【精選】文字作文400字三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的文字作文400字3篇，歡迎大家分享。

文字作文400字 篇1

　　星期天的上午，我和媽媽去參觀市博物館。我們一進(jìn)入展廳就看到很多動物的化石，有馬牙，長須鯨脊椎盤骨，犀牛牙齒，鹿角等。

　　我知道了，一萬多年前，我們的祖先就已經(jīng)在連云港這個地方生活著了。我們看到舊石器晚期，古人用的很多石器非常粗糙。到了新石器時代，石器就開始變得精致了，二澗遺址中，出土了石鏃，石斧等文物。商周時期，我們看到古人開始使用青銅器了，有很多銅鼎。后來，我還看到了編鐘，從大到小，九個編鐘擺在櫥窗里。

　　媽媽告訴我，說這是古時候的樂器，可以演奏出很多曲子，讓有身份的人在吃飯的時候聽。我還細(xì)心地發(fā)現(xiàn)墻上的圖片和櫥窗里的編鐘有不一致的地方，圖上第二個編鐘的別子斷了，但櫥窗里的`編鐘卻沒有斷。媽媽夸我細(xì)心，還告訴我說，為了保護(hù)文物，櫥窗里展出的可能是個仿制品。得到媽媽的表揚(yáng)，我很開心。后來，我們還看到秦始皇派出的徐福將中國的文化傳到日本。還看到了很多栩栩如生的木俑、五彩繽紛的瓷器、巧奪天工的竹簡日記......

　　我們的祖先太偉大了。我很自豪我是連云港人。

文字作文400字 篇2

　　從文字到作文，從兒時到現(xiàn)在。

　　那一個個方方正正的漢字，那一篇篇充滿童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現(xiàn)出了無數(shù)小時候的畫面……

　　至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時候，當(dāng)我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱，踏進(jìn)這充滿歡聲笑語的校園，從此，我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我努力學(xué)習(xí)，只為能學(xué)會寫字，只為能學(xué)會寫作，將流失的時光記錄下來，將童年的美好回憶描繪下來，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

　　將記憶回放到三年前，那時，我已懂事了，慢慢地學(xué)會用文字來記錄身邊發(fā)生的一切，也學(xué)會用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會用文字來抒發(fā)我對生活的向往�？粗�那一篇篇往日辛苦寫下的'文章，看著文章最后用紅筆認(rèn)真寫下的評語，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。

　　將思緒重新拉回現(xiàn)實(shí)，我們就快畢業(yè)了，即將離開這養(yǎng)育我六年的母校了，離開我親愛的謝媽媽了，離開在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應(yīng)該用我最喜歡的文字來將這六年的時光定為永恒……

　　文字，文字，你讓我快樂，也讓我憂愁，可你更讓我對今后的生活充滿向往。也許，當(dāng)我離開小學(xué)，向那充滿神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā)，在那里，我或許會獲得更多的知識，或許會讓我對文字的認(rèn)識更加深刻……

文字作文400字 篇3

　　今天下午第二節(jié)課，老師讓我們玩了一個游戲——文字游戲。

　　游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分成三個組，一個組寫誰，就是寫名字，一個組寫在哪里，另一個組寫干什么。老師讓每一個人撕了半張紙，然后寫上名字、在哪里或者干什么，等到全部寫完都交上去的時候，再組成一句話，誰誰誰在什么地方干什么，然后找三個同學(xué)上去讀，一個讀名字，一個讀在哪里，另一個讀在干什么，可搞笑了，有的寫好冰雨在茅坑里打日本鬼子、有的寫楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的寫怪獸在小小的螞蟻洞里摔跤、有的'寫任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫賽羅奧特曼在螞蟻洞里摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在后面的桌子上笑的，什么笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最后的時候，老師把全部的組合到一起，又找了三個人讀了讀，我們就覺得沒有意思了，因?yàn)槎家呀?jīng)知道了寫的是什么，到了下課的時候，每一個人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。

　　這次的文字游戲真有意思，希望下一次還有機(jī)會玩。

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