- 相關(guān)推薦
關(guān)于寫老師的三年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：我的“開心果”老師我的開心果老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他是一位年輕的帥老師，他不但有豐富的教學(xué)方法，而且... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎同學(xué)們閱讀《關(guān)于寫老師的三年級(jí)優(yōu)秀作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
篇一：我的“開心果”老師（三年級(jí)作文）
我的“開心果”老師
我的開心果老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他是一位年輕的帥老師，他不但有豐富的教學(xué)方法，而且對(duì)待學(xué)生和藹可親，大家都喜歡他。他經(jīng)常會(huì)帶給我們歡樂，使我們笑聲更加燦爛。記得有一次在上數(shù)學(xué)仔細(xì)課的時(shí)候，我們班的馬小跳同學(xué)報(bào)告老師說“王子老叫馬小跳、馬小跳，老師說：“哎喲，王子殿下，您是想讓我給您找一個(gè)白雪公主還是睡美人啊？小心我等會(huì)兒變“巫婆”把你扔出去”。話音剛落，老師又像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣說：吳文濤，你上仔細(xì)課玩豆子，是不是想給我們?nèi)嗤瑢W(xué)煮一鍋紅豆粥呀”？說完，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔」笮ζ饋�。有的同學(xué)競(jìng)笑得人仰馬翻的。就這樣把我們“嗑睡蟲”也趕到千里之外，我們又提起精神做起數(shù)學(xué)題了。
不光這些，下面讓我給你講一講“開心果”老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)給帶來的笑聲，有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)陳克全在搗亂，就說：“陳紅，我每次在數(shù)學(xué)作業(yè)里都能看到您的大名，沒想到就是大名鼎鼎的老人家您呀！你上課不好好聽講，作業(yè)也不寫工整，先吃我一棒，下課到辦公室領(lǐng)賞去。二十道數(shù)學(xué)計(jì)算題等著你呢！。一句話又逗得我們捧腹大笑。有的同學(xué)趁機(jī)收拾自己“工作”埋頭做數(shù)學(xué)題了，因?yàn)楹ε骂I(lǐng)賞呀。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)講笑話能手，所以我們班同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)叫“開心果”，有了這個(gè)開心果老師使我感到數(shù)學(xué)不再單調(diào)乏味，提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
篇二：謝謝您，老師（三年級(jí)作文）
“我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁�！笔前。覀兊某砷L(zhǎng)離不開老師的關(guān)懷和教導(dǎo)。老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，在此我大聲的向您說：“姜老師，謝謝您！”老師您對(duì)我無微不至的關(guān)心和幫助，如同自己的爸爸和媽媽。在我寫錯(cuò)字時(shí)，您會(huì)提醒我；在我痛哭的時(shí)候，您會(huì)用輕柔的聲音安慰我，然后用手輕輕地?fù)崦�；在我們放學(xué)回家的時(shí)候，您再三叮囑我們：路上不要追追打打，不要搭乘陌生人的車記得有一次，我在操場(chǎng)上玩，看見楊文他們?cè)谧觥笆浠ā钡挠螒�，我也想玩，于是我走過去問：“楊文，我很想跟你玩，能不能加上我？”楊文答應(yīng)了，我們一起來玩了。后來，在唱四朵花時(shí)，不知道誰推了我一下，腳去了點(diǎn)皮，流了血。我傷心的哭了起來，姜老師問：“歐開顏，你怎么啦？”我慢吞吞地說：“我在玩十朵花的游戲，突然不知誰推了我，我就摔傷了。”姜老師連忙把我扶到椅子上，然后用輕柔的聲音安慰我說：“你別哭了，你越哭你的傷就越痛�！边^了一會(huì)兒，我停止了哭泣，姜老師用棉簽，涂了點(diǎn)藥，輕輕地擦到我的傷上，哎喲！我痛得叫了起來，姜老師問我：“很痛么？”我連忙說：“不痛�！边^了幾天，我的傷好了，姜老師也很欣慰。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！蔽野堰@首詩送給老師，老師，您雖然調(diào)到別的學(xué)校去了，但是我們時(shí)刻都想念您！
�。ɑ佚堜仠�(zhǔn)堤完小四年級(jí)歐開顏指導(dǎo)老師：黃俊玲）
篇三：老師，我想為您摘朵花（三年級(jí)作文）
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。題記
我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機(jī)，側(cè)耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導(dǎo)；我翻開書本，仔細(xì)回想您，想到您那沾滿粉末的雙手
老師，我從不曾忘卻，在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，因?yàn)椋v臺(tái)是您最美的舞臺(tái)；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因?yàn)�，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書時(shí)舒展的心情，因?yàn)�，教科書是您為我們指路的明燈�?/p>
當(dāng)我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是調(diào)皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì)責(zé)備我們，會(huì)生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈�，我們知道，您的�?zé)備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，因?yàn)槟诤跷覀�，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是，成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們?cè)谶@些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵(lì)我們踏過荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當(dāng)我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當(dāng)我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來幫助此刻正在學(xué)習(xí)開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)初的青澀。也許，那時(shí)的我們是社會(huì)高層的成功人士，也許，那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無聞的小白領(lǐng)，也許，那時(shí)的我們每一天要為生計(jì)奔波，但請(qǐng)我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì)做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來鼓勵(lì)我們，讓我們自信的走上人生的舞臺(tái)。那時(shí)的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻(xiàn)！
在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(zhǎng)，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽光的人生道路！
老師，請(qǐng)?jiān)试S我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對(duì)您滿滿的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
江蘇蘇州常熟市商城小學(xué)三年級(jí):桃藻櫻花
篇四：我心中的好老師高潔老師（三年級(jí)作文）
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)可以值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。高老師就是其中的一位，高老師中等身材不胖不瘦總愛帶著一副眼鏡，走起路來昂首挺胸、精神抖擻，老遠(yuǎn)就聽到她的腳步聲，上課時(shí)聲音十分洪亮！高老師自從擔(dān)任我們班主任后教導(dǎo)我們要尊重師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了怎么樣做個(gè)懂事有禮貌的好孩子。在學(xué)習(xí)上，對(duì)我們嚴(yán)格要求，讓我有了緊迫感，也第一次認(rèn)識(shí)到了語文的重要性。她讓我知道我們每天要用到語文，表達(dá)一件事要用語文，和別人交流要用語文，介紹自己要用語文，處處都要用語文，我們的生活離不開語文。
在高老師剛接手我們班的時(shí)候，我們班是中等偏下的班級(jí)，可是我們班現(xiàn)在成績(jī)上來了，這離不開高老師的教導(dǎo)。她教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，她讓我們多做閱讀練習(xí)，練字，在我們閱讀成績(jī)不理想的時(shí)候，她手把手的教我們方法，她還經(jīng)常放棄自己的業(yè)余時(shí)間幫我們分析錯(cuò)誤原因，為了我們閱讀成績(jī)能提高上來做了大量的工作。
在平時(shí)，高老師經(jīng)常和我們打成一片，又像我們的朋友，班級(jí)的工作放手讓我們?nèi)W(xué)去做，還鼓勵(lì)我們一遍做不好做二遍，總會(huì)做好的。讓我們成長(zhǎng)了不少。
高老師，您是一位好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，我們感謝您！
篇五：老師不在時(shí)......（三年級(jí)作文）
一次上完美術(shù)課，離下課還有十分鐘，美術(shù)老師叮囑我們：“打完鈴在下課”便走出了教室。教室里立刻沸騰了起來�！罢媸敲篮玫臅r(shí)光呀！”“搗蛋大王”尚書美美的舔了一下手中的棒棒糖，好似進(jìn)入了仙境。我是一個(gè)話簍子，老師不在的消息對(duì)我來說簡(jiǎn)直像喝蜂蜜一樣甜。
我拍拍同桌袁慧君的胳膊想和他說說寒假趣事發(fā)現(xiàn)她在寫摘抄！“喂，怎么那么用功？這樣的大好春光很多嗎？聊會(huì)兒吧！”袁慧君思忖一會(huì)兒，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭：“也是哦！”
談得正熱乎，超級(jí)可惡的蔡雨爽扭過頭來說：“談啥呢？”我們繼續(xù)談話，不理蔡雨爽，使出了“耳聾術(shù)”'哼，誰稀罕？！蔡雨爽討了個(gè)沒趣，把頭扭了回去。
教室里歡聲笑語一片。瞧吧，女生們交流著一些玩樂之事；男生們有的搖頭晃腦自戀式模仿明星唱歌，有的高談?wù)摽盏牧闹罱牧餍型婢撸械纳踔吝�在打鬧，班長(zhǎng)的聲音早已被覆蓋了。
但是，偏偏有以為刻苦人士曹涵藝�！昂伲芎囌磿�！”“大傻瓜”我話還沒有說完，發(fā)現(xiàn)他看的是漫畫書！“哼！你這小子敢蒙我！”我氣呼呼的，袁慧君一臉壞笑說“是你老眼昏花啦！”我我恨不得一拳打在袁慧君鼻梁上，但看在多年交情的份上，我“大發(fā)慈悲”，決定饒她一回。呵！這時(shí)高歌和蔡雨爽演起了雙簧。高歌在前面演動(dòng)作，蔡雨爽在后面伴音。隨著“我是一個(gè)孤苦伶仃的孩子”的開場(chǎng)白，他們的精彩表演開始啦。引得同學(xué)們捧腹大笑。他們演的也太投入了，后面的人和前面的人同時(shí)抹了抹高歌的眼睛�！鞍パ�！露餡啦！”有同學(xué)喊道。引得我們又一次捧腹大笑。
優(yōu)美的下課鈴聲響啦，快樂的十分鐘過去啦！唉，快樂的時(shí)光總是很短暫。
呵老師不在時(shí)
非常感謝大家閱讀《關(guān)于寫老師的三年級(jí)優(yōu)秀作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長(zhǎng)！
【寫老師的三年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
寫我的語文老師優(yōu)秀作文12-18
我的老師寫人作文(優(yōu)秀)07-06
我的老師寫人作文[優(yōu)秀]07-06
(優(yōu)秀)我的老師寫人作文07-06
寫老師的優(yōu)秀作文（通用10篇）07-01
我的老師寫人作文優(yōu)秀15篇07-08
我的老師寫人作文[優(yōu)秀15篇]07-06
我的老師寫人作文【優(yōu)秀15篇】07-06
三年級(jí)寫老師的作文04-06