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有關(guān)四年級(jí)的老師的作文300字匯總六篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文300字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇1
“我身邊的好老師”,看見(jiàn)這個(gè)題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的幾天,我心里很亂,完全沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,作業(yè)還做到十一、二點(diǎn),媽媽打電話給馬老師“匯報(bào)情況”。第二天,馬老師把我叫到辦公室,用嚴(yán)肅的目光望著我,說(shuō)道:“孫羚呀,你是一個(gè)好學(xué)生,開(kāi)學(xué)了,不是暑假了,要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀!我中午就布置作業(yè)了,你要做。不能再這樣了!币还膳黝D時(shí)流遍了我的全身。事后,馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度,使我的速度有所提高。
馬老師不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)如此關(guān)心,對(duì)我的生活也十分關(guān)心。
以前,我在家里吃飯慢,要一、兩個(gè)小時(shí),又讓馬老師知道了,她讓我把每天吃飯用的時(shí)間寫(xiě)在本子上,我聽(tīng)了很不樂(lè)意,可是當(dāng)她看到本子后,流露出欣慰的'微笑的時(shí)候,我明白了老師的苦心。頓時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑又使得一陣強(qiáng)大的暖流流遍我的全身。
馬老師對(duì)我處處都十分關(guān)心。生病了,馬老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖;做錯(cuò)事了,馬老師對(duì)我嚴(yán)厲指出;作文寫(xiě)得好,馬老師對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)……
想著,想著……我不知不覺(jué)地在作文本寫(xiě)上了“馬老師”三個(gè)大字。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇2
每一位老師都有一雙神奇而獨(dú)特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí),帶來(lái)了歡樂(lè),用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我們的數(shù)學(xué)老師是王老師。王老師的手十分修長(zhǎng),它能變成方程式,用加減乘除和從零到九的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成無(wú)數(shù)個(gè)算式。它讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。
我們的體育老師是張老師。張老師有著一雙粗大有力的手。他的籃球技術(shù)十分了得。他能讓籃球在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,而且打球時(shí),幾乎都是百發(fā)百中。他還曾經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)上了電視。
我們的音樂(lè)老師十分的優(yōu)秀。有一次,音樂(lè)課上,王老師為我們用鋼琴?gòu)椬嗔艘磺对鹿馇。她的手指在琴鍵上跳躍著,優(yōu)美的'旋律隨之而來(lái)。她的雙手時(shí)而左,時(shí)而右,旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌。
美術(shù)老師的手上面布滿了硬硬的老繭,一張張潔白的紙,經(jīng)過(guò)他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫(huà)面。她能讓紙富有生命力。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手,他們的手為我們傳授知識(shí),讓我們健康地成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇3
萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài),可是從昨天開(kāi)始,她變了。
萬(wàn)老師一向很溫柔,全校的人都很喜歡她?墒,昨天,她在上課的時(shí)候“扔飛鏢!蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō):“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎,可今天更糟了,萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校,我好奇的問(wèn)同學(xué)說(shuō):“今天是怎么回事?”有說(shuō)是有人生病了,她要過(guò)去看一看,有說(shuō)是有其它是耽擱了?晌矣X(jué)得,是萬(wàn)老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的,今天,大家都去問(wèn)了作業(yè),可是,萬(wàn)老師說(shuō):“好好玩,玩玩好!苯又f(wàn)老師又說(shuō):“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō):“不嘛!”萬(wàn)老師說(shuō):“反正你們想玩,我就讓你們玩。”還說(shuō):“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替!蓖瑢W(xué)們說(shuō):“不要嘛!比f(wàn)老師又說(shuō):“那你們收拾書(shū)包吧!苯Y(jié)果,沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅(jiān)持要問(wèn)到作業(yè),可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師,可是萬(wàn)老師的'能力太強(qiáng),但,我們一定要用行動(dòng)一起努力。
四年級(jí)的老師的作文300字 篇4
你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí),答案肯定是——我的語(yǔ)文老師王老師。
王老師并不算很高,卻很苗條,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,可好看了。大家都很喜歡王老師。
王老師又大方又幽默。我們每次上王老師的語(yǔ)文課,都會(huì)哈哈大笑。王老師總會(huì)把每一節(jié)課都變得很有趣味,而且還會(huì)給我們講一些笑話,我們大家都喜歡上她的課,都很開(kāi)心。有一次王老師為了說(shuō)明環(huán)保的重要性,說(shuō):“如果你走到龍華河,你不會(huì)被淹死,只會(huì)被活活臭死!”我們?cè)谛β曋忻靼琢死蠋煹挠靡。王老師還隔三差五地給我們發(fā)一些小禮物和糖,讓我們學(xué)得更有勁頭。
其實(shí)王老師還得到過(guò)很多很多的'獎(jiǎng)呢,省里得過(guò)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),在市里也得過(guò)演講比賽一等獎(jiǎng)。王老師還真是厲害啊,她還會(huì)背很多首詩(shī),會(huì)唱很多首歌,出口成章,張嘴就來(lái),這些都讓人羨慕嫉妒恨。∮幸淮瓮趵蠋熃o我們上課,內(nèi)容是《太陽(yáng)是大家的》。她也跟我們一起唱,一起跳,可好看了!朗讀課文的時(shí)候,我們都被她的聲音陶醉了。
這就是我最最最敬佩的人——王老師,我敬佩她的足智多謀、和藹可親,我敬佩她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都裝著滿滿的愛(ài)!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇5
那是開(kāi)學(xué)的第二堂語(yǔ)文課。我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。從同學(xué)那里得知,我知道語(yǔ)文老師性頡,我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師,她應(yīng)該有修長(zhǎng)的身材,漂亮的臉龐,悅耳的聲音,標(biāo)準(zhǔn)的'普通話……我正想著,教室門(mén)被輕輕地推開(kāi)了,一個(gè)身材修長(zhǎng)的女老師走了進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師。
可是,還沒(méi)過(guò)十分鐘,我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕,我們聽(tīng)得津津有味。她備課的充分和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服得五體投地。
頡老師還有一個(gè)本領(lǐng),就是擅長(zhǎng)在講課中穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔。有時(shí)候,還可以把我們逗得哈哈大笑,就這樣,在哄堂大笑中,我們牢牢地記住了她傳授的知識(shí)。
別看頡老師平時(shí)跟數(shù)學(xué)王老師一樣,對(duì)我們總是和諧可親,笑瞇瞇的,可她們一旦發(fā)起火來(lái),還真是有些厲害。但有時(shí)候,她們幽默起來(lái)還是挺搞笑的,比如說(shuō)王老師,每次上課都用幾個(gè)數(shù)字來(lái)編一段小故事。而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法,有找一個(gè)同學(xué)競(jìng)賽成績(jī),五組競(jìng)賽哪一組成績(jī)好……
現(xiàn)在,我,不,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了,由不信任到敬佩到極點(diǎn),我們都覺(jué)得她是一個(gè)可敬可愛(ài)的女老師!
四年級(jí)的老師的作文300字 篇6
尊敬的楊老師:
您好!楊老師,您每天教我們知識(shí)和做人的道理,讓我乘上人生巴士,您說(shuō):“我教你們知識(shí),就等于把“錢”放進(jìn)你們的口袋里!
當(dāng)時(shí),我不明白這句話的含義,現(xiàn)在,我經(jīng)過(guò)了差不多一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,才明白這句話的含意。
學(xué)期剛開(kāi)始,因?yàn)槲覍?duì)您很陌生,所以您提的'問(wèn)題,我就算知道了答案,也不敢舉手回答,生怕答錯(cuò)了,您批評(píng)我。不過(guò),當(dāng)您用那會(huì)說(shuō)話的眼神看著我的時(shí)候,仿佛跟我說(shuō):“不用怕,卓軒。你如果答錯(cuò)了,楊老師會(huì)教你的。”最終,我鼓起了勇氣,大膽的舉手回答,結(jié)果不但沒(méi)有答錯(cuò),您還對(duì)著我微微一笑,讓我心里別提有多高興了。
有一次,因?yàn)辄S俊文在課堂上插嘴,您一生氣,就罰我們?nèi)喑n的課文。我當(dāng)時(shí)心里很生氣,雖然,我能理解您為什么生氣,但是,您也不能把我們也罰了呀!
過(guò)后,我想想才知道我們?cè)谶@件事上也有錯(cuò)的地方。因?yàn)辄S俊文說(shuō)話是因?yàn)槲覀儧](méi)有提醒他,讓他自己一直在說(shuō),擾亂課堂紀(jì)律。
楊老師,謝謝您!謝謝您把“錢”放進(jìn)了我們的口袋,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),一天天快樂(lè)成長(zhǎng)。
敬祝
身體健康,工作順利!
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