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風(fēng)聲作文400字
內(nèi)容簡介：風(fēng)，呼呼地吹，春夏秋冬，各種不同的風(fēng)來撫摸著我的臉。當(dāng)春天時，迎面拂來的風(fēng)帶著清爽，穿著綠衣的風(fēng)姐姐... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：風(fēng)聲
風(fēng)，呼呼地吹，春夏秋冬，各種不同的風(fēng)來撫摸著我的臉。
當(dāng)春天時，迎面拂來的風(fēng)帶著清爽，穿著綠衣的風(fēng)姐姐去喚醒了萬物。他們的意識逐漸清晰起來，逐一去感謝風(fēng)姐姐的傳達(dá)喚醒�？梢徽Ｑ�，她就不見了。
她走得很急，不知道會遺落下些什么？夏天，她以輕快的腳步走進(jìn)我們的生活，不再急匆匆的。風(fēng)姐姐似乎和大樹有說有笑。沙沙沙的，笑得極是悅耳動聽。
秋天來臨，風(fēng)來得也早，這次她給我們帶了見面禮。她將莊稼染黃，大地成了金黃色的。農(nóng)民伯伯收割莊稼那天，風(fēng)姐姐就在一旁歌唱，等待與農(nóng)民伯伯分享喜悅。
冬天終于也到了，孩子們都愛打雪仗，風(fēng)姐姐也在我們的笑聲中來了。她呼呼地吹著，似乎急著到哪個地方。吹來的風(fēng)刮痛了我們的臉頰，風(fēng)姐姐意識到她傷害了孩子們，連忙用她美妙的歌聲幫我們減輕臉上的疼痛�！昂衾病衾病焙帽刃√崆購棾龅囊粋�又一個音符。
風(fēng)聲好似一首四季的歌，四季的歡樂，四季的色彩，她給我們歡頌四季。她帶給了我們四季的清爽，還有四季的歡悅……
第二篇：柳林風(fēng)聲
女孩已短發(fā)比肩，心中依然珍藏浪漫
她捧著一本小說
在湖畔的草坪，在那幾棵柳樹下
她一頁一頁，翻給自己的雙眸
她手中劃過柔嫩的柳枝，伸去捕捉柳茵里斑駁的點點日光
一個男孩從她身旁走過，那樣的慢，慢
映入女孩眼簾的是一個溫暖而又柔軟的微笑
湖面泛開輕輕的漣漪
女孩的心似乎被什么莫名的東西輕輕觸動了一下
男孩已氣宇不凡，腦海里不時浮現(xiàn)模糊的、在內(nèi)心深藏許久的她
就在這個寧靜的午后，他再次跟到了女孩身后
就這樣一步，一步地
似乎輕得連草兒都感受不到他腳步的壓迫
后來
女孩停下了，他也停下了
男孩靠著身旁的柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著女孩
他的心開始怦怦亂動，不知，不覺
他一點點接近了女孩，近到連女孩都可以聽到他急促的呼吸聲，
最后是一個微笑，漸漸的他走遠(yuǎn)了
回來時，他在長椅上拾到了女孩落下的書
他規(guī)規(guī)矩矩的坐下，懷里放著女孩的書，不時地向四周張望
不知過了多久，月光早已鋪滿了湖面，男孩還在等待著
柳枝曼妙的微微飄擺，風(fēng)兒輕輕掠過男孩的臉龐，男孩似乎聽懂了風(fēng)聲帶來的訴說
風(fēng)兒攜來女孩的氣息
這一次，男孩的心乖了許多，不再很亂很亂的跳
是的，女孩回來了
月光為男孩和女孩鋪好了回來的路
伴著星星，伴著夜鶯
月光下
他認(rèn)識了她，她了解了他
高三:戀夏
第三篇：柳林風(fēng)聲
女孩已短發(fā)比肩，心中依然珍藏浪漫
她捧著一本小說
在湖畔的草坪，在那幾棵柳樹下
她一頁一頁，翻給自己的雙眸
她手中劃過柔嫩的柳枝，伸去捕捉柳茵里斑駁的點點日光
一個男孩從她身旁走過，那樣的慢，慢
映入女孩眼簾的是一個溫暖而又柔軟的微笑
湖面泛開輕輕的漣漪
女孩的心似乎被什么莫名的東西輕輕觸動了一下
男孩已氣宇不凡，腦海里不時浮現(xiàn)模糊的、在內(nèi)心深藏許久的她
就在這個寧靜的午后，他再次跟到了女孩身后
就這樣一步，一步地
似乎輕得連草兒都感受不到他腳步的壓迫
后來
女孩停下了，他也停下了
男孩靠著身旁的柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著女孩
他的心開始怦怦亂動，不知，不覺
他一點點接近了女孩，近到連女孩都可以聽到他急促的呼吸聲，
最后是一個微笑，漸漸的他走遠(yuǎn)了
回來時，他在長椅上拾到了女孩落下的書
他規(guī)規(guī)矩矩的坐下，懷里放著女孩的書，不時地向四周張望
不知過了多久，月光早已鋪滿了湖面，男孩還在等待著
柳枝曼妙的微微飄擺，風(fēng)兒輕輕掠過男孩的臉龐，男孩似乎聽懂了風(fēng)聲帶來的訴說
風(fēng)兒攜來女孩的氣息
這一次，男孩的心乖了許多，不再很亂很亂的跳
是的，女孩回來了
月光為男孩和女孩鋪好了回來的路
伴著星星，伴著夜鶯
月光下
他認(rèn)識了她，她了解了他
第四篇：柳林風(fēng)聲
我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風(fēng)聲》。當(dāng)我看完這本書后，感覺字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
四個小動物顯然代表著現(xiàn)實世界中的四類典型人物。水鼠很有理性，很有主見，永遠(yuǎn)知道自己要什么；鼴鼠是個好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物；蛤蟆是個一往無前的冒險家，個性張揚、崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求、獾是傳統(tǒng)社會中備受尊敬的長者，因經(jīng)歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助對象。
小說通過水鼠和鼴鼠的觀察，呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村田園詩般的生活場景和人情風(fēng)貌；通過青蛙避難、出逃的故事，表現(xiàn)了世人眼中的英雄有怎樣可笑又可愛的弱點；通過三個朋友幫蛤蟆奪回家園和蛤蟆終于長大的故事，表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
時光流逝，人們對生活的信念永存，我也因此喜愛這本小說，更喜歡小說中的小動物的那種互幫互助的精神。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和他們一樣能團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂；更向往小說背后的人文情懷。
五年級:小公主愛麗
第五篇：讀《柳林風(fēng)聲》后感
我非常喜歡看書，這次看的是《柳林風(fēng)聲》。當(dāng)我看完這本書后，感覺字里行間都表達(dá)著作者對質(zhì)樸生活的依賴，傾吐著對濃厚友誼的贊美。
四個小動物顯然代表著現(xiàn)實世界中的四類典型人物。水鼠很有理性，很有主見，永遠(yuǎn)知道自己要什么；鼴鼠是個好好先生，體察人際需求，也喜歡新事物；蛤蟆是個一往無前的冒險家，個性張揚、崇尚自由，新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求、獾是傳統(tǒng)社會中備受尊敬的長者，因經(jīng)歷世事滄桑，往往處亂不驚，是可靠地求助對象。
小說通過水鼠和鼴鼠的觀察，呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村田園詩般的生活場景和人情風(fēng)貌；通過青蛙避難、出逃的故事，表現(xiàn)了世人眼中的英雄有怎樣可笑又可愛的弱點；通過三個朋友幫蛤蟆奪回家園和蛤蟆終于長大的故事，表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
時光流逝，人們對生活的信念永存，我也因此喜愛這本小說，更喜歡小說中的小動物的那種互幫互助的精神。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和他們一樣能團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂；更向往小說背后的人文情懷。
浙江省長興縣第一小學(xué)四年級:陳凌
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