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朋友作文400字6篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的朋友作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朋友作文400字 篇1
我的好朋友劉夢(mèng)陽(yáng)，她有一雙大大的眼睛，還有一個(gè)胖胖的身體，劉夢(mèng)陽(yáng)最大的特點(diǎn)是“很能吃”。
有一次，我們排練完節(jié)目后，爸爸有事沒(méi)來(lái)接我，劉夢(mèng)陽(yáng)就讓我跟她一起去吃飯。
路上，劉夢(mèng)陽(yáng)的爸爸問(wèn)我們?nèi)コ允裁茨�？我還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)，劉夢(mèng)陽(yáng)就大聲地說(shuō)：“我們?nèi)コ悦姘�！”我只好同意了�?/p>
到了面館，劉夢(mèng)陽(yáng)就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)紅紅的烤腸，她就像求情說(shuō)：“爸爸，我想吃烤腸�！眲�(mèng)陽(yáng)的.爸爸只好說(shuō)：“那好吧�！闭f(shuō)完，叔叔就拿來(lái)了兩個(gè)烤腸，當(dāng)然，我也有一個(gè)。
吃完烤腸后，我就已經(jīng)有點(diǎn)飽了，可是再看看劉夢(mèng)陽(yáng)，嘴巴上都是油，像嘴飛到了油里。吃完了這一個(gè)后，只聽(tīng)劉夢(mèng)陽(yáng)又說(shuō)：“爸爸，我還想吃一個(gè)�！笔迨逭f(shuō)：“不行了，等會(huì)兒還要吃面。”
劉夢(mèng)陽(yáng)只好坐在座位上等著上面，終于，面上來(lái)了，劉夢(mèng)陽(yáng)迫不及待地盛上一大碗面，我只盛了一小碗面。我還沒(méi)吃完，劉夢(mèng)陽(yáng)就吃完了那一大碗面，我在心里暗暗想著：“劉夢(mèng)陽(yáng)好厲害啊，吃的那樣快”。劉夢(mèng)陽(yáng)吃完這一碗面后又說(shuō)：“我還想吃一碗！”叔叔說(shuō)：“不行，吃太多又肚子不舒服�！�
劉夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)：“爸爸呀！求求你！”叔叔說(shuō)：“好吧，只能吃最后一小碗�！眲�(mèng)陽(yáng)只好同意了。
這就是我的好朋友，一個(gè)“大吃貨”———?jiǎng)?mèng)陽(yáng)！
朋友作文400字 篇2
書(shū)，它好似一股清涼的山泉，教會(huì)我柔情似水，又好似一陣又一陣清爽的風(fēng)，伴我走過(guò)人生的漫漫長(zhǎng)路。
兒時(shí)，我常抱著一大摞的童話書(shū)扔在床上，趴在上面一本又一本地看起來(lái)，又不禁浮想聯(lián)翩，幻想著與三只小豬一起建房子，想去看看那棵養(yǎng)育了葫蘆娃的樹(shù)是怎樣，想與愛(ài)麗絲一起跳入那神奇的兔子洞里，時(shí)還會(huì)傻傻地笑起來(lái)。看完了一遍又意猶未盡地那個(gè)放滿了書(shū)的箱子里再抱一大摞來(lái)看。
在我上了小學(xué)，不再癡迷于那些普通的`連環(huán)畫(huà)，而是深入那片我未有探索過(guò)的小說(shuō)，從那以后，我每次不管去哪兒都帶上一本小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)，故事里的人物與事件總是緊扣著我的心弦，我恨不得一口氣讀完這本書(shū)，好似遇上了一位知己，我們互相交流著，忘了時(shí)間，也忘了自己。
在我步入高年級(jí)，又漸漸沉迷于古文，《紅樓夢(mèng)》中的黛玉焚稿令我痛心，《水滸傳》中血濺鴛鴦樓與醉打蔣門神令我既震撼又大呼直爽，孫悟空的七十二變讀得我如癡如醉，甚至在睡覺(jué)的時(shí)候，他們也繚繞在我的夢(mèng)縈。他們都仿佛近在咫尺，我也觸手可及。
書(shū)，我一生的伴侶，他伴我走過(guò)那些幼時(shí)，唯有書(shū)他依然如舊。
朋友作文400字 篇3
歲月如歌，老師是我成長(zhǎng)之路上的朋友，而讓我印象最深的“朋友”就是鄭老師。
鄭老師長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，滿頭烏黑的頭發(fā)。她說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，讀起書(shū)來(lái)?yè)u頭晃腦，可鄭老師最大的特點(diǎn)是：經(jīng)常與同學(xué)們打成一片，幽默親切，有時(shí)還用開(kāi)玩笑的方式鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)下學(xué)期的期末考前，老師讓每個(gè)同學(xué)們都為自己的期末考訂個(gè)目標(biāo)。終于輪到我發(fā)言，我興致勃勃地說(shuō)：“95分！”老師也興奮地說(shuō)：“希望你能取得好成績(jī)！”
可是當(dāng)老師微信群里把成績(jī)公布后，我才知道我語(yǔ)文只考92分，離目標(biāo)還有3分，我十分沮喪。領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告單的'那天，我忐忑不安地走到學(xué)校�？蓻](méi)想到見(jiàn)著老師，老師微笑地說(shuō)：“你這次考試成績(jī)比訂的目標(biāo)低啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)你的考卷部分有三分被誤扣了，所以我先借你三分，讓你達(dá)到目標(biāo)。以后，你要更努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考好了再還給我�！边@親切的話語(yǔ)像一陣春風(fēng)，吹散了我心頭的沮喪和不安。鄭老師不但是我的老師，更是我的一位知心朋友。
朋友作文400字 篇4
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，書(shū)則寧?kù)o而淡雅。朋友，如果說(shuō)世間還有一塊凈土，圣潔的地方，那就是書(shū)。
童年時(shí)，我總愛(ài)抱著一本故事書(shū)，無(wú)意蹲在地上，陽(yáng)光斜斜的照在書(shū)面上，我默默地抱著灑滿陽(yáng)光的書(shū)，呆呆地注視著。當(dāng)我看到獵人把兇惡的狼打死之后，我就會(huì)在心里偷偷笑，一邊笑還一邊想：活該，你那是自作自受。當(dāng)我看到壞蛋在無(wú)端的欺負(fù)小女孩的時(shí)候我便會(huì)憤怒不已。就這樣在無(wú)數(shù)的故事書(shū)的陪伴下，我走過(guò)了童年。
慢慢地，我長(zhǎng)大了。進(jìn)入了中學(xué)，我變成了中學(xué)生。在夜深人靜的時(shí)候，我總是不由自主的打開(kāi)燈，捧起你。就算燈再微弱些，也擋不住我對(duì)你的一片深情。就算滿頭大汗。我也會(huì)執(zhí)著的'捧著你，一本一本書(shū)流匯成的知識(shí)的海洋。也許閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我；但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。因?yàn)槟闶俏业暮门笥选?/p>
書(shū)是我的知己，我因?yàn)樗袩o(wú)盡的知識(shí)，是它讓我辯清美與丑、善與惡；是它伴我風(fēng)雨兼程；是它使我變得自強(qiáng)、自立、自信了；是它……
朋友，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起去書(shū)海中遨游吧。
朋友作文400字 篇5
星期天，小明拿著爸爸剛給他買的小鳥(niǎo)到樓下玩。這是一只紅黃相間的小鳥(niǎo)，又可愛(ài)又漂亮，他非常喜歡。只是小鳥(niǎo)的腿被綁在木棍上，失去了自由。
他一邊走一邊跟小鳥(niǎo)說(shuō)話，小鳥(niǎo)卻低著頭不理他，這是怎么回事呀？小明皺著眉頭，想了又想。這時(shí)，他的好朋友小紅走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小明手里的小鳥(niǎo)，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)哪來(lái)的？”小明說(shuō)：“是爸爸給我買的，可是它好像不開(kāi)心�！毙〖t說(shuō)：“可能是小鳥(niǎo)想它的爸爸媽媽了，快放了它吧。”“嗯，可是……”小明心里真有點(diǎn)兒舍不得。
“小明，鳥(niǎo)是人類的朋友，我們不應(yīng)該傷害它們！”小明聽(tīng)了小紅的話，覺(jué)得有道理，他終于下了決心，說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，我這就把它放了。”說(shuō)著，小明小心翼翼地解開(kāi)綁在小鳥(niǎo)腿上的'繩子，把小鳥(niǎo)捧在手上，往天空一送，小鳥(niǎo)一下子就飛了起來(lái)，它向著藍(lán)天展翅飛翔！小明看著小鳥(niǎo)的快活的身影，眼睛里流露出一絲依依不舍的神情，小紅說(shuō)：“別難過(guò)，小鳥(niǎo)還會(huì)再來(lái)看你的。”
“真的嗎？”“你看，小鳥(niǎo)真的來(lái)看你了�！毙▲B(niǎo)飛回來(lái)在小明的頭上盤(pán)旋著，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你，你是我永遠(yuǎn)的朋友！”
小明和小紅笑了，他們朝著小鳥(niǎo)用力地?fù)]手，大聲說(shuō)：“再見(jiàn)，我的小鳥(niǎo)朋友！”
朋友作文400字 篇6
古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話給了我很大的啟發(fā)，讓我從此愛(ài)上了它——書(shū)。
以前，媽媽一叫我看書(shū)，我就打瞌睡。現(xiàn)在，我愛(ài)書(shū)如愛(ài)寶，喜歡在課后找同學(xué)借了一本又一本的書(shū)來(lái)啃掉。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽教我借助拼音自己看書(shū)，我手指著音節(jié)，一字一字地拼讀。后來(lái)，開(kāi)始在心中默讀，雖然速度很慢，但是我卻讀得津津有味。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是人們過(guò)江的船，難道不是嗎？書(shū)中不盡有整齊工整的文字，又有生動(dòng)豐富的彩圖，更重要的是書(shū)中可以帶給我們?cè)S許多多道理，讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到更多知識(shí)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和爸爸到圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證，從此以后我就擁有了乘千上萬(wàn)數(shù)不勝數(shù)的.好朋友。每到周末，我都要要圖書(shū)館去看書(shū)，看我那些獨(dú)一無(wú)二的好朋友。
在數(shù)不勝數(shù)的書(shū)山中，我很快樂(lè)，這書(shū)山中的每一點(diǎn)、每一字、每一詞、每一句、每一段、每一篇、每一本，都深深地刻在我心上，藏在心里，是它們伴我度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。后來(lái)，我又接觸了四大名著，從中我領(lǐng)略到了精美的語(yǔ)言、文化的精髓，領(lǐng)略到了文字的無(wú)窮魅力。
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