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精選實(shí)驗(yàn)作文400字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)作文400字 篇1
今天，我和爸爸做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫旋轉(zhuǎn)的紙片，我想把它介紹給大家。
我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料——橡皮泥，尖尖的木棍，一小段蠟燭，剪刀和彩色的折紙。要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我很興奮，但也很緊張。
我們先在彩色折紙上畫(huà)螺旋線(xiàn)，接著用剪刀把紙片沿著螺旋線(xiàn)剪下來(lái)，像海螺一樣的紙片就剪好了，然后把捏好的橡皮泥和蠟燭放在一起，把木棍插在橡皮泥上，最后把剪好的`螺旋式紙放在棍子尖尖的那一頭，注意紙片的頂端一定要捏一個(gè)小帽子，不然紙片就會(huì)掉下來(lái)。一切準(zhǔn)備就緒后，爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。我和妹妹眼睛瞪得大大的，看看紙片會(huì)不會(huì)真的旋轉(zhuǎn)起來(lái)？剛開(kāi)始的時(shí)候，紙片慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，后來(lái)火越來(lái)越大，紙片就轉(zhuǎn)得越來(lái)越快。
紙片之所以會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)是因?yàn)辄c(diǎn)燃蠟燭之后，蠟燭上方的熱空氣和冷空氣流動(dòng)，形成風(fēng)，風(fēng)吹動(dòng)紙片，紙片就會(huì)旋轉(zhuǎn)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道風(fēng)形成的原因是溫度的差異，溫度高的氣流會(huì)上升，上升之后的空間需要?dú)怏w來(lái)補(bǔ)充，這樣就有了氣流運(yùn)動(dòng)，從而形成風(fēng)。
實(shí)驗(yàn)作文400字 篇2
老師讓同學(xué)們從家里帶一根毛線(xiàn)縫衣針、塑料泡沫和磁鐵，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師給我們每人一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶。我先把縫衣針在磁鐵上反復(fù)摩擦，然后把針?lè)旁谒芰吓菽嫌猛该髂z布粘住，放到裝滿(mǎn)水的小桶中，讓泡沫浮在水面上，轉(zhuǎn)動(dòng)泡沫，看它停在哪里。通過(guò)多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)停下來(lái)時(shí)，縫衣針尖總是指向南偏東方向。
這是磁場(chǎng)的作用。磁場(chǎng)是一種看不見(jiàn)、摸不著的特殊物質(zhì)，由運(yùn)動(dòng)電荷或電場(chǎng)的變化而產(chǎn)生。地球磁場(chǎng)是偶極型的'，近似把一個(gè)磁鐵棒放到地球中心，使它的北極大體上對(duì)著南極而產(chǎn)生的磁場(chǎng)形狀，但并不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實(shí)驗(yàn)中，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場(chǎng)的作用下，當(dāng)針停下來(lái)時(shí)，就一頭指向地磁北極，一頭指向地磁南極，并不是指向任意方向，也不是正南正北方向。
實(shí)驗(yàn)做完后，老師又讓我們做了一個(gè)小游戲：把針沉入水中，不用手撈，怎么把針取出來(lái)?我把磁鐵貼在靠近縫衣針?biāo)谖恢玫耐暗耐鈿ど希糁芰贤鞍厌樜�，慢慢往上移�?dòng)，最終把針吸了出來(lái)。
通過(guò)這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)到了很多關(guān)于磁場(chǎng)的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)作文400字 篇3
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)：需要一張報(bào)紙和一只鉛筆，把報(bào)紙平放在墻面上，用鉛筆的側(cè)面摩擦報(bào)紙，報(bào)紙就會(huì)吸在墻上。哈！這也太簡(jiǎn)單了吧！常見(jiàn)的材料，簡(jiǎn)單明了的步驟，豈能難得住我？
說(shuō)干就干，我懷著好奇的心情開(kāi)始了這次simple的'實(shí)驗(yàn)，找了一張爸爸閱讀過(guò)的報(bào)紙，用鉛筆的側(cè)面摩擦起來(lái)，摩擦了一陣子，我小心翼翼地松開(kāi)手，生怕報(bào)紙掉下來(lái)，但怕什么來(lái)什么，就在我松開(kāi)手的一瞬間，刷的一聲，報(bào)紙從墻上掉了下來(lái)，那無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)立馬浮現(xiàn)在我的腦海里，應(yīng)該是這樣做��！我又反復(fù)試了幾次，還是不行，看來(lái)我輕敵了！我又仔細(xì)看了看老師發(fā)的要求，哦！我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)必須要在光滑的墻面上做這次實(shí)驗(yàn)，報(bào)紙也要小點(diǎn)才對(duì)呀！我重整旗鼓，整裝待發(fā)，又拿起那張報(bào)紙，放在墻上，用筆按住，生死由命，富貴在天，成敗在此一舉哇！成功了！報(bào)紙像磁鐵一樣緊緊地吸在了墻上，真是太神奇了！可這又是怎么做的呢？我在網(wǎng)上查了查，原來(lái)是這樣：任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r，報(bào)紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在了一起。
實(shí)驗(yàn)作文400字 篇4
上課了，袁老師從塑料袋里拿出一個(gè)小藍(lán)盆，我很好奇：難道老師讓我們吃飯，應(yīng)該不是。
老師終于揭開(kāi)了這個(gè)秘密，原來(lái)我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)��！
老 師拿出一兜核桃，捧起一把核桃就放在小藍(lán)盆里。然后問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有！”經(jīng)過(guò)三四次，核桃早已冒尖了!這是老師說(shuō)：“滿(mǎn)了？”“ 沒(méi)有！”老師叫孫柏楊去碼核桃，他顯得非常自信。他拿起兩個(gè)核桃，剛想碼再上面，核桃就給他了一個(gè)下馬威，嘩…….核桃撒了一桌子！他這會(huì)變得小心起來(lái)， 我們迫不及待的圍了上去，一個(gè)同學(xué)大叫：“你們都回去我都看不見(jiàn)了�。 彼麆傫R上去沒(méi)多少，不知誰(shuí)推了一下桌子，嘩…….核桃又撒了一桌子。孫柏楊做了個(gè) 苦像然后對(duì)老師說(shuō) ：“我可不可以不碼核桃，碼一些別的東西。”
老師又伸手從塑料袋里拿出一袋綠豆，老師抓了一把綠豆，然后小 心翼翼得把它倒在縫隙中，綠豆好像復(fù)活了一樣使勁地向外蹦。同學(xué)一下子又跑到了講臺(tái)前，學(xué)這老師的`樣子一點(diǎn)一點(diǎn)地放在盆里，可是核桃還是老掉。老實(shí)說(shuō)：“ 滿(mǎn)了嗎？”“可能滿(mǎn)了！”老師又拿出了面粉。老師捏了一撮兒，藍(lán)盆里放，面粉居然滑進(jìn)了藍(lán)盆里。老師又說(shuō)：“滿(mǎn)了？”“沒(méi)有，永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)�。。。 �
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理：學(xué)無(wú)止境！
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