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手工制作四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的手工制作四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工制作四年級(jí)作文1
周末，兩家報(bào)紙組織了另一項(xiàng)活動(dòng)——學(xué)習(xí)成為萬(wàn)花筒和手眼協(xié)調(diào)員。既然一直喜歡做手工，就毫不猶豫的報(bào)名了。
我準(zhǔn)時(shí)在約定的時(shí)間到達(dá)了美術(shù)館。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)生了。看來(lái)這個(gè)活動(dòng)還是挺受歡迎的!還有我的好朋友嘟嘟~
大家都到了，老師開始教我們做萬(wàn)花筒。這個(gè)很簡(jiǎn)單。在我們組裝好所有的部件后，我似乎通過(guò)哪個(gè)小洞看到了通向多彩世界的大門。太精彩了!
然后，老師開始教我們做手眼協(xié)調(diào)人。當(dāng)我看到它的時(shí)候，有這么多部分!有木板，鐵絲，木棍，銅線，電池，電池座，類似小電池的東西。這些可以作為手眼協(xié)調(diào)器嗎?心里充滿了疑惑。
幸運(yùn)的是，老師幫我解開了這個(gè)謎團(tuán)。按照老師的步驟，我先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上�？吹轿沂盅蹍f(xié)調(diào)員的'骨架已經(jīng)完成，我很高興!
但是在我開心之前，問題接踵而至。我不能用銅線連接鐵絲!電池還是有正負(fù)極的。那是因?yàn)槲铱床欢蠋煯嫷氖疽鈭D，所以把鐵絲和銅線混淆了。但是，有一個(gè)類似小電池的東西。就在我納悶的時(shí)候，我隱約聽到“類似電池的東西叫蜂鳴器，在手眼協(xié)調(diào)器中起著重要作用”。唉，原來(lái)蜂鳴器也有正負(fù)極，我嘆了口氣，只好重做。
這次我仔細(xì)問了老師，明白了原理圖的道理。原來(lái)這是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。我是按照原理圖做的，從正極出來(lái)，接蜂鳴器正極，再?gòu)姆澍Q器負(fù)極出來(lái)，接鐵絲，就完成一半了。從電池負(fù)極開始，用哪根長(zhǎng)銅線連接手柄(手柄要提前放在電線上)最后連接上。當(dāng)我把把手放在電線上時(shí)，“嗡嗡——”的聲音傳來(lái)，好像在為我鼓掌。我高興地跳了起來(lái)。哈，我成功了!
手工制作四年級(jí)作文2
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——做一個(gè)小作業(yè)。
我眉頭緊鎖。我該怎么辦?我在客廳里閑逛。一個(gè)球滾進(jìn)了我的視線。如果我有，我就用它蓋房子!乍一看，我所有的珠子都能給我蓋房子!我先在稿紙上畫了個(gè)素描，除了東風(fēng)，其他都準(zhǔn)備好了。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一顆一顆的排列在上面。沒想到珠子太滑，膠帶根本沒用。以失敗告終。
我氣得跺腳站起來(lái)，氣得頭發(fā)都燒起來(lái)了。我在網(wǎng)上搜索了一下該怎么辦。大部分都說(shuō)潛望鏡。我看了看。簡(jiǎn)單實(shí)用。我為什么不做一個(gè)?媽媽碰巧買了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀剪了幾下，大概的形狀就出來(lái)了。只剩下鏡子了!我興奮地“飛”向媽媽:“媽媽，我們家有鏡子嗎?”媽媽攤開手:“沒有啊”媽媽的話對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是晴天霹靂!
粗糙的`經(jīng)歷不僅沒有打敗我，還激起了我的斗志!我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可以嗎?想起以前玩的牌，跑到臥室拿出來(lái)。哇!比玻璃珠還多!我拿出兩片膠帶，看看它能不能站住，結(jié)果正是我所期待的——它起作用了!
我吸取了上次的教訓(xùn)，準(zhǔn)備了材料:撲克牌，膠帶，雙面膠，一切都準(zhǔn)備好了。我先做了一個(gè)三角形的屋頂，然后做了一個(gè)正方形的墻，把它連接起來(lái)。因?yàn)槲蓓斒侨切蔚�，很難連接，花了我15分鐘。連接完成后，豎立起來(lái)，但瞬間倒塌。我很疑惑。仔細(xì)觀察后，我突然意識(shí)到原來(lái)的墻應(yīng)該和墻緊密相連，改進(jìn)確實(shí)是成功的。
我做了一個(gè)很難的房子，我爸媽看到都驚呆了!
手工制作四年級(jí)作文3
每年的7月份，是我們學(xué)校的科技手工制作活動(dòng)月，今年學(xué)校給我們的主題是：手工制作，廢物利用，裝扮我們的新教室。
聽到這項(xiàng)作業(yè)，我很興奮，終于可以動(dòng)手做手工了，可是做什么好呢？沒有一點(diǎn)頭緒，媽媽就幫我上網(wǎng)搜索，當(dāng)我看到一個(gè)黑色皮膚的女孩時(shí)，覺得很可愛，就說(shuō)：“這個(gè)漂亮，還很可愛，就做這個(gè)吧！”
說(shuō)干就干，我馬上開始準(zhǔn)備材料。我先收集了不用的卡紙，從媽媽的帽子上搜集到掉下來(lái)的塑料花，還有一個(gè)不用的手提袋。材料準(zhǔn)備好后，我又拿出剪刀、鉛筆，準(zhǔn)備開工。
我先把手提袋剪開，剪成一個(gè)長(zhǎng)方形，又用鉛筆把小姑娘的頭和臉在剪好的手提袋上畫出來(lái)，接著，我又用黑色卡紙比著我畫的圖案，剪出臉，現(xiàn)在該做小姑娘的頭發(fā)了，因?yàn)樗念^發(fā)是卷發(fā)，不是太好做，我先畫出來(lái)，畫完才用剪刀慢慢地剪出來(lái)，頭發(fā)做成了。該做眼睛了，我剪出了兩個(gè)黑色的圓圈，粘在小姑娘的'臉上，可是，因?yàn)樗哪樚诹�，根本看不到眼睛，樂得我哈哈大笑，我只好又換成白色，這樣，看著舒服多了，接著，我又用紅色卡紙剪了嘴巴，粘在一起，還蠻漂亮的。
媽媽夸我真是心靈手巧，我心里美滋滋的。我喜歡手工制作，更喜歡廢物利用，這樣不僅讓我們從小學(xué)會(huì)了節(jié)約，更讓我們鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力！
手工制作四年級(jí)作文4
兒童節(jié)快要到了，我的做一個(gè)手工制作才行。那到底做什么好呢？我想盡了辦法，最終決定還是上網(wǎng)搜一下吧。
我先是看中了一張小床，那次昂創(chuàng)挺好看的，也有點(diǎn)小巧玲瓏，很漂亮。于是我就想做那張小床�？捎忠幌�，還是行不通啊，因?yàn)槲易鲂〈菜玫?材料還沒有齊呢。于是，我決定還是自己動(dòng)腦筋想吧。
我就一直在想做什么東西。突然，我想到了一個(gè)主意：做千紙鶴風(fēng)鈴。我從小鐵盒里那些六個(gè)不同顏色的千紙鶴，發(fā)現(xiàn)它們有三種顏色，每種顏色都有兩個(gè)，真是太幸運(yùn)了！我就把它們分成兩排，每排按：紫、藍(lán)、粉。接著，我又拿出了兩條玻璃色線，把他們分成了四段。可是，要怎樣才能把千紙鶴都固定在一條線上呢?我又想了一會(huì)兒才想到：如果把千紙鶴的“尾巴”和“翅膀”上個(gè)穿一個(gè)洞，在把線穿過(guò)去，再打一個(gè)固定的結(jié)不就行了嗎？于是，我拿著就一根大頭針，小心翼翼的穿了幾個(gè)洞。不一會(huì)兒，就成功把這兩排千紙鶴做完了。
但是，制作這兩排實(shí)在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙，折了六只千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒一會(huì)兒，四串千紙鶴就完工了。我又拿出一張卡紙，把它折成正方形，然后又在這進(jìn)去的四個(gè)角上打了洞，把線系在了洞洞上。然后又把卡紙涂成了彩虹的顏色，漂亮極了！
那都稱它們?yōu)椤帮L(fēng)鈴”了，所以我馬上在箱子里面找到了一些鈴鐺，就馬上系在了上面。就這樣，一個(gè)風(fēng)鈴?fù)瓿闪恕?/p>
看來(lái)要做成功一件事，還真是很不容易�。�
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