實用的四年級優(yōu)秀作文匯總八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
很久很久以前，有一個牧童叫馬青，他養(yǎng)了很多很多只羊和兩只牧羊犬。
一天晚上，一只狼趁兩只牧羊犬休息的時候，把羊圈的門踹了一個洞，叼走了一只羊，還好兩只牧羊犬發(fā)現(xiàn)得早，把牧羊童馬青叫醒了。馬青覺得很惋惜，他心想：唉，少了一只羊，真可惜。老鄰居對他說：“馬青，你別難過了，與其在這里難過還不如快行動起。你趕快把這個洞補上吧！”可馬青卻不聽，說：“哼！一只羊算得了什么，我才不補呢。”老鄰居搖搖頭說：“我好言相勸，你好自為之吧！”而馬青卻不以為然地走了。
第二天，那只狼又來了。這次，它居然一下子就叼走了三只羊！這下，牧羊犬叫得更厲害了。馬青趕緊跑到羊圈旁，突然，他一屁股坐了下去，“哇”得一聲大哭起來。老鄰居又來了，他和藹地說：“馬青啊，馬青，如果上次你聽了我的話，也就不會有今天的后果了。好了，好了，別哭了，我覺得用幾只羊來換取一個教訓是值得的，如果你以后再碰到類似的事情，我相信你一定會做好的！”“嗯”馬青擦干了眼淚，說：“謝謝您，您的話我會銘記在心的`！”“哈哈哈……”老鄰居說：“既然你都明白了，那就趕緊去吧！”“好的，謝謝您！”馬青說完，就飛快地跑到了家中，用木板和麻繩把羊圈補得牢牢的。
從此以后，馬青成了一個知錯就改的好孩子，他的羊再也沒有丟過。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
澤國有個風景優(yōu)美的小區(qū)，叫景觀花苑，我家就在這里。
跨進我家大門，先入眼簾的就是那華麗的客廳了，金黃色的沙發(fā)靠在墻邊，茶幾擺在正中央，正對面就是電視了。客人們可以坐在沙發(fā)上看電視，和家人們一起聊天。
書房便是我的知己，推開書房的門，先入眼的是我兩臺心愛的電腦，旁邊擺著一把椅子，最引人注目的就是后邊的大書柜，上邊擺著科幻小說，文學書，故事書等。這里可供我看書，寫字，每天晚上我都愛這里閱讀，復習，這里成了我書的海洋。我坐在轉椅上，從書架上抽出一本書，津津有味地細細品讀，很快，時間就過去了。
走完了大廳，走進了門，就來到臥室，臥室有一臺電視機，上邊鋪著砂布，十分老舊。臥室里，床占了一大塊位置，晚上，當我在床上翻跟斗，頭撞到枕頭上一點也不疼，反而很快樂。我把床當成蹦蹦床，愛床上蹦來跳去，臥室?guī)缀踝兂闪擞螒蚴�。臥室里的'窗簾也很奇特，外面鋪著一層白窗簾，里頭的窗簾顏色有紅的，有藍的，有黑的，卻能看見外面那蔚藍的天空。
繞過臥室，就來到陽臺。我們家的陽臺擺著一臺洗衣機，上邊有一塊洗衣的水盆。不過，陽臺上也是我的綠色天地，我在陽臺上養(yǎng)了許多花，看，有仙人掌，有吊蘭，還有水仙等等。其次，吊蘭要數(shù)陽臺上的花中之王了。那細長的葉子，直往上鉆，葉子上有一顆顆晶瑩的露珠在滾動，像一顆顆珍珠，明亮地照耀著我們的眼睛。我每天早晨起床，都要來到這里深呼吸一口氣，吸收那清新的空氣，過上美好的一天。
我的家雖不是高樓大廈，也比不上豪華別墅，可我家到處干干凈凈，到處有溫暖，在我心中，家，才是最美的。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
晚飯后，媽媽開門見山地說：＂你知道二十四點怎么玩嗎？＂我和哥哥異口同聲地說：＂不知道。＂媽媽說：＂出四個數(shù)字，無論用加、減、乘、除，只要算出二十四就獲勝。加一筆，如果有第二種方法就加二筆，誰先得到兩個正字誰就獲勝。"就這樣這場比賽拉開了序幕。
比賽開始啦！第一輪的數(shù)字是5、7、8、10、我的眼睛盯著數(shù)字，哥哥也躍躍欲試。媽媽努力地在紙上打草稿，似乎有了一個想法，媽媽第一個舉手，她說是（5+7）x（10-8）=24、我們想破了頭皮，可再也沒有其他法子了。
第二輪開始了，卡片是5、6、7、8、我興奮地跳起來我知道了是（5+7-8）x6=24、哥哥皺著眉頭，看我答出題來，自己卻沒答出，心里很不滿，我堂堂一個五年級學生怎么會輸給一個四年級學生呢？哥哥靈機一動，答上題來
�。�5+7）x（8-6）=24、這回，哥哥就心滿意足了，因為他是目前最高分。這幾個數(shù)字能組成二十四的有很多，說也說不盡。
第三輪也就是最后一輪。第三輪是搶答題。卡片是2、2、5、8、全場的氣氛頓時緊張起來。誰都想搶到這決定勝負的三分。經(jīng)過每一種算法先搶答到的是媽媽，她的'算式是（5+8）x2-2=24、最后的大贏家是媽媽。
這個游戲是考驗我們的反應力和數(shù)學能力。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
朋友是什么？朋友是黑夜中的一盞明燈，朋友是人生道路上的知己，朋友是炎熱中的一陣風，帶給我們清涼。
我有一個至親的閨蜜。我和她經(jīng)歷過很多事情，回憶起來真是意猶未盡、久久難忘。
她的名字叫張新悅，短短的黑發(fā)，白白的皮膚，水靈靈的大眼睛，櫻桃般的小嘴。每一次見到我，她都會對我甜甜地微笑。
那是一個風和日麗的下午，新悅來到我家，手里還拎著一個大包，你們猜她要干什么？沒錯！她和我要一起做餅干。
進了廚房，我拿來一個碗，我說要先放牛奶，她說要先放雞蛋。她拿出一本說明書，一看，�。∥覀兌煎e了，原來是要先放面粉。我拿起面粉，倒入碗中，新悅拿起牛奶，看到我要放雞蛋了，連忙放進去20毫升牛奶。我打起一個雞蛋，新悅就放進兩勺糖，我便拿去攪拌了，接著拿起“花灑”。你們還不知道什么是“花灑”吧！可不是洗澡用的'哦！是用來擠奶油的，我們把面糊擠進模具里，放進烤箱之后，還要把花灑洗干凈，再裝進去奶油，還要把糖果呀什么的準備好。終于大功告成。到告別的時候了，我們還真有點舍不得！
朋友！友誼！歡聲！笑語！朋友是友誼的支柱。友誼是朋友的擁抱。友誼！是最美好的情意。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
自從上學期學習了《東方明珠》這一篇課文以后，我就對上海充滿了向往，對“東方明珠”充滿了向往。在我的再三請求下，爸爸、媽媽終于決定五月一日帶我去上海游玩。
我好激動啊！早晨天不亮就醒來了，催著爸爸、媽媽起床。六點不到，我們就來到了無錫東站，坐上了開往上海的高鐵。我像只快樂的小鳥，臉上漾著幸福的微笑，嘴里不停地唱著歌。半個小時左右，高鐵就把我們送到上海了，真是快極了！
我們又坐上地鐵，來到了我已經(jīng)在夢中夢到了無數(shù)回的“東方明珠”腳下。果然，“東方明珠”像課文中寫得一樣：頭頂藍天，腳踩大地，像個巨人。我要把頭抬到與脖子差不多平，才能看到她的.塔尖，她似乎在云中了。
我們一家人又坐上了電梯來到了兩百多米高的第二個球上，在電梯里，我的耳朵“嗡嗡響”。爸爸告訴我，這是因為電梯升得太快的原因。電梯一停下，人們一下子涌了出去。我站在上面往下看，哇，下面的房子變小了，人只有螞蟻那么大了，黃浦江緩緩地流著，那么壯觀，那么美麗。
到了晚上，東方明珠塔上的燈都亮了，五光十色，光彩奪目，我和爸爸、媽媽都沉醉在夜色中，不想回家了。
四年級優(yōu)秀作文 篇6
教學目標
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達，四年級家教作文教案。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過有趣的游戲活動， 引導學生玩中悟寫， 培養(yǎng)習作興趣。
教學過程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟�，也變化多端，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦 時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷? ?《我會變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設計意圖：創(chuàng)設情境，有效觸發(fā)學生情趣，引發(fā)情感興奮， 學生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于 表達。 )
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎?比一比，誰的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。 ) 小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演，四年級作文大全《四年級家教作文教案》。
(設計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。 )
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神 態(tài)，想像一下他們此時的造型像什么，設身處地揣摩一下他的心理活 動，等表演結束后可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉睛地看表演，邊看邊不時記錄、 整理，表演完后學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現(xiàn)在請代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請大家認真 聽，認真評。 (接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學講述，逐一展開評議， 既肯定優(yōu)點，也指出不足，并提出修改的建議。
(設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷 一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發(fā)一份真實的情感，激發(fā)學 生的表達欲望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄， 這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的`特點，抓住細節(jié)進行觀察，使學 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎?快樂在哪?
(學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受)
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下 來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取 其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態(tài)以 及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有 真實感，更有趣味，這活動也就經(jīng)久彌新。當然，題目自擬。
(學生一個個興奮地構思、創(chuàng)作，一個個新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易于動 筆， 樂于表達。 教學中注意語言交流、 情感交流， 引導述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發(fā)學生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。 )
四年級優(yōu)秀作文 篇7
當微風輕柔地，托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的.花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候。我們正幸福地享受著校園的早晨。
快樂的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光撲在寫有“滎陽市第一初級中學”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進校園。
映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風吹過，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風中�！绷恕＞奕税愕奈嗤�，不分晝夜地守護著我們這個美麗的校園，它站在秋日里的風景中，是秋意更濃了。
我們時常碰見自己的同學，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候幾句。
校園的早晨就這樣揭開了嶄新的一天！
四年級優(yōu)秀作文 篇8
"……春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋天是收獲的季節(jié)。
秋天的田野里。放眼望去，呈現(xiàn)在眼前的是一幅色彩斑斕的畫卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！
高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂開了懷，探出調(diào)皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規(guī)律地搖著小鈴鐺，好像在催主人快點收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂：“秋天到了，秋天到了，田里的'莊稼成熟了……”。
山那邊的果園里。只見小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說：“走過路過，可千萬別錯過哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風中盡情地搖擺；紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個嘗嘗哦！遠處的大石榴都高興地裂開了嘴巴： “秋天來了，秋天來了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收��！
人們都喜愛這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了喜悅！
我們要給這個時節(jié)取個名字，叫“豐收節(jié)”！
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