關(guān)于四年級(jí)景色作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)景色作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)景色作文 篇1
今天早晨，天氣很冷，我穿上厚厚的棉衣到外面去和小朋友玩。
過了一會(huì)兒，天上下起了大雪，我最喜歡下雪了！鵝毛般的大雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，一會(huì)兒大地成了白茫茫的'一片，就像給大地披上了一個(gè)白色地毯，小朋友們有的打雪仗，有的堆雪人，有的做雪球，玩的非常高興！
可是，大雪偏偏不等那些喜歡它的小朋友們，一會(huì)兒就停了，我還是戀戀不舍的玩著。
我從早上一直玩到中午，玩著玩著雪被無情的太陽慢慢融化、我只好遺憾的回到家里。我想了一會(huì)兒，為什么今天會(huì)下雪？對(duì)了！是冬天快到了！
冬天的足跡到處都是，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)景色作文 篇2
我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的校園里，學(xué)校里有許多的好人好事。
我就先說說我們班吧，最近班里涌現(xiàn)出許多的好人好事。這不，我的鉛筆盒掉到地上了，鉛筆、橡皮、尺子滾了一地到處都是，課桌下成了鑲著文具的地毯！也賴我粗心大意沒關(guān)好，唉，倒霉！于是趴在地上開始撿起來。我撿呀撿呀，就在我快撿不過來的時(shí)候我們班的李金峰忽然出現(xiàn)在了我的面前幫我一起撿。很快，在李金峰的幫助下我的筆啊，橡皮啊，尺子啊很快就回到了我的小房子。我感激的看著李金峰連聲說謝謝。在班內(nèi)同學(xué)的眼里一直認(rèn)為李金峰是個(gè)差生，什么都不會(huì)，人人都瞧不起他，可是今天的事讓我改變了對(duì)李金峰的看法，他是一個(gè)很有愛心的人。
在班里有許多這樣的'小事，有借筆給同學(xué)用的，有借書給同學(xué)看的，還有來的早的同學(xué)幫大家把椅子放好的。在校園里這樣的事更多，有主動(dòng)撿拾垃圾的，有幫小同學(xué)背書包的，有幫一年級(jí)小朋友打水的
我們學(xué)校是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校，我們班更是一個(gè)充滿溫暖的集體！我愛我的班級(jí)，更愛我們的學(xué)校------固安二��！
四年級(jí)景色作文 篇3
每當(dāng)下課時(shí)，我最喜歡下樓去，逛逛我的校園，這樣讓我頭腦變清晰，上起課來更有精神，而且有時(shí)還會(huì)看見新奇有趣的事呢！
走在校園里，就好像來到了世外桃源，有蟲鳴、鳥叫、流水聲，走到花園，還有花香呢！能感受、享受這里干凈的環(huán)境，全都要感謝認(rèn)真掃地的學(xué)生們，但有時(shí)還是有垃圾，我就會(huì)幫忙檢起垃圾，因?yàn)槲蚁胛铱戳瞬皇娣�，別人看了也會(huì)不舒服，那如果我把它撿起來，那不就一舉兩得嗎？
我記得我剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，就覺得學(xué)校真美，而且有一次，當(dāng)我剛好經(jīng)過花園時(shí)，就聽到啾啾啾的聲音，就往上看，哇！上面有一個(gè)鳥窩呢！我就爬到二樓，看到原來是鳥媽媽帶著食物回來了，小鳥們?cè)趽屖澄�，看見這幅景象，心里就想我一定要好好保護(hù)這個(gè)校園里的環(huán)境，才能讓更多的動(dòng)物在這里居住，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)到，父母真的很偉大，無怨無悔的為小孩付出。
只要我走在校園，就可以學(xué)到很多是，例如：要像大樹一樣沉穩(wěn)，要像小鳥一樣機(jī)靈……。而且在幫忙掃地檢垃圾時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)很多人生的'道理，像如果垃圾很多，但如果你一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的掃，終究還是掃得完。和學(xué)問、知識(shí)一樣，如果你也是慢慢吸收、慢慢學(xué)，最后還是可以得到很多，甚至接近全部的學(xué)問，所以下課、放學(xué)有空，多在校園走一走，說不定還可以得到許多知識(shí)和啟發(fā)喔！
四年級(jí)景色作文 篇4
天地間有種東西叫做雪，從天而降，落地而化；人世間有種東西叫愛，吸引中誕生，升華中融合。
上述這句話出自一位故友的語錄，出了此言，他的女孩說道：“我也喜歡你，我答應(yīng)做你的女朋友�！�
什么是雪，雪便是純潔。這來自天國的陌路者飄逝處，我們看到了大真、大善、大美。它的前身是水，我愛那水，不僅因?yàn)樗募兠�，更在于它的洞府深處潛藏著的靈性。
水，無形，無態(tài)；水亦可以有形、任意態(tài)。這便是靈動(dòng)的水，而雪繼承了這種靈性。
天地間有東西叫做雪，散天漫舞，遁地?zé)o聲；人世間有種東西叫愛，相知時(shí)散飄，相戀時(shí)飛仙。
上述這句話出自我，出了此言，我依舊靜靜的等待，在路口久久守望。
什么是雪，雪便是虛無。這暗淡于地府的無名地精處，我們覓見了大喜、大悲、大空。它的`前身是光，我愛那光，不僅因?yàn)樗拿髁粒?qū)散了黑暗，更在于它的心靈深處蘊(yùn)含的的力量。
光，無影，無蹤；光亦可以尋蹤覓影擊碎所有的大悲、大喜，轉(zhuǎn)化成為大空。這便是光，來去無蹤，而雪繼承了這種力量。
這種力量的美與這種靈性的真，并非今天空間序的主題。下面是一句作為自由身后送與友人的感觸——
朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久！愿藍(lán)天為紙，清風(fēng)為筆，祝福為星，點(diǎn)上真誠星星，描上白云，奉上月亮，曉看今宵明晨，繪上阡頭，題上陌柳，相約永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
這個(gè)序題得不太正規(guī)了點(diǎn)，大抵不擾清閑中的碌碌，也算過得去。合上這雜序，有一種思念飄飛。
今夜有星，愿眠各位友人。
四年級(jí)景色作文 篇5
你看見了嗎？秋，帶著優(yōu)雅的氣質(zhì)來了，帶著涼涼的風(fēng)來了。在夏天開得茂盛的樹，在秋風(fēng)的吹拂下肢剩下幾片枯黃的葉子。
我來到我以前住過的村子里，尋找著秋的足跡。
咦？這個(gè)小石缸里的荷花呢？那滿樹的金銀花有飄到哪兒去了呢？那棵不知名的大樹又是誰給他染的.一頭枯黃而稀疏的頭發(fā)呢？秋天，你在哪兒？不知名的小野花是在和金銀花捉迷藏嗎？農(nóng)民伯伯臉上為什么沒有了汗水而多了笑容呢？
噢—我發(fā)現(xiàn)了，秋是一位魔術(shù)師，當(dāng)夏姐姐正尋找荷花妹妹時(shí)，秋用她神奇的魔法將荷花妹妹送回給夏姐姐。秋也是一位慈祥的媽媽，她用自己溫柔的風(fēng)音，將所有的花催眠了。秋也是一位染發(fā)師，她用自己靈巧的雙手為所有的樹染發(fā)。秋更是一位美麗的笑星，她用自己美麗的行為讓農(nóng)民伯伯開懷大笑。在秋的風(fēng)聲下，小草睡了，一切在春夏的花朵都睡了。然而，在這寂靜的季節(jié)里，菊花開了，為秋天增添的，不是春天百花所給的嬌艷，不是夏天荷花所裝飾的清涼，而是秋天優(yōu)雅的色彩。既有生機(jī)，也有沉靜。
我愛秋，愛她獨(dú)一無二的美！
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