拇指想了想就和食指回去了，幫主人撓了撓耳朵。主人要按一個(gè)圖釘，食指太軟使不上勁，于是食指去找大拇指，大拇指想了想，回來(lái)幫主人按了圖釘。當(dāng)主人想戴戒指時(shí)，食指太大不適合戴，于是食指找到了四個(gè)手指，說(shuō)：“你們各有各的`用處，我不應(yīng)該小看你們，對(duì)不起了，請(qǐng)大家原諒我的無(wú)知�！贝竽粗刚f(shuō)：“知道錯(cuò)了就好，要知錯(cuò)改錯(cuò)�！�
后來(lái)，五個(gè)手指又和好如初了。
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