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    插曲作文400字

    時間:2024-09-13 16:58:26 400字作文 我要投稿
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    精選插曲作文400字3篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的插曲作文400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    精選插曲作文400字3篇

    插曲作文400字 篇1

      在家里,爺爺對我的照顧最多。爺爺給我買好吃的,晚上爺爺帶我睡覺,早上爺爺叫我起床。像小鬧鐘一樣,沒有一天不準(zhǔn)時。然而……

      今天早上,爺爺不小心睡過頭了,原本應(yīng)該6:20分叫我起床,卻在6:40才叫我起床。正是冬天,我穿的'衣服比較多,要花很多時間,等一下遲到怎么辦?我昨晚還再三強(qiáng)調(diào)今天要早點叫我。

      因為趕時間,我起床穿衣服,洗臉,拿東西的時候很急,因此弄的很大聲。我戴手表的時候,表帶斷掉了。這表是爺爺上次修理時壞的。想到這里,我更生氣了。到處碰碰撞撞的,弄掉東西不撿起來,背著書包沖出家門。趕到車站時巴士剛好開到車站。我攔住車,上了去才松了一口氣。

      下午我回家后,奶奶對我說:“你爺爺他“辭職”了,叫你起床還要受你的氣,這活誰干呀!”我答道:“可我沒對爺爺生氣呀!”“但你今天早上碰這碰那的,誰不知道你生他氣。”“我看你還是道歉吧!不然看明天誰叫你!薄昂冒伞!

      晚上吃飯的時候,我突然站起來,對爺爺說:“爺爺對不起,今天是我不對,請爺爺‘老人有大量’別生我氣,請爺爺不用和我這個‘小人’計較。明天早上再叫我起床!蔽疫@一番話把大家逗樂了,連爺爺也笑了。我倆祖孫又和好了。

    插曲作文400字 篇2

      如果生活是一首交響曲,那么煩惱就是一支小插曲。如果生活是一條小河,那么煩惱就是一粒水珠。生活里的煩惱有多方面的原因,有來自生活方面的,學(xué)習(xí)方面的;有的是環(huán)境造成的,有的是自己造成的。說不定就是因為煩惱而改變了你,說不定就是因為煩惱是你變得開朗、快樂起來。

      在生活中,我們也常常煩惱,比如說,考試沒有考好被老師批評,受到同學(xué)的嘲笑。許多事情的發(fā)生使我們非常煩惱,但是要積極樂觀地對待,不要因為煩惱而影響了自己的心情。

      煩惱是每個人都會有的,甚至有些名人的煩惱比我們普通人還要多。

      拿破侖被父親送到了貴族學(xué)校,而他的同學(xué)不但在他面前極力炫耀自己的富有,而且還譏諷他的窮苦,他非常憤怒,也十分的煩惱,但他沒有沉靜于煩惱之中,他把別人的嘲笑、侮辱、藐視當(dāng)作前進(jìn)的動力,他決心要讓那些嘲笑過他的人感到無地自容。

      從此以后他埋頭讀書,克服了一個又一個困難和挫折,把別人的每一次譏笑都當(dāng)作了進(jìn)取的發(fā)動機(jī),最終他取得了成功,成為法國歷史上非常著名的皇帝,也成了世界上很出名的政治家、軍事家,那些曾經(jīng)嘲笑過他的.人最后都成了他的崇拜者。

      每個人都有煩惱,不同的是每個人對待煩惱的態(tài)度不一樣。我們應(yīng)該像拿破侖一樣,換個角度看待煩惱,把煩惱當(dāng)作生活的調(diào)味品,我們就不會為煩惱而煩惱,我們的人生就會少許多障礙,我們的生活就會充滿陽光!

    插曲作文400字 篇3

      我們班里來了一個“不速之客”——小螃蟹,它引起了全班同學(xué)的注意。

      那一天,同學(xué)們正專心致志地聽著老師講課。突然,我們班的王梓旭喊了一聲:“螃蟹!”老師講課的聲音和同學(xué)們的專注力也隨即被打斷了。全班同學(xué)都被這只螃蟹吸引了,有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運(yùn),小螃蟹就在我的左前方。它似乎發(fā)現(xiàn)旁邊的人都在注意它,就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下,然后逃向了教室的一個角落。

      老師不想讓同學(xué)們的時間花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無關(guān)的地方,就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹,只見黃培航敏捷地跑上前去,一把抓住了“入侵者”,把它放到老師指定的`窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹,同學(xué)們又開始專心地聽老師講課了。

      下課鈴聲一響,許多同學(xué)蜂擁而至,把水盆圍得水泄不通。有的一直守著有利位置不放,有的卻被擠了出去,還有一些甚至爬上了窗臺,但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙,就迅速地擠了上去。哇,我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大,殼嫩嫩的,有一點光滑。它一直在水盆的內(nèi)壁上不安地爬來爬去,可能想要爬出去。

      放學(xué)后,和藹可親的李老師又走進(jìn)了教室,她對我們說:“孩子們,我們還是讓它重獲自由,回歸大自然吧!”同學(xué)們都爽快地答應(yīng)了。個個自告奮勇,要親自送小螃蟹“回家”。

      這次課堂風(fēng)波給我留下了深刻的印象,也讓我知道了愛護(hù)小動物,就要給它自由。

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