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角色互換作文400字7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的角色互換作文400字7篇，希望對大家有所幫助。
角色互換作文400字 篇1
周末，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)：“我和媽媽互換角色”。我想：就讓我當(dāng)一回媽媽，有什么難的，不就是做飯，洗衣、打掃衛(wèi)生，檢查作業(yè)嗎？于是，我高高興興地答應(yīng)了。
周六早上，我早早地起床，要給全家煮稀飯。我奔到廚房，回憶著媽媽的操作過程。首先，我找到了小米、花生、江米等，胡亂往鍋里倒。接著，我淘了三遍，最后一次倒水的時候，還把一些豆子倒進(jìn)了水池。然后，我把鍋放在電磁爐上，將火開到最大。水沸騰起來，就像一個小型噴泉。我正在欣賞的時候，電磁爐突然“滋滋”的響起來。我趕緊關(guān)掉電源，原來是一些水灑在電磁爐上。我把水擦干凈，再將火調(diào)到小火煮了20分鐘左右，稀飯就好了。
煮完了稀飯，接著該做涼菜了。我把案板準(zhǔn)備好，再把黃瓜削去皮，洗干凈，放在案板上。由于太危險，所以我不能用菜刀，只能用水果刀。開始切菜了，黃瓜很硬，所以我切得很費勁，切得形狀大小不同，還差一點把我的手切了。然后，我把黃瓜放在盤子里，胡亂加了些調(diào)料攪拌了一下，再熱了幾個饃，早飯就做好了。
豆子沉積在稀飯底下，稀飯上面漂著一層白沫；黃瓜的形狀大小不一，有的厚的`像床墊一樣，有的薄的像紙一樣；熱的饃里面還有冰塊。望著眼前的“杰作”，媽媽哭笑不得。
隨后，我擦桌子、掃地、拖地、洗衣服、檢查作業(yè)忙了大半天。從這次勞動中我深刻體會到父母干家務(wù)活，照顧我很不容易。所以，我們要體諒父母，幫父母干一些力所能及的事。
角色互換作文400字 篇2
在平時，總是我們小孩子被大人們管，令部分倍受管束的孩子十分不悅。所以，我想在此成立一個節(jié)日——角色互換節(jié)。
在這個“角色互換節(jié)”里，可以是家長和子女互換身份，可以是老師和同學(xué)互換身份，也可以是業(yè)主和清潔工互換角色......只要你能想得到，你都可以去實現(xiàn)。當(dāng)然，部分角色是不可以互換的`，比如說警察和犯人。如果警察要待在潮濕而又陰暗的地牢里，眼睜睜地看著那些小偷、犯人鎖上監(jiān)獄的大門，在社會上逍遙法外，那么世界就該亂套了。
舉個例子，家長與子女吧。在這個角色互換節(jié)里，家長與子女互換身份，家長當(dāng)孩子，孩子當(dāng)父母。這樣不僅能讓雙方理解對方的辛苦和不容易，還能加深家人之間的情感。
再比如說：老師和同學(xué)。在這個日子里，學(xué)生來充當(dāng)老師，拿著課本在課件上指指點點；老師在這個節(jié)日里充當(dāng)學(xué)生，端坐在課桌旁，來完成“老師”布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，老師可以理解學(xué)生們作業(yè)多的煩惱，學(xué)生們也可以明白老師們上課的艱辛......
如果說這個節(jié)日能被批準(zhǔn)，那么在這個日子里，也許大家會彼此理解，生活會充滿了歡聲笑語。
角色互換作文400字 篇3
今天上午，班主任黃老師決定在語文課上進(jìn)行師生互換的活動，讓幾個學(xué)生來體驗一下當(dāng)老師的心情。
第一個上場的是楊同學(xué)，而黃老師則坐在她的位置上當(dāng)起了學(xué)生，只見楊同學(xué)笑著走向講臺，儼然一位老師似的拿起磁性田字格再拿起粉筆在黑板上寫著生字，寫完后讓我們在虛空中寫字，她自己就走到老師座位上調(diào)電腦，再讓我們一起讀上面的字，她有模有樣，而同學(xué)們也積極配合，熱情極高。
與此同時，我也觀察黃老師是怎樣做學(xué)生的，身子筆直的像一顆大樹，很認(rèn)真的在聽課。我趕緊端正了自己的坐姿，心想：“連什么都知道的老師都認(rèn)真聽講，何況我們呢？”
第二個上臺的是何同學(xué)，他上臺的時候看起來很輕松，誰知轉(zhuǎn)過身來之后卻傻呆呆的.干站著，不曉得自己要說什么。黃老師笑著問道：“何老師，你就只會光站著嗎？”黃老師話音剛落，同學(xué)們頓時哄堂大笑，何同學(xué)一臉尷尬的站在那里，等了一下才去拿起抹布把楊同學(xué)寫的字擦掉，黃老師又說：“何老師干嘛把人家寫的字擦掉呢？”何同學(xué)頓時又傻眼了，賣萌似的站在那里看著黃老師。又等了一會兒，黃老師見他啥都不會講就趕緊換下一個上臺了……
雖然這堂課很搞笑，但卻使我明白了一些道理。我以前以為老師上課很輕松的感覺是錯誤的，現(xiàn)在終于知道原來上好一節(jié)課是多么不容易。雖然我覺得我們當(dāng)學(xué)生的也很辛苦，但是老師更辛苦，老師在講臺上辛苦的為我們講課，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，才能學(xué)到更多的知識，才能不辜負(fù)老師對我們的期望。
角色互換作文400字 篇4
今天是星期五，晚上老媽把一家全叫到了一起，說我們做“互換角色”的小游戲。是這樣的，可可來當(dāng)我，我們來當(dāng)她。我覺得好玩，便爽快地答應(yīng)了。
第二天我便早早地起來了。把臟衣服拖了出來。裝媽媽的`樣子，開始洗了起來：我把自來水管子接上了水龍頭口上，又把另一端放在大盆子里。然后在放水間，我拿起拖把，開始拖地。沒到一分鐘就聽見流水的聲音，我這才想起來水龍頭沒關(guān)呢！我趕快跑去，由于我穿得是拖鞋，水又流得太多，我沒在意，“撲嗵”一聲，我滑倒了，一下子就變成了“落湯雞”�！芭畠骸甭劼曏s來：“大清早干嘛呢？給不給人睡覺呀？”說完，又回去睡覺了。
忙到了6：30，想坐一會兒，可突然想起早點還沒買。于是我又騎著自行車去買早點。到家時，他們也刷過牙，洗過臉。正好把早點吃了。
到了10：00，我去菜場買菜，買了兩個土豆和一些大蔥還有一些青菜。回到家我把土豆拿了出來，準(zhǔn)備切土豆。我想：“還不如把土豆切成三角形呢！又好看又好吃�！庇谑俏野淹炼骨谐闪巳切��？斓�12：00了，我才把兩道菜做好。他們吃了后，說的都是：“吃這種菜還不如讓我去死了呢１我說：“有這么難吃嗎？”我吃了一口：“好苦，好難吃�！�
通過這次的互換角色小游戲，讓我認(rèn)識到，家長為我們操了太多的心了。我們應(yīng)該珍惜這美好的生活。
角色互換作文400字 篇5
《我要做好孩子》這本書，在“小鬼當(dāng)家”的一天里，發(fā)生了很多有趣的事。今天我跟爸爸互換了角色。
什么時候好呢？換爸爸上班不可能，換爸爸做夜宵也很難，“那就幫爸爸給妹妹講故事吧！”媽媽建議。
講故事？這個我擅長。妹妹已經(jīng)在床上，翻著書。我學(xué)著爸爸的樣子，問：“你今天想聽什么故事呀？”小妹妹隨手拿了一本書，我一看，《薔薇別墅的老鼠》，是我以前看的帶拼音的童話書。
我讓她選一個故事，她說講《貓的`演說》。我開始讀，讀了兩段，看她有些聽不懂，說實話，我也有點不懂。便跟她商量換一個，她爽快地答應(yīng)了。于是，我開始給她講《蚱蜢、蟋蟀和狗尾草》，剛開始讀，我總覺得有些尷尬，讀著讀著，越來越投入，開始的害羞早已煙消云散。讀到中間，我還時不時問幾個問題，抽查小妹妹聽得認(rèn)不認(rèn)真，沒想到，她對答如流。
媽媽走過來，說：“你講得繪聲繪色，很不錯�！蔽倚睦锩雷套痰�。當(dāng)講到青蛙先生的報紙大得能遮住房子時，只見妹妹嘴巴張大成了“0”型，并開心地笑起來。我一口氣講完三個故事，小妹妹還纏著我，讓我再講一個，想把整本書講完！直到媽媽說：“太晚了，別講了�！彼帕T休。
每天的睡前故事，都是爸爸講給小妹妹聽的。今天我試了試，發(fā)現(xiàn)講故事也不簡單。
角色互換作文400字 篇6
我很喜歡上體育課，尤其喜歡體育課時在操場上玩。如果讓我當(dāng)老師，我多希望能當(dāng)一名體育老師，這樣我也讓孩子們玩上一節(jié)課，讓他們玩的開心，玩的盡興。
沒想到，這個愿望不久就實現(xiàn)了。
今天是教師節(jié)，我一大早就來到了學(xué)校，不過我今天可不是以學(xué)生的身份來學(xué)校的，而是作為一名角色互換的“老師”來的。最令我開心的是，我今天互換成了一名體育老師。
我在去往辦公室的路上，迎來了很多同學(xué)，他們面帶微笑的向我敬禮，嘴中的“老師，您辛苦了！”讓我的內(nèi)心感到十分溫暖。來到辦公室，我在自己的辦公桌前坐下，和另幾位角色互換的“老師”聊了一會兒天。這時，跑進(jìn)來幾名同學(xué)，他們手里有的拿著鮮花，有的拿著其他禮物，送給我們體育組的.“老師”，嘴里說著：“老師，您辛苦了！”我們對他們一一道謝后才把他們送走。
上午最后一節(jié)課是我的體育課，我早早地等在操場，準(zhǔn)備上課。不一會兒就見孩子們有說有笑地跑下樓，來到我面前，又是一陣“老師，您辛苦了！”的話語進(jìn)入我的耳朵里，讓我十分欣慰。于是，我對他們說：“好，今天這節(jié)課自由活動，解散！”隨著一聲歡呼，他們一哄而散，操場馬上變成了他們的樂園。有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在打羽毛球，還有的同學(xué)在跳繩，操場上一片歡樂的景象！
角色互換當(dāng)了一天的“老師”，感覺可真不錯！今天是教師節(jié)，祝天下所有的老師幸�？鞓�，工作順心！
角色互換作文400字 篇7
世界上已經(jīng)有那么多的節(jié)日，如果讓我來創(chuàng)新設(shè)計一個節(jié)日的話，我一定要設(shè)計一個角色互換節(jié)。為什么呢？因為現(xiàn)在的老師真的是越來越嚴(yán)厲了，寫一個錯別字就要被狠狠地批評，有些愛哭的同學(xué)早已經(jīng)淚流滿面了。所以，我想讓老師和同學(xué)互換一下角色，讓老師體會一下我們痛苦的。
我現(xiàn)在能想到，在節(jié)日那天，我站在講臺上，用教棒指著黑板的字詞，大聲地喊著口令：“沉寂，預(yù)備起......”看到老師們坐在課桌上，用小學(xué)生的坐姿認(rèn)真地讀著詞語，那場面一定相當(dāng)“壯觀”。
我還要布置很多作業(yè)，而且基本都是一些高難度的題目。雖然這些題目對老師們來說都是小菜一碟，但這么多作業(yè)，老師們應(yīng)該也要做到11點或12點多才能寫完吧！一想到老師們充滿抱怨地說：“作業(yè)好多呀！這要寫到什么時候啊？”我就會像老師以前對我們說的`一樣，“不多不多，作業(yè)才這么一點兒......”
如果世界上真的有這節(jié)日，那該多好��！可以讓我們小學(xué)生好好體驗一把當(dāng)老師的滋味兒，希望這個節(jié)日也能給老師們一個小小的提醒，以后作業(yè)少布置點兒，讓我們輕松一點。
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