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【精華】爭吵三年級作文匯總6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的爭吵三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵三年級作文 篇1
夜深了，棟棟一家早已經(jīng)入了夢鄉(xiāng)，但是他的書包里卻是熱鬧非凡！鉛筆盒里，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線，紅筆又在直線中間寫下了“文具英雄爭霸賽”幾個大字，透明膠又把這張紙貼了起來……原來，它們要舉行一場爭論賽，比比看誰的作用最大！
首先上場的是鉛筆，它說：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫圖都要用到我，如果我不見了，主人怎么畫圖呢？所以我認為我的作用最大！”“不對！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對！不對！”尺子理直氣壯地說“如果沒有我，主人想要畫直線那是不可能的了！所以說我的作用最大！”中性筆出現(xiàn)了：“大家說的都不對，我才是最有用的！你們想一想，如果沒有我，主人是沒有辦法寫字的.呀！”改正帶連忙站出來說：“怎么可能呢？你忘記了？每次你出錯，是誰把你除掉的？是我，是我！”
大家你一言我一語，沒完沒了地繼續(xù)著……這時一直在一旁沒有發(fā)言的鋼筆爺爺說話了：“孩子們，你們都別吵了，你們抬頭看看那會標，不正是你們的杰作嗎？少了你們其中的哪一個，行嗎？”大家都不說話了，鋼筆爺爺又說：“我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家不要因為自己的一點點長處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協(xié)力，互相取長補短，才能更好的為我們的小主人服務！你們說是不是？”
大家慚愧地低下了頭，隨后又立即不停地鼓著掌，掌聲持續(xù)了很久，很久……
爭吵三年級作文 篇2
小麗在書法班里寫了一手好字，大家常常稱她的作品為“墨寶”。
墨聽到了自己的美名，得意洋洋地拍著自己的胸口說道：“你們都聽到了吧，人們說的‘墨寶’指的就是我，我的功勞最大，老大應該歸我所有�！惫P聽了，摘下小白帽，甩了甩自己銀白的頭發(fā)生氣地說：“如果沒有我，你怎么寫?只不過是塊無用的黑泥巴!”紙很不服氣地說：“如果沒有我，寫在哪兒?如果沒有我，畫在哪兒?”坐在旁邊一聲不吭的硯臺忍無可忍地說：“你這個黑不溜湫的.家伙，如果沒有了我，你怎么磨成汁，怎么有顏色，只是一塊黑泥巴而已。”他們就這樣你一言我一語地吵了起來，沒辦法只好不歡而散了。
筆一個人去“快樂大家分”找工作，到了“快樂大家分”公司，老板讓他寫一份簡歷，筆沒有了墨就沒有了顏色，沒有了紙寫在什么地方?筆只好垂頭喪氣地離開了公司。筆很后悔，給每個朋友打電話，并約他們晚上5點去“團圓酒吧”吃飯。墨誠心誠意地向他的朋友們道歉，朋友們寬容地諒解了他。
他們又一起開心地工作了，一幅幅“墨寶”陸續(xù)地出現(xiàn)在人們的視線里。
爭吵三年級作文 篇3
今天，我和從紫琳吵架，我很生氣，并不是因為她學習好我嫉妒她。
中午放學時，我和從紫琳約好了下午讓她等著我，下午放學時，我發(fā)現(xiàn)從紫琳并不在學校門口等我，我在外邊等了好長時間也沒有看到她，我很生氣，決定不找她了，就來到班車的出發(fā)點，看見從紫琳和幾個小伙伴正在玩耍，我走過去，大聲說：“從紫琳，你不是說在校門口等著我嗎？”語氣里摻雜著生氣和著急，她愣住了坐在班車上，從紫琳坐在我的后面，她不時從椅子里的細縫里瞟我，從她的眼神里流露出來的不是生氣，而是愧疚。我很困不一會兒就睡著了，班車到地方的`時候，我醒了，我忽然覺得肩膀上很沉重，原來是從紫琳把手搭在了我的肩上，她看著我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我高興地笑了，說：“好啊!”我們牽著手回家了。
通過這件事我知道了，朋友之間吵架是不可避免的，關(guān)鍵是要做到互相諒解，互相寬容。
爭吵三年級作文 篇4
今天，我是懷著懊悔的心情來寫這次作文的，本來不想寫出來的，可轉(zhuǎn)念一想，還是表白出來的好�？傊�，這件事是我的不對。
昨天，我與好友吉華發(fā)生了摩擦，不為別的，只為了一點點小事。在昨天的自習課上，同學們都在安靜的寫作業(yè)，同學吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語文書上，把語文書污了一大片。我氣急了，當時就罵了她一頓，她卻賠著笑臉說：對不起，你也用不著生氣，我又不是故意的。聽了她的話我更惱火了，感覺怒火好象從兩肋騰地一下竄上來，要說對不起就得鄭重其事的道歉，怎么能隨便說說就算了呢？哼，你等著好了，我非得好好教訓你一下不可。趁老師出去的時候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來了個突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長長的直線�？吹竭@般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時怒火中燒，并用顫抖的聲音對我說：你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？我聽了，心里暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場。想不到過了一會，她竟然把手舉了起來，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說：晚上放學后，我去你家，咱們好好談談。我這才松了一口氣。不知怎么的，我又突然覺得這件事是我的不對。雖然吉華不小心弄臟了我的書，但她也道歉了呀，而我又是怎么對她的呢？想到這里，我真想對她說：對不起，剛才是我錯了，我不該那樣對你�？勺宰鹦膮s不允許我那樣做。吉華也時不時的'斜著眼看看我，好象對我很同情，也好象在對我說：快說吧，說完我會原諒你的。最后，我終于決定等她晚上來了在說。在等她到來的那段時間里，我十分不安。咚咚咚的敲門聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請進屋。想不到的事情發(fā)生了，還沒等我開口，她便對我說：對不起，對今天上午的事我深表歉意，我不應該不小心弄臟你的語文書。不我急忙辯解說：應該是我的不對，雖然你弄臟了我的書，但你也道歉了，我不該還那樣對付你。說完，我倆都會心的笑了。
爭吵三年級作文 篇5
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論“誰最管用”的話題。
鉛筆搶先開了口：“肯定是我最管用啊，這不明擺著嗎，人們寫字不都靠我嗎？”
橡皮不服氣地沖他哼了一聲：“我才是最管用的'，這是百分之百肯定的，你寫錯了，還不是靠我?guī)兔�？�?/p>
“得啦得啦。”轉(zhuǎn)筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎么寫？”
鉛筆更生氣了，干脆站了起來：“你們倆兒為什么都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎？”
“我們本來就是干這個的，沒有挑你的錯。”“我還可以進化成自動鉛呢。”
......
這時，文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須，笑瞇瞇地望著他們：“好啦——好啦——孩子們，都別吵了，你們呀，各有各的長處，可是呢，也都有短處。完成用鉛筆，修改用橡皮，準備呢，離不開用轉(zhuǎn)筆刀呀。”
見三個孩子不說話了，爺爺接著啟發(fā)道：“你們呢，要多學習別人的長處，修補自己的短處。這，多好呀——”
三個小家伙聽了，誰也沒說話，可是，臉，都紅了......
爭吵三年級作文 篇6
這是一個夜深人靜的晚上，從一間房間里傳出了一陣激烈地爭吵聲。
原來是文具盒里的居民，在比誰的本領(lǐng)大。
水筆顯出自己的英姿，大搖大擺地走過來說：“我的本事最大，主人天天用我寫字，白天晚上都離不開我。”鉛筆很生氣地說：“主人每天也用我寫字，難道我就能離開我嗎？”水筆理白了它一眼，沒有搭腔，鉛筆氣呼呼地坐在一旁和橡皮五兄弟玩石頭、剪刀、布，也不理它。
鋼筆走到水筆面前得意洋洋地說：“我是世界上獨一無二的筆，因為我是練書法用的最好的筆，沒有哪種筆比我強，哼！”說完，鋼筆把自己剛剛說過的話，編成了一首歌，在那不停地唱。
修正帶也開始表態(tài)了，它滿臉憤怒地說：“水筆我跟你講，沒有我，主人要是寫錯了字都無法改正�！彼P驕傲地說：“切，我剛才在唱歌，沒聽見你說話。”他們一直沒有注意到尺子和橡皮五兄弟默默無聞地做自己的`事。爭吵聲不斷加大……
這時，在一旁睡覺的臺燈姐姐被它們吵醒了，輕輕地對它們說了一聲：“別吵了�！彼鼈兞⒖掏Ｖ沽藸幊�。臺燈姐姐對它們說：“你們各有各的本事，有長處，也有短處。你們看尺子和橡皮五兄弟知道這個道理，所以它們才不在一起爭吵，你們要和它們一樣，要團結(jié)，才有友誼�！甭犃诉@些話，爭吵的文具心里愧疚。它們互相道歉，又在一起玩耍了，開始了新的生活。
就這樣，夜里又恢復了平靜。
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