小學(xué)四年級(jí)的景色作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)的景色作文，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文1
清晨，鄉(xiāng)村上空升起裊裊炊煙，像一位身披白色薄紗的姑娘，輕輕一躍，飛到了一層淡淡的晨霧中，鄉(xiāng)村醒了！遠(yuǎn)處田野里，一片生機(jī)：金燦燦的油菜花，雪白的、清香撲鼻的蠶豆花，翠綠的小青菜，一起隨風(fēng)舞動(dòng)；天空中飛翔的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著屬于自己的歌，大家一起用輕歌曼舞迎接新的一天。
竹園里，竹葉尖上掛著晶瑩的露珠，不時(shí)落下幾滴，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音。毛茸茸的筍渴上，調(diào)皮的小水珠從筍尖一下子滑到了地上，真有趣�。⌒〈宓拇蹇谟幸豢冒贇q的老香樟樹(shù)，他就像一位慈祥的老人，守護(hù)著小山村，他既是鳥(niǎo)的天堂，也是孩子的樂(lè)園。白天，孩子們圍著香樟樹(shù)做游戲，又唱又跳。一會(huì)兒捉迷藏，躲在枝干后頭，藏在石椅下面；一會(huì)兒有爬樹(shù)，坐在枝丫上說(shuō)悄悄話。而傍晚，他就成了老人們納涼的好去處。和煦的晚風(fēng)拂過(guò)他們的臉龐，吹起他們的頭發(fā)，大家更高興了，一塊拉家常，聊農(nóng)活。
夜深了，鄉(xiāng)村睡著了，只有那村口的香樟樹(shù)爺爺沒(méi)有睡意，他要守護(hù)他的`孩子。風(fēng)兒姑娘彈起她的風(fēng)琴：“沙沙沙，沙沙沙！”這個(gè)聲音在寧?kù)o的鄉(xiāng)村中顯得十分悅耳。月光灑在枝干上，枝干變色了，由棕色變成了令人眼前一亮的銀灰色。慢慢的，聲音消失了，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有星星還在眨眼……
小學(xué)四年級(jí)的景色作文2
踏上一條幽靜的小道，腳下是一層層落葉鋪墊的地毯，聆聽(tīng)著葉子碎裂的聲音，感受著生命的氣息。
隨手撿起一片剛剛落下的葉子，仔細(xì)地端詳一番，那寬大的葉子啊，布滿了縱橫交錯(cuò)的葉脈，滿載著歲月的滄桑，生命的歷程。那深邃的色彩，在陽(yáng)光照耀下才煥發(fā)出些許生機(jī)，葉柄微黃，略略泛著一些紅暈，放在鼻子上聞一聞，一股泥土的幽香沁人心脾，令人神往。
秋天的風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，像一只只枯葉蝶在隨風(fēng)跳舞，它打著旋，悠悠落下，沒(méi)有太多雜念，旋轉(zhuǎn)幾圈也就結(jié)束了，它累了，倦了，它索性躺進(jìn)大地母親的懷抱，睡熟了。
落葉，沒(méi)有玫瑰的芬芳，沒(méi)有牡丹的華貴，沒(méi)有百合的清純，它僅僅是樹(shù)上凋落的葉子，被踩在腳下，被掃把掃走，被裝進(jìn)垃圾堆，但它不平凡地奉獻(xiàn)著自己的一生，“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落葉啊，你為來(lái)年的綠葉付出生命，為大樹(shù)增添養(yǎng)料，你無(wú)怨無(wú)悔，你不為自己生命之短暫而哀傷，你不為自己無(wú)人問(wèn)津而炫耀，你的一生不會(huì)隨秋天結(jié)束，因?yàn)槟且髮?shí)的種子已帶著你的希望去奔赴下一個(gè)春天，你有生命的延續(xù)，你正是生命價(jià)值的最好詮釋。
慢慢放下手中落葉，任它隨風(fēng)逐流，遠(yuǎn)處，成千上萬(wàn)落葉似燃燒的.火焰，紅燦燦，映紅了天空，又如傍晚的晚霞，妝點(diǎn)著冷清的秋，這不就是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”嗎?
飄悠悠，飄悠悠，那飄落的紅葉飄過(guò)我的心頭，我也愿當(dāng)落葉，雖被世人遺忘，但我自有一片我的天地，隨風(fēng)逐流。在生命的最后一刻，放飛自己，放飛心靈的約束，做自己想做的事情，實(shí)現(xiàn)著自己人生價(jià)值。
風(fēng)乍起，抓住飛舞中的落葉，走過(guò)小路的盡頭，尋覓心的歸宿，將那片葉子珍藏在書(shū)本中間，為著下一個(gè)春天而等候。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文3
我喜歡春暖花開(kāi)的春天，還喜歡烈日炎炎的夏天，還喜歡果實(shí)累累的秋天，還喜歡冰天雪地的冬天。
春天來(lái)了，草綠了，花紅了，小草偷偷的從土里鉆主來(lái)，在春風(fēng)中，小草隨風(fēng)搖擺，從遠(yuǎn)處看，一大片一大片的綠，可好看了，小草使勁的向上鉆，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點(diǎn)剛下過(guò)雨的`露珠，只要一滴露珠就能滋潤(rùn)了小草的全部身體，小草就不顧一切的向上鉆，鉆出地面的小草呼吸著新鮮的空氣。
夏天來(lái)了，夏天是一個(gè)非常熱的季節(jié)，火熱的太陽(yáng)照耀著大地，夏天的風(fēng)是熱的，一點(diǎn)也感覺(jué)不到?jīng)鏊臍庀�，夏天也是一個(gè)下雨的季節(jié)，夏天的暴雨細(xì)細(xì)密密的，像硬幣一樣大，低頭一看，地面就像小河一樣，馬路上的雨水多得像一片汪洋。
秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，那香甜的果子是多么美味啊！那蘋(píng)果又大又圓，那梨子又甜又脆，那橘子又酸又甜，非常誘人，秋天樹(shù)葉開(kāi)始變紅了，特別是楓葉，楓葉變得非常非常紅，紅的就像火一樣，秋天桂花開(kāi)了，千里飄香，一陣陣香味撲鼻而來(lái)。
冬天來(lái)了，冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，雪花鋪滿了大地，書(shū)上的樹(shù)葉都落了下來(lái)，只有松樹(shù)的葉子沒(méi)落，它的葉子仿佛更加翠綠了，冬天，有些人在外面打雪仗，堆雪人，冬天到處都是雪，地上鋪滿了雪，樹(shù)上鋪滿了雪，房頂上也鋪滿了雪，窗戶上還會(huì)結(jié)一層厚厚的窗花。
我喜歡四季的景色。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文4
夏天的景色是多么的美麗：樹(shù)木茂盛，有時(shí)候還能看見(jiàn)小鳥(niǎo)呢！每一棵大樹(shù)都在為我們遮住那炎熱的陽(yáng)光。我們?cè)跇?shù)蔭下盡情的玩耍，我們是不是應(yīng)該感謝一下大樹(shù)為我們遮陽(yáng)呢？
當(dāng)然，夏天有熱鬧擁擠的時(shí)候，也有平靜和諧的時(shí)候。想知道這些是什么嗎？那就看下面吧。
夏天的清晨，天空中有一絲絲的光亮。這時(shí)候，有一些老人早早地就在花園或廣場(chǎng)里精神百倍地練著太極拳�？矗麄兙毜枚嗪醚�！他們練得多標(biāo)準(zhǔn)呀！
夏天的早上，太陽(yáng)高照。這時(shí)候，正是上班高峰期。公共汽車上人群擁擠，再加上夏天那悶熱的天氣，弄得車上的人個(gè)個(gè)都汗流浹背，他們都希望車上的溫度下降幾度，哪怕是一度也好。好在現(xiàn)在一些車上裝了空調(diào)，坐在車上舒服極了�？墒牵谲嚿系娜丝稍鴷�(huì)想一下：那些步行的人，有的舉著傘，有的戴著墨鏡，這些還不算什么，特別是那些既沒(méi)有傘，也沒(méi)墨鏡的人，他們頂著烈日，在下面艱難地走路。還有，你有沒(méi)有想過(guò)，一直為我們提供糧食的農(nóng)民，這時(shí)候可能在頂著烈日，汗流浹背地割稻子呢！還有那些為我們提供居住的'建筑工人們，他們整天在干活，而且在酷熱的天氣下，你說(shuō)他們熱不熱？比這些更辛苦的，還要算上正在修立交橋的工人了�？�，他們?cè)谀桥Φ匦迾蚰兀?/p>
我們每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家作些貢獻(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的繁榮是從每個(gè)人一點(diǎn)一滴為國(guó)家作出貢獻(xiàn)而來(lái)的。我們學(xué)生現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效國(guó)家。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文5
細(xì)雨霏霏，輕風(fēng)習(xí)習(xí)，撐一把青傘，漫步校園。
細(xì)細(xì)打量這個(gè)學(xué)習(xí)生活了六年的地方，卻發(fā)現(xiàn)，自己竟是那么的留戀這方樂(lè)土……
我留戀美麗的百合溪谷。古樸雅致的木橋、茅亭，清幽的兩三叢竹子半遮半掩;潺潺活水化作涓涓細(xì)流，溫馴地交織在水車上;群群小魚(yú)穿梭在碧綠的水草中，歡快活潑地游來(lái)游去;夜色襲來(lái)，清澈見(jiàn)底的溪水朦朧中仿佛籠上了一層銀紗……
我留戀美麗的芭蕉林。憶往昔趣事，不亦樂(lè)乎!三三兩兩、躲躲藏藏;恰逢盛暑，葉下盛涼……
我留戀美麗的操場(chǎng)。赤紅的塑膠跑道，凝聚了多少學(xué)子的`汗水，無(wú)數(shù)次跌倒又如何?哪里跌倒，便從哪里爬起來(lái)，青春無(wú)懼!綠茵球場(chǎng)，我們矯健身姿歷歷在目……
我留戀美麗的百合書(shū)苑。入門，斗大的"樂(lè)"字映入眼簾，無(wú)聲地告訴你讀書(shū)是快樂(lè)的。輕推木門，門吱吱呀呀地開(kāi)了，一股子濃墨書(shū)香味撲鼻而來(lái);排排書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)籍，溫婉低調(diào)，卻又無(wú)言地釋放著屬于自己的奪目光彩。格調(diào)古雅，不經(jīng)意間，營(yíng)造出了一派雅致寧?kù)o，淡泊舒心的氛圍，讓人不禁心中一派寧?kù)o祥和。只想捧一卷書(shū)，執(zhí)一盞茶，靜靜地、悄悄地度過(guò)屬于自己的這段靜怡時(shí)光……
我更留戀的是美麗的教室，六年，從聲聲稚嫩，到現(xiàn)在青春年少，即將展翅離巢。忘不了老師的諄諄教誨，面提耳命;忘不了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，朗朗書(shū)聲;更忘不了六年來(lái)的一路相伴!成長(zhǎng)路上，我們，從未孤單……
時(shí)光如飛，我們終會(huì)在那個(gè)桅子花盛開(kāi)的季節(jié)，唱著我們?cè)鵀樗顺懙摹端蛣e》離開(kāi)，離開(kāi)這美麗的校園，開(kāi)啟另一段人生的精彩……
小學(xué)四年級(jí)的景色作文6
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇;秋天，果實(shí)累累;冬天，白雪皚皚;但這卻比不上我喜愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天。
夏天的上午，人們正在酷暑中度過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有帶傘。天空突然烏云遍布，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。剛剛還是火辣辣的太陽(yáng)，這會(huì)又突然大雨，人們猝不及防，被淋成了落湯雞。不一會(huì)兒，雨停了，人們開(kāi)始抱怨老天爺翻臉比翻書(shū)還快。大人不覺(jué)得好，可我們小孩子卻非常喜歡，坑坑洼洼的地方匯聚成水坑，我們可以在里面玩水。
夏天的動(dòng)物也很特別，太陽(yáng)一出，雞會(huì)在樹(shù)下挖土，鴨子會(huì)到水池里捉魚(yú)捉蝦、洗澡，有的還會(huì)躲在荷葉下面擋太陽(yáng)。由于陽(yáng)光猛烈，花草樹(shù)木也變得干枯，毫無(wú)春天的'生機(jī)勃勃。
可是，每當(dāng)下過(guò)雨，動(dòng)物便不再懶了，花草樹(shù)木一個(gè)個(gè)也有精神了，樹(shù)葉上的露珠還未滴下，顯得更加油亮，花兒顯得更加艷麗，很快就吸引來(lái)了幾只蝴蝶和蜜蜂。在葉子上的露珠經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，就像一顆綠色的寶石。雨過(guò)天晴，天空中出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的七彩的彩虹。剛下過(guò)雨，空氣新鮮，仿佛置身天堂，池塘邊聚攏了許多人，好像在觀賞極其難見(jiàn)的景物。瞧，原來(lái)是滿池的荷葉和荷花，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
每到酷暑，人們紛紛停止了工作。因?yàn)檫@幾天，很容易中暑。可這幾天也是孩子們最開(kāi)心的日子。大人們會(huì)帶自己的孩子去游泳館體驗(yàn)各種娛樂(lè)活動(dòng)，還同意孩子吃冰棍。有的家長(zhǎng)為了讓孩子適應(yīng)野外生活，還會(huì)讓他們參加野營(yíng)。人們?yōu)榱吮苁�，進(jìn)行了多項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，水槍大戰(zhàn)、河里捉魚(yú)摸蝦……應(yīng)有盡有。
我喜歡夏天，喜歡夏天的娛樂(lè)，喜歡雨后夏天的空氣。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文7
夜靜靜的，月光柔柔地照進(jìn)屋子里，照在了一束小野花上，我好像聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
一個(gè)周末我與姥姥回老家探親，走在鄉(xiāng)村的小路上，驀然發(fā)現(xiàn)了路旁有一束白色的野花，她是那么的平凡，它折斷了，但是還沒(méi)有完全斷掉。葉子還是綠油油的，花苞還沒(méi)有全開(kāi)，乳白色的外衣讓她更加美麗，我?guī)Я诵┩涟涯切∫盎ㄍ谄饋?lái)，小心包好，繼續(xù)趕路。
回到了家里，我的第一件事就是把小野花植在花盆里，并且給它澆足水，我捧著它仔細(xì)觀察著。姥姥讓我?guī)退驋叻块g，我只好留戀地看了一眼小花，然后去幫助姥姥打掃去了。
第二天早晨，天蒙蒙亮，月亮還掛在樹(shù)梢上，我悄悄地下了床，走到了窗前。院外月光透過(guò)了梨樹(shù)那密密匝匝的樹(shù)枝，投下了斑斑駁駁的光影，其中有一縷月光舊照在了這小野花的身上。月光柔柔的，這朵花沐浴在月光下，好像在蓄力，花苞鼓鼓囊囊的。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)花好像開(kāi)了些，盯著盯著，我仿佛看到了花在慢慢地開(kāi)著，花瓣慢慢的緩緩的，一瓣瓣的舒展，一瓣兒兩瓣兒……徹底開(kāi)了，它的花瓣上的.露水是喜悅的眼淚，小野花是那么的美麗，潔白而又圣潔。我心里十分激動(dòng)，感嘆著它的生命力是多么頑強(qiáng)呀!
花開(kāi)并不是要人們觀賞它的美，而是源于他自己的夢(mèng)想，而開(kāi)花的背后是經(jīng)歷了多么艱難。但是這么多的磨難，都鎖不住花開(kāi)的渴望，這都是源于花的夢(mèng)想。就如經(jīng)歷了人生的坎坷，而最終見(jiàn)到了光明與希望。
第一縷陽(yáng)光照在了這朵堅(jiān)強(qiáng)的小花上，我靜靜的注視著，感到它異常的可愛(ài)，那天我驀然發(fā)現(xiàn)，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
小學(xué)四年級(jí)的景色作文8
校園的春日是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，校園的夏日是碧波漣漪的，校園的秋日是桂花飄香的，而冬日呢？婀娜多姿，這就是校園的冬日……
走下秋天的地鐵，冬天的'列車就匆匆接了班，校園冬日作文。樹(shù)上的葉兒落了，光禿禿的，但那排青松依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著，詮釋著冬的威嚴(yán)。
你看，校園的冬日是富有詩(shī)意的。放學(xué)了，你行于讀書(shū)亭之中，品于文人墨客的墨寶之間，還有絲絲小雨相伴，心中甚是愜意，如有李白那樣的才華，誰(shuí)不會(huì)詩(shī)興大發(fā)，吟誦千古佳句呢？瞧，黃暈的光，似有點(diǎn)睛之筆，，寫(xiě)景作文《校園冬日作文》。在雨中漫步，絲毫不覺(jué)冬日的嚴(yán)寒，反倒令你心中暖意濃濃。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，冬日之溫馨便在于此了。
當(dāng)然，校園的冬日也是靜謐的。黃昏時(shí)，你輕輕地走在那幽靜、看似狹長(zhǎng)的小道上，身旁樹(shù)上零星散落的殘留枝葉，被剛剛下完的朦朧小雨滋潤(rùn)了。像一只小船兒似的，將雨珠兒托著。一陣風(fēng)吹來(lái)，“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心，望著這水，純、凈，多可愛(ài)的小生靈，多美妙！它蘊(yùn)涵著冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧?kù)o之美，心與心交流著，心與心溝通著，共同地享受這份難得的靜謐……
校園的冬日猶如一個(gè)冰清玉潔的女孩，超凡脫俗，羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手，撫摸著一切的一切……
小學(xué)四年級(jí)的景色作文9
當(dāng)我在花團(tuán)錦簇的公園里悠然漫步時(shí)，撲入我視野的，是那一大片一大片、碧綠的小樹(shù)叢，那嬌小翠綠的葉子重疊著，微微折射出綠色的光芒;這時(shí)我涌來(lái)的感想是“絢麗”也是“璀璨”，還有“鮮艷”。然而同時(shí)，又一種味兒，在我心頭潛滋暗長(zhǎng)——“倦怠”!可不是，倦怠，有一點(diǎn)兒罷?
然而剎那間，我猛地發(fā)現(xiàn)，前面不遠(yuǎn)處有一株傲然地挺立著，是那樣的清新、淡雅的樹(shù)木。我那時(shí)是驚嘆地“啊”了一聲的!
那就是海棠樹(shù)，我凝視著它，層層綠葉中，隨意地點(diǎn)綴著朵朵白花，像純潔的少女用白嫩的手托捧著臉龐。它灰黑色的樹(shù)干也極粗壯，斜生出許多虬枝，向四周伸延發(fā)展著，亭亭玉立�？茨潜换ㄎ兑齺�(lái)的蜜蜂，嗡嗡地鬧著，親親這兒、聞聞那兒的，可真是可愛(ài)。
海棠，不如桃花嫣紅，沒(méi)有臘梅般怒放，也許你要說(shuō)它不美麗——如果美是專指“姹紫嫣紅”或“紅梅映雪”之類而言，那么海棠不是花中之王，但是它卻素潔、淡雅、清新!當(dāng)你在群芳中走過(guò)，看見(jiàn)了海棠那潔白玲瓏的`花朵，難道你就認(rèn)為花就只是花，難道你就不想到它的不凡，它的素潔淡雅，它的默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己的性格。
海棠花，沒(méi)有牡丹那樣富麗，不如玫瑰那樣鮮艷，也不像茉莉那么芬芳，但它那茶呈雅韻的姿態(tài)，卻深深地吸引了我!
秋風(fēng)吹來(lái)，那白銀翠玉鑄成似的小花輕柔搖曳著，一股幽香混在風(fēng)中，沁人心脾……
小學(xué)四年級(jí)的景色作文10
我們的校園很美麗，最美麗的就要數(shù)休息亭那里的景色了。
進(jìn)入校園，你會(huì)看見(jiàn)左邊有一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)旁邊有許多形態(tài)萬(wàn)千、五彩繽紛的花朵，這一叢叢、一簇簇，讓人看了眼花繚亂。
再往里走，校園顯得越來(lái)越美。沿著平坦又光滑的道路走，就能走到一片綠色的海洋。海洋上躺著一條承“S”型的石子路，路上的石子各式各樣，顏色各不相同。踩在石子路上，就仿佛石子在給腳按摩，特別的舒適。石子路旁是一大塊、一大塊的草坪，綠油油的一片。雖說(shuō)是一片綠，但每塊綠都有不同，瞧，這塊綠是綠的靜，這一塊綠卻是綠的幽……
繼續(xù)往前，石子路旁邊有座休息臺(tái)。臺(tái)上十分的光滑，就像溜冰場(chǎng)的地面一樣。休息臺(tái)的四周種了許多樹(shù)，這些樹(shù)的樹(shù)枝有的細(xì)，細(xì)的像一根木條一樣；有的粗，粗得像一根柱子一樣；有的長(zhǎng)，長(zhǎng)的有好幾棵大樹(shù)疊起來(lái)那么高；有的短，短得一個(gè)十一歲的小孩那么高。樹(shù)上的葉子有的少，燒得像頭發(fā)所剩無(wú)幾的老人；有的密，密的像小孩子的頭發(fā)一樣。再仔細(xì)一看，樹(shù)葉子的顏色有的深，有的淺。形狀有的扁，有的圓……樹(shù)上的樹(shù)干彎彎曲曲，但沒(méi)到一根樹(shù)枝的盡頭，總是筆直的。就在最里面，有一塊小小的竹林，竹林中的`竹子枝干細(xì)細(xì)的，像雨傘的柄一樣；竹子的葉子的頂端尖尖的，就像一根針一樣，仿佛準(zhǔn)備隨時(shí)向你發(fā)起攻擊。
雖然我們的學(xué)校不是玩的地方，但有哪個(gè)地方比得上我們學(xué)校的美麗呢？
小學(xué)四年級(jí)的景色作文11
今天早上，天下起了蒙蒙細(xì)雨，雖然雨下得不是很久，卻濕閏了大地的一切。雨停后，我到小明家去約他一起欣賞雨后的鄉(xiāng)村景色，他爽快的答應(yīng)了，于是，我們便上路了，
我們撲向七月的清晨，深深地呼吸著那雨后濕潤(rùn)的空氣。我們邊走邊聊，不知不覺(jué)就來(lái)到了田間小路。路邊是一望無(wú)際的莊稼地，種的大多數(shù)是玉米，棒子掛在玉米桿上，看看就感覺(jué)沉甸甸地，皮嫩綠嫩綠地，玉米的“胡須”上雨水還未干。還有成熟了的水稻，金黃金黃地，好似一大片的金子。這種季節(jié)下，當(dāng)然少不了西紅柿和大白菜了。從遠(yuǎn)處看，就像一幅對(duì)比強(qiáng)烈的`版畫(huà)。正當(dāng)我們看得入神時(shí)，突然，傳來(lái)一陣嘈雜的聲音。我回頭一看，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在搭小棚子，只見(jiàn)他們把棚子搭得高高地，仿佛是一座小亭子讓人乘涼似的。
隨后，我們又過(guò)了高山跑過(guò)了平原，踏過(guò)了丘陵……經(jīng)過(guò)五六里路的跋涉，我們終于到了河岸，當(dāng)繞過(guò)那幾幢屋子時(shí)，穿過(guò)籬笆墻，看到河水時(shí)，我們跳著跑向河邊風(fēng)吹過(guò)水面，蕩起一圈又一圈的波，水是那么地清澈透亮，像一塊未經(jīng)雕琢的寶石，嵌在兩山之間我被自然偉大的力量吸引著，欲步不前。那一刻，我必里面好寧?kù)o，水緩緩地流著，像在流過(guò)我的心，清清蕩滌著我的心靈，那種感覺(jué)是安然的，是空蕩的，我說(shuō)不清楚，只是感到這自然之中，天然的山，水、草、木，全具有一種意味，一種真正的美，一種超凡的生命力。
哎，時(shí)間爺爺從未饒過(guò)人啊！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)不再是晨，“回家吧！”上帝在冥冥中暗示著自己。驀然回首這人間仙境般的地方，才感覺(jué)這離別有點(diǎn)不舍，有點(diǎn)依依。
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