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精選人物作文400字八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的人物作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
人物作文400字 篇1
大家好，我叫劉瀅，我的眉毛又細(xì)又長，彎彎的，說話的時候一動一動，就像小月芽兒一樣。眼睛小小的，炯炯有神，像極了一顆顆閃閃發(fā)亮的小珍珠。在我臉蛋的左右兩邊，長著一對形狀大小一模一樣，跟雙胞胎差不多的小耳朵，真像兩個美麗的小貝殼。我臉蛋整天跑去曬太陽，都變成了黑紅黑紅，真像熟透了的李子。頭發(fā)長又黑，走路時耍來耍去，仿佛柳條隨風(fēng)飄動。
對了，我平時還有些調(diào)皮。記得有一次，媽媽叫我擦地，我覺得累，就想弄一些有趣的惡作劇來玩玩。突然，我靈機(jī)一動，想到了一個點子。于是，我在媽媽的必經(jīng)之地——房門的前面，灑了一些水，只要我媽媽一走進(jìn)去，就會摔倒。接著，我去找媽媽，跟媽媽說：“媽媽，有人上QQ找您�！眿寢屝乓詾檎�，果真去了房間，只聽一聲“撲通”，媽媽摔了一大跤，四腳朝天�？�，這就是我最有趣的一次惡作劇了。
這就是我最調(diào)皮的.一面了。偷偷告訴你，媽媽沒有責(zé)怪我。因為她以為，是我擦地把那弄得太濕了，認(rèn)為我是無心才犯錯的，我僥幸蒙混過關(guān)。嘻嘻，對了，你可要替我好好保密喲。寫人的作文600字：善良的老伯寫人的作文：吹糖人寫人的作文300字：姨媽的兒子
人物作文400字 篇2
《三國演義》寫了魏蜀吳的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)）、三分天下和三國歸晉。在這段分分合合的.歷史中，作者刻畫了無數(shù)個鮮活的面容，給人們留下了深刻的印象。特別是忠勇雙全的常山趙子龍流芳百世的英雄氣，確實使我由衷地敬佩。
在《三國演義》中，趙云以一個濃眉大眼、闊面重顏、相貌堂堂的英氣少年形象出場。他一登場即和河北名將文丑大戰(zhàn)，救了公孫瓚。他曾和多名三國名將對戰(zhàn)，沖鋒陷陣未嘗敗績。長坂坡救阿斗傳為千古佳話，連續(xù)殺死曹營名將五十余員。智取桂陽時，他手持青鋼劍，一連砍斷陳應(yīng)的三樣兵器，最后還放了陳應(yīng)，陳應(yīng)因此被感動，勸他們的主公投降，遭到拒絕，隨后他們的主公還想害死趙云。幸虧趙云比較警惕，逃出大軍包圍，到了城門陳應(yīng)早已在哪兒等他。隨后打開城門讓趙云出城，并且助他攻取桂陽。趙云隨諸葛亮吊祭周瑜時，因帶劍相隨，吳將無人敢動諸葛亮。劉備去世之后，曹魏五路犯蜀，趙云把守陽平關(guān)，一將當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，幫助諸葛亮稱霸中原。
《三國演義》有贊趙云詩曰：“紅光罩體困龍飛，征馬沖開長阪圍，四十二年真命主，將軍應(yīng)得顯神威。血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭鋒，古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！�
人物作文400字 篇3
有人喜歡哆啦A夢，因為他有一個什么都有的口袋;有人喜歡喜羊羊，因為他機(jī)智勇敢，陽光帥氣;還有人喜歡柯南，因為他是一個聰明，帥氣的人，還是一個偵探高手……而我，最喜歡《熊出沒》中的主角：熊大。
熊大它有一個圓圓的肚子，紅白相間的棕毛，連鼻子也是紅色的，最主要的是它有一雙聽覺尖銳的耳朵。
它也是一個能保護(hù)好弟弟的好哥哥，在熊二受到危險的時候，它總會挺身而出。用它聰明和智慧，每一次都把熊二從危險中救出來。舉一個例子，在熊二被光頭強(qiáng)抓到的時候，熊大剛好經(jīng)過，它一看見自己的弟弟被光頭強(qiáng)抓住，就馬上沖到光頭強(qiáng)面前，它先是對光頭強(qiáng)吼了一聲，然后對光頭強(qiáng)說：“放開我弟弟。”光頭強(qiáng)想了想，又看看手中的槍，大聲地對熊大說：“沒門”。再向天上打了一聲，熊大用手中胡蘿卜向光頭強(qiáng)一扔，就把光頭強(qiáng)打得眼冒金星，熊大趁著光頭強(qiáng)不注意，就把熊二飛速地拉到它身邊，光頭強(qiáng)氣的火冒三丈，把槍拿起來就向著熊大它們打去，熊大和熊二飛速的逃跑，熊大看看手中的胡蘿卜，大腦突然一“亮”，在原地站著不動，還挑釁著光頭強(qiáng)，光頭強(qiáng)更生氣了，他這次比以前跑的更快，眼看就要到了，熊大就又把手中的胡蘿卜向槍口扔去，剛好，光頭強(qiáng)在那時發(fā)了一個子彈，然后就把光頭強(qiáng)和他的槍一起炸飛了。
熊大的.機(jī)智與勇敢，得到了我對它的喜愛，熊大的這種精神應(yīng)該讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去欣賞。你們有喜歡過熊大嗎?如果喜歡，那就把你喜歡的內(nèi)容分享給你的小伙伴吧!
人物作文400字 篇4
1. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
3. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的.遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
7. 齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。
8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠(yuǎn)不能說學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……
9. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂成長每一天。
10. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
11. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。
人物作文400字 篇5
這世界上有很多偉大的名人，他們創(chuàng)造了一個又一個令人驚嘆的奇跡。在足球場上的風(fēng)云人物——羅納爾多，能演奏無數(shù)美妙音樂的貝多芬，而今天我要贊美的卻是一位普普通通的清潔工人。
我們家附近有一條陰溝，那里堆滿了垃圾，臭氣熏天。夏天到了，那里的臭氣更加濃了，各種蚊子到處亂飛，嚴(yán)重影響了生活環(huán)境。一些住在樓上的住戶上班經(jīng)常經(jīng)過時，都會繞道而走，顯得非常冷清。
有一次，我去上學(xué)，看見一個熟悉的.身影，在陰溝旁邊不知道在干什么。走近一看，原來是那位清潔工人。他用鐵鍬把陰溝里的垃圾一點一點的摳出來。他左手拿著木棒，在把垃圾挑出來；右手拿著掃把，把挑出來的東西掃到旁邊。這是，臭氣彌漫天空，經(jīng)過的人都躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，生怕有一點污物濺到自己身上。而這位清潔工人卻不怕臟，不怕累，依然默默地工作著。
過了許久，把這些垃圾用車運走了，陰溝也被疏通了，周圍的空氣也清新不少�？墒乔鍧嵐と艘呀�(jīng)成了一個臟兮兮的大花貓了。
清潔工你不怕苦、不怕臟、不怕累，受到別的嘲笑卻一聲不吭的默默工作著。你是平凡。也是最偉大的！
人物作文400字 篇6
如果有人問我：“你最敬佩的人是誰?”我會不假思索地說：“那當(dāng)然是我們的班長——陳禹燊�！�
陳禹燊個子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面一雙黑珍珠似的眼睛充滿了智慧。
有一天，我和媽媽去外婆家，回來的時候，落下了許多課程。陳禹燊知道這事以后，當(dāng)天吃過晚飯就來到我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，我遇到不會的題，他就耐心地為我講解，一遍不會，就給我講兩遍，直到我弄懂為止。當(dāng)遇到一道附加題時，他被難住了，算了很久都沒有算出來，我一看時間已經(jīng)九點多了，我對陳禹燊說：“時間不早了，你還是先回去吧!”可是，陳禹燊說：“我們怎么能被一個小小的問題難倒呢?而且，我們做事情不能半途而廢啊!”接著，陳禹燊又在草稿本上算了起來，過了很久，這道題終于被陳禹燊算出來了，他又一遍一遍地給我講解，直到我完全掌握為止，當(dāng)他要回家的時候，已經(jīng)十點多了。
陳禹燊不僅愛幫助人，還是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真的'同學(xué)。他上課的時候，總是積極地回答問題，認(rèn)真聽講，他做作業(yè)的時候，總是細(xì)心地完成。每次考試，他的成績都是在班上數(shù)一數(shù)二的。如果誰學(xué)習(xí)上遇到了什么難題，找他解決準(zhǔn)沒錯。
陳禹燊不管在生活還是學(xué)習(xí)上，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他是我最敬佩的人。
人物作文400字 篇7
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——題記
聆聽陣陣悠揚的木輕聲，我不禁想到生住仙山，悠然自得得陶淵明；聆聽陣陣激蕩的酒壺聲，我不禁想到四海為家，云游天下的李白；聆聽陣陣浩蕩的馬蹄聲，我不禁想到遠(yuǎn)嫁異國，擁有一腔愛國熱情的昭君。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
聽，那是孩子們的讀書聲。
懸崖峭壁，不變信念，為了一群渴望的書的孩子們，青春的熱血播撒在這片震裂的土地上，幾千年如一日，培養(yǎng)了幾代大學(xué)生，他們把最艱苦的環(huán)境變成了書聲飛揚的教室，他們用信念托起了明天的`希望。
聽，那是廢墟下的微笑聲。
危險余震，廢墟救人，為了地震災(zāi)區(qū)的難民們，一聽到通知，他們奮不顧身，沖在抗震一線，他們用生命換生命，用熱血換熱血，用幸苦的勞作換取了陣陣笑聲，他們用生命托起了未來。
聽，那是驚艷世界的掌聲。
活字跳躍，長卷舒展，激情奔放，他們用智慧與汗水將五千年的中國文化展現(xiàn)的淋漓盡致，那一晚中國驚艷世界。
聆聽陣陣希望的讀書聲，我不禁想起懸崖邊上那對教師的身影；聆聽陣陣陽光的微笑聲，我不禁想到那些廢墟旁的勞碌身影；聆聽陣陣的贊嘆的掌聲，我不禁想到那激情蕩漾的團(tuán)隊。
我想說美妙的聲音讓我想起了風(fēng)流人物。
人物作文400字 篇8
“顧老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。怪老師真的很怪，她出的題目各有特點，講課方式也別具一格。
顧老師出的練習(xí)卷十分怪。起初一看，幾道題的形式都差不多。可是，一一分析起來就會發(fā)現(xiàn)其中的差異，每道題各具特色，從不重復(fù)，顧老師出的每一道題都包含了很多不同的數(shù)學(xué)思維，其中還隱藏了很多“陷阱”，讓人防不勝防。
顧老師不但出的練習(xí)卷怪，而且她講課也十分怪。一天，顧老師在黑板寫上了“axb”和“bxa”，這時，顧老師便問道：“這兩個式子相等嗎？”我們異口同聲地答道：“相等�！庇谑牵櫪蠋熌弥酃P在這兩個式子中間畫上了等號，便說道：“兩個得數(shù)相等的.式子可以用等號連接！那，同學(xué)們，你們知道今天要上什么呢？”“用字母表示數(shù)。”我們高聲回答道。于是，新課就這樣開始了。顧老師講得津津有味，我們聽得也很投入。此時，顧老師在提問與回答的同時，把新舊知識融會貫通，讓我們在上課時查漏補(bǔ)缺，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
顧老師可真是有辦法，說不怪，還真怪，長期下來，我們的數(shù)學(xué)成績一路飆升，班里的數(shù)學(xué)平均分一下子上升了許多，“怪”老師可真神了。
這就是與我們朝夕相處的顧老師，雖然平時又怪又有點兇，但是我卻覺得她怪得可親，又怪可愛的。
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