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三年級(jí)創(chuàng)意作文（通用22篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)創(chuàng)意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇1
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽來到太倉市婦女兒童活動(dòng)中心參加“創(chuàng)意樹枝DIY”親子活動(dòng)，據(jù)說是要用枯樹枝創(chuàng)造一件藝術(shù)品。
我們先問阿姨拿了一個(gè)袋子，里面放了大大小小很多枯樹枝和一個(gè)相框。找了一個(gè)座位坐下，只見桌上有各種工具，一種專門用來剪樹枝的剪刀，一把鋸子，一些木膠和一個(gè)固定鋸子的東西，每個(gè)小朋友的座位上還有一只手套。
陳老師先把他做好的樣品拿給我們看。呀！是一只用樹枝做的龍蝦，那蜷曲的身子和張牙舞爪的胡須好像在向我們展示它的威武呢！我仔細(xì)地聽陳老師講這件藝術(shù)品的.制作過程。
終于輪到我們動(dòng)手了，我們先戴上手套，用鋸子和剪刀把樹枝弄成想要的樣子。這可真是一件不容易的事呢，第一次用鋸子鋸粗的樹枝，固定得比較緊，結(jié)果鋸了一半，鋸子的刀片被鋸斷了，老師又給我和媽媽了一把新的，我和媽媽一起用力，終于把一小截樹枝分了開來，可是我們已經(jīng)累得筋疲力盡，我終于知道光頭強(qiáng)鋸木頭有多累了！
在我們的堅(jiān)持不懈下，龍蝦的一截截身子、大鉗子、胡須都被一個(gè)個(gè)完成了，終于在相框上，一個(gè)個(gè)地都呈現(xiàn)了出來。選材完成后，我們接著用木膠把這些一一固定在相框上，老師說粘的這些東西至少要放一天才干，所以粘完后要平端著帶回家。
今天，我第一次用鋸子鋸木頭，也是第一次用干樹枝做成立體畫。我今天還知道了干樹枝竟能這樣利用，我今天很開心，很快樂，也很充實(shí)。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇2
11月5日下午，我和媽媽參加了一個(gè)有趣的活動(dòng)創(chuàng)意時(shí)裝設(shè)計(jì)秀。
在愛多茵朵國際教育培訓(xùn)學(xué)校，我們15個(gè)牛通社小記者和家長一起發(fā)揮創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝。
媽媽從來沒有設(shè)計(jì)過服裝，她一開始茫然地?zé)o從下手。我倒是自信滿滿，因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡畫畫，特別喜歡畫各種美麗的裙子，今天好像能派上用場(chǎng)呢！
我挑選了粉色、紫色的無紡布、泡沫紙、綠紗，用鉛筆在材料的背面畫出線條，然后裁剪，粘貼，用上了五顏六色的'珍珠、亮片、紐扣、羽毛作為裝飾。
一個(gè)多小時(shí)后，我的公主裙終于做好了。媽媽通過觀察學(xué)習(xí)，也漸漸設(shè)計(jì)出了一個(gè)蝴蝶造型的吊帶衣裙。愛多茵朵的老師又給我們發(fā)了面具，我們可以在上面自由涂色，粘貼上羽毛、珍珠等配飾。
歡快的音樂響起，我們穿上親手設(shè)計(jì)的漂亮?xí)r裝，帶上魔幻的面具，一一登上T臺(tái)，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開生面的創(chuàng)意時(shí)裝秀表演。
今天我不但做了一次小小服裝設(shè)計(jì)師，還當(dāng)了一回小模特，這真是一次極好的體驗(yàn)活動(dòng)。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇3
今天我撿了幾片樹葉，想貼一幅美麗的樹葉蝴蝶畫�；氐郊依�，拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”，把兩片冬青葉剪成很小很小的圓形。又把絲瓜葉剪成兩半。我拿了張A4紙，把櫻花樹的一片葉子粘到A4紙的中間，做蝴蝶的身體。又把兩片柳樹葉粘到橢圓形的櫻花葉的上方，當(dāng)蝴蝶的觸須。再把剪好的兩半絲瓜葉粘到櫻花葉的肩膀上，做蝴蝶兩只飛翔的翅膀。兩片冬青葉粘在櫻花葉的下面，做蝴蝶的另一對(duì)翅膀。再把剪好了的另兩片小小的圓形冬青葉，各粘在兩片柳樹葉的.下面，當(dāng)作蝴蝶兩只亮晶晶的眼睛。我又拿來黑色的鋼筆，給蝴蝶裝飾上黑色的亮晶晶的眼珠。我還在它的翅膀和身體上畫了一些美麗的花紋。這樣，我的這幅美麗的樹葉蝴蝶畫就做好了。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇4
又是一個(gè)太陽升起的早晨，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看了看鬧鐘，呀，不好啦！遲到啦。我急忙背起書包，急沖沖地往學(xué)校趕。
待我好不容易趕到學(xué)校，咦，怎么冷冷清清，一個(gè)人也沒有�。课姨ь^望向校門口的電子屏，天啦！時(shí)間顯示3000年，我這是穿越了嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，一只冰冷的機(jī)械手拍拍我：“小朋友，你就是從2016年穿越過來的小客人吧？別怕，這里是984年后的赫山萬源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，下面由我來帶你參觀參觀吧！”
我回頭一看，嚇得魂飛魄散，眼前是一個(gè)有著正方形臉孔的機(jī)器人，他連忙解釋道：“我是當(dāng)代最先進(jìn)的校園機(jī)器人001，校長安排我?guī)銋⒂^校園呢！”哦，原來是這樣，我半天才回過神來，隨001進(jìn)入了校園。
哇，校園里真干凈：地面上一塵不染，墻壁擦得可以當(dāng)鏡子，一眼望去，到處綠樹成蔭，給人一種清爽舒適的感覺�？粗殷@羨的目光，001輕輕說道：“這一個(gè)優(yōu)雅安靜的環(huán)境，功勞全在于我們機(jī)器人家族呢。你看，這干凈的地面和閃亮的的`墻壁是環(huán)保機(jī)器人干的，這整齊的草坪、樹木，使園丁機(jī)器人干的�！蔽殷@訝極了，這高科技生活就是不一樣。
來到教室，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)巨大的機(jī)器人面前，排滿了兩列學(xué)生，他們拿著自己的作業(yè)本，001對(duì)我說：“你看，這就是最新型的”作業(yè)君“，它采用全自動(dòng)模式，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們檢查作業(yè)，即高效又快速，還能自動(dòng)登記同學(xué)們這一天的作業(yè)完成情況呢，它是老師的好幫手�！�
上早自習(xí)了，同學(xué)們都大聲朗讀起來，這時(shí)，教室外自動(dòng)罩上了一道玻璃墻，我好奇地問001：“這是什么東西？”001告訴我：“這是減弱噪音的一種設(shè)備，為的是營造一個(gè)更為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率得以提升�！�
這時(shí)，我感覺小腹一陣疼痛，不好！內(nèi)急，我告別001急忙朝廁所奔去，哇，這廁所的修建也真能說得上典雅輕柔的音樂，還有那散發(fā)著清香的燈光，都令人心曠神怡，我再一次驚嘆著時(shí)代不同了，差別可真大呀！
“叮鈴鈴”，好熟悉的鬧鈴聲！我睜開眼，噢，原來是一場(chǎng)夢(mèng)，不過我相信，不用多久，夢(mèng)就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇5
人是會(huì)隨著時(shí)代而變化的，人的思想和頭腦也是會(huì)變化的。
那天晚上我做了一個(gè)這樣的夢(mèng)。我正在睡覺，有人在我睡覺的時(shí)候把我吵醒了。“嫣嫣，嫣嫣，快起床，該上學(xué)了。”是機(jī)器人畢麗叫醒了我。他一看到有人起床就把我的`鞋子送來了。他還幫我梳頭，給我看了所有刷牙的工具。如果他一次都不刷，他就會(huì)嘮叨這個(gè)嘮叨那個(gè)。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽和哥哥都起床了，于是他把準(zhǔn)備好的早餐送到桌子上說:“請(qǐng)吃吧�！�。
��！今天是晴天，陽光燦爛。汽車來接我們?nèi)W(xué)校。它既沒有噪音也沒有黑煙。到處都是樹，空氣清新。這讓我突然想起了《草原》的文字:“這次我有機(jī)會(huì)看到了草原，”
到了學(xué)校，我坐在座位上打開電腦。我們?cè)僖膊挥帽衬莻�(gè)沉重的書包了，只需要帶上餅干大小的軟件。聽著，我們班的正在用電腦問馬老師:“這三個(gè)將要和解的故事之間有什么聯(lián)系？”馬老師說:“第一個(gè)故事是第二個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事是最后一個(gè)故事的起因�！蔽覠o法形容馬老師回答得有多快。
放學(xué)后，回到家很無聊，就用電腦上網(wǎng)和尤里瑞聊天，打游戲，下棋，畫畫……很好玩。
我多么希望這個(gè)夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇6
下午我媽說她一個(gè)同事晚上要留在家里，讓我好好表現(xiàn)。小菜一碟。
轉(zhuǎn)眼間，我們開始就忙起來了。我媽媽負(fù)責(zé)打掃，我負(fù)責(zé)裝飾。我注意到茶幾白晃晃的，其實(shí)是空的。如果你把水果單獨(dú)放在一起，那就不是什么新鮮事了。我沉默了一會(huì)兒，這樣我就可以吃水果拼盤了。我把我的建議告訴了我媽，我媽說這個(gè)想法很有創(chuàng)意，我就動(dòng)手了！
我把家里的水果都拿出來了，有小番茄，西瓜，香蕉，黃瓜，橘子，像開水果店一樣。我拿了一些小番茄，分成兩半，放在一個(gè)大盤子里。然后把黃瓜切成幾十塊，襯在小番茄下面。然后把半個(gè)西瓜里的.肉挖出來變成一條船。然后把各種水果切成方塊，放到船上。我把一把手工做的小紙傘放在香蕉上做船，然后把剩下的水果切成碎片，圍起來。水果拼盤花了半個(gè)小時(shí)才終于從烤箱里出來。一艘大“船”打開了前方的道路，一艘小“香蕉船”緊隨其后，兩條船在碧波中蕩漾。
時(shí)間過得真快！我媽媽的同事來了。她是個(gè)漂亮的阿姨。阿姨進(jìn)屋第一件事就是水果拼盤。她夸口說這拼盤栩栩如生，大媽舍不得吃！
哈哈！我的水果拼盤很棒！其實(shí)很多事情都要自己去做。做了才能感受到樂趣，做的才是最好的！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇7
聽課了，大家的老師張老師手上拿著班里的默寫本走入了課室。班里的喧鬧聲馬上瞬間靜了出來，看到了張老師那嚴(yán)肅認(rèn)真的小表情，我們大家就知道：一定考砸了。
MISS張動(dòng)聽的響聲又傳進(jìn)了我的耳朵里面：我先發(fā)一下今日的默寫本。等了類似20十多分鐘，總算剛開始發(fā)默寫本了，教師順帶報(bào)了一下成績：第五名：許憶菲96、王雅麗94、李欣怡90瞧！許記憶菲考了96，笑得像個(gè)胖娃娃。但是，我的`成績別說有多低了。
呀！不太好，成績報(bào)導(dǎo)70幾了，如何都還沒自己的名字？？不容易是不過關(guān)吧吧？千萬別！是怎么回事？60幾50幾的都報(bào)完后，我是不是0分呀？正當(dāng)性我心煩意亂時(shí)，忽然聽到張老師說：沒新生報(bào)道的請(qǐng)站起。我在內(nèi)心想：此次一定沒救。便漸漸地站了起來。MISS張先生興奮地說，這最終是四本默寫本，高林彥99、王正肖99、徐疑100年前聽說過自己的名字我是一百分！太高興了！
唉！簡直虛驚一場(chǎng)，MISS張，你：害的我很慘呀。但是，也唯有你那樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格才可以教出優(yōu)秀生，MISS張，繼續(xù)保持你的設(shè)計(jì)風(fēng)格，真金不怕火！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇8
我在爸爸廠里發(fā)現(xiàn)裝鼓風(fēng)機(jī)，煙囪管的紙箱放在倉庫里，多得都成山了，周末寫完作業(yè)，我決定把這些紙箱變廢為寶！
我拿著紙箱去了車間，想著用它們給朋友和我各做一個(gè)頭盔。我把一個(gè)紙箱上面挖兩個(gè)小洞，然后加上一點(diǎn)小裝飾，一個(gè)簡單的頭盔就做好了！我興高采烈地拿給媽媽看了看，媽媽說我?guī)蠒?huì)像大頭怪物一樣，我不相信。帶上我的杰作，感覺有點(diǎn)看不清，走了幾圈整個(gè)頭又悶又熱，幾分鐘之后滿頭滿臉全是汗，像是剛剛洗了頭似的。哎！果然不怎么好！
我不甘心，于是，我從手機(jī)上找做頭盔的視頻，別人做的頭盔帶上后看起來又酷又舒服，看來，得把我的.作品做點(diǎn)改進(jìn)！我把前面兩個(gè)眼睛改成了大窟窿，再把兩邊扎許多個(gè)孔，這樣改造后的新款頭盔又做好了，戴起來舒服多了！
傍晚的時(shí)候，我和朋友們一起做一輛大客車，先推來一個(gè)很長的手推車，再搬來一個(gè)大紙箱放在上面，里面能做二三個(gè)人，車頭有一個(gè)拉桿，前面拉拉桿的人就是這輛“車”的動(dòng)力，其他人坐在車廂里面，帶上頭盔，效果非常好！
你們覺得我的紙箱創(chuàng)意好嗎？經(jīng)過一番挫折和折騰，我終于學(xué)會(huì)了怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇9
今天的體驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們都玩出了新花樣。特別是王夢(mèng)潔同學(xué)的“火柴變形我創(chuàng)意”，更是讓同學(xué)們大開眼界。
只見她不緊不慢地拿出一盒火柴，先數(shù)出5根，然后把每根火柴從中間對(duì)折，擺成一朵花的`形狀。看到這兒，同學(xué)們都?xì)g呼：“這我也會(huì)！”于是大家的桌上迅速地開出了朵朵小花。這時(shí)王夢(mèng)潔同學(xué)發(fā)話了：“剛才只是毛毛雨，精彩的還在后頭呢！”“還有更精彩的？”同學(xué)們半信半疑。
“誰有水彩筆？借我用一下。”晨華急忙遞過一支水彩筆。只見王夢(mèng)潔把講臺(tái)前面的半盆水捧了過來，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。
奇跡出現(xiàn)了，火柴棒慢慢動(dòng)起來了，“火柴花”竟然開放了！是王夢(mèng)潔用筆桿觸碰的吧？沒有，筆桿離“火柴花”遠(yuǎn)著呢。那“火柴花”是怎么動(dòng)起來的呢？誰在幫助它移動(dòng)的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開了。
在大家百思不得其解的時(shí)候，老師揭曉了答案：火柴之所以會(huì)移動(dòng)，是因?yàn)榛鸩癖徽蹟嗪�，水從折斷處迅速滲進(jìn)火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開放”呢。
看來，生活中處處有學(xué)問，多觀察，勤思考，我們就能解決很多問題，學(xué)到很多知識(shí)。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇10
我們拿著各式各樣的水果走進(jìn)校園，別以為我們是貪吃鬼哦，我們是要舉行一次“創(chuàng)意水果拼盤”活動(dòng)。
在老師的新年賀詞中，我們的活動(dòng)開始了。
我先將橙子皮用小刀削下來，將它們放在盤邊，又將橙子瓣依次擺放在橙子皮上，做成花瓣?duì)睿⒃谏厦嫱可狭艘粚蛹t紅的果醬。然后在“花瓣”的周圍放了黃瓜片，當(dāng)作葉子。又在“花瓣”里面放了一圈紅彤彤的小柿子。最后，用牙簽將黃瓜片與小柿子串起來，放在最中間，當(dāng)作花蕊。就這樣，一朵“盛世牡丹”便做好了。看起來可真養(yǎng)眼！
我瞧了瞧其他組員，他們做的也不遜色。王振楠與趙廣明一起做了一只小船，船身是用綠油油的西瓜皮做的`，上面穿著橘子瓣、葡萄、獼猴桃、蘋果片，看起來可真是誘人��！
等三十個(gè)果盤全部做好之后，我們大家把它們都擺上了桌，真是五彩繽紛，創(chuàng)意無限�。〈蠹覈谧雷优赃�，“咔嚓”一聲，所有的笑臉和精美的水果拼盤都留在了相片中。
這次“慶元旦，創(chuàng)意水果拼盤”活動(dòng)讓我們度過了在小學(xué)時(shí)期的最后一個(gè)元旦。活動(dòng)給我們帶來的不僅僅是快樂，還提高了我們對(duì)藝術(shù)的追求，增加了同學(xué)們彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇11
剛看到一個(gè)新聞事件，是關(guān)于首都某小區(qū)里做核酸檢測(cè)的小插曲的。
原來是小區(qū)里有個(gè)小同學(xué)，在做檢測(cè)的時(shí)候，看到地上的一米線已經(jīng)很模糊，工作人員不停地讓喊話讓大家分散些，很是辛苦。
于是他就和父母商量，準(zhǔn)備用自己的零花錢打印一些印有古詩詞的封線貼條，貼在地上，這樣既明顯，而且大家可以在排隊(duì)的過程中背誦古詩。
他的.想法受到父母的肯定，同時(shí)經(jīng)過工作人員的同意，于是他們小區(qū)的排隊(duì)線上，就有一張張與眾不同的線標(biāo)。
不得不說，這個(gè)小同學(xué)不僅心地善良，而且還特別地有創(chuàng)意。
同樣只是一條條劃線標(biāo)，他卻可以把這些和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。
要知道有時(shí)候排隊(duì)的時(shí)間很長，有些人會(huì)很煩躁，這個(gè)時(shí)候如果看看地上的古詩文，想想小同學(xué)的良苦用心，應(yīng)該也會(huì)被激勵(lì)，被感動(dòng)吧。
這樣的一個(gè)小舉動(dòng)，也可以看出他是一個(gè)特別喜歡動(dòng)腦筋的人，而且也有一對(duì)很開明的父母，會(huì)支持他。
生活中其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的小創(chuàng)意，就看你是不是會(huì)付出實(shí)踐去做了。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇12
前天，我很晚從教室出來，路過老師的辦公室，看見里面燈還亮著，我心里暗想，這么遲了，老師怎么還辦公室做什么呢？我的好奇心驅(qū)使我我老師的'辦公室走，想看個(gè)究竟。到了辦公室外面，我從窗外往里面看，看見老師正在批改作業(yè)，她面前作業(yè)本堆積如山，天啊！這要改到什么時(shí)候，我心里不禁發(fā)出感嘆！看的出來老師雙眼已經(jīng)很疲勞了，可要改完這些作業(yè)才能休息，老師真是太辛苦了。我心里暗想，如果有一個(gè)機(jī)器可以取代人工改作業(yè)，那該多好�。榱藢ふ掖鸢�，我想了好久，終于想出了一個(gè)主意，我以后要設(shè)計(jì)一種改作業(yè)器，那就是一個(gè)類似印章形狀，可以識(shí)別作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，可以根據(jù)對(duì)錯(cuò)切換“打勾”和“打叉”的標(biāo)注，如果這道題對(duì)了，就印“打勾”，錯(cuò)了就印”打叉”，自動(dòng)識(shí)別切換。以后老師改作業(yè)就可以隨時(shí)叫同學(xué)幫忙，自己就不用那么辛苦了。
雖然，這個(gè)方法很不算非常簡潔，創(chuàng)意也有點(diǎn)天馬行空，但是我想隨著未來科技的發(fā)展，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我要多學(xué)一些知識(shí)，將來努力能把這個(gè)發(fā)明想法變成現(xiàn)實(shí)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。這就是我的“新”創(chuàng)意，你們呢？趕緊動(dòng)動(dòng)你們的聰明的腦袋，想一想，動(dòng)作做一做。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇13
哼！我是最厲害的！因?yàn)榫渥游膊坎豢扇鄙傥遥銈兌急炔贿^我。句號(hào)姐姐自信滿滿地說。
不對(duì)，我應(yīng)該是最重要的！因?yàn)槲淖忠岢鰡栴}都得找我。我是不可缺少的角色！問號(hào)驕傲地說。
感嘆號(hào)爸爸也來湊熱鬧：大白天的，吵什么呢！你們都不厲害，我才是語氣之王，文字想強(qiáng)烈地說話都要靠我。
不對(duì)！不對(duì)！逗號(hào)小妹不服氣：你們都在句子結(jié)尾，沒有我給文章?lián)Q氣，小作者就喘不過氣兒了，而且我是給文章?lián)Q氣，而你們只是句子的結(jié)尾！總句號(hào)哥哥你說，對(duì)嗎？
嗯，我覺得逗號(hào)小妹說得對(duì)，因?yàn)槲覀兛偩涮?hào)需要逗號(hào)來換氣呀！總起句哥哥說道。
它們從晚上一直吵到第二天早上。
唉……文章公公聽得不耐煩了：你們別吵了！沒有你們，我就不生動(dòng)了，我真得不能缺少你們，一個(gè)都不行！
真的`嗎？真的，你們互相道個(gè)歉吧！
對(duì)……對(duì)不起。不好意思。沒關(guān)系。抱歉。沒事。……從此，它們相處得很和睦，再也沒有吵過架。
這個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)團(tuán)體，更重要的是團(tuán)結(jié)，這樣遇到任何困難的事都能做好。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇14
真巧，今天，我們樓下的一個(gè)創(chuàng)意市集開張了。一經(jīng)老師批準(zhǔn)，我們就風(fēng)一般沖下了樓。
創(chuàng)意市集可真大——與寥寥幾人一對(duì)比，空曠得不行。
我不禁有點(diǎn)失望，這好冷清啊。商店不多，人也不多，要不是舞臺(tái)那兒有樂隊(duì)撐著，都不知道這會(huì)有多安靜。
雖說這是市集，可沒有我想象的那樣——熱鬧得連自己的聲音都聽不到的樣子。
商店中的'人們要店主沒店主，要店員沒店員樣。
比如糖畫店，店主在那兒已經(jīng)快閑得睡著了，可偏偏就是沒有人過來。玩偶店冷清到連店長都無影無蹤，人間蒸發(fā)了一樣。最后是扇子鋪，一堆扇子，孤零零的，或躺或立在桌上，毫無存在感可言。
樂隊(duì)似乎想盡力活躍氣氛，吹薩克斯的人卯足了勁吹，彈吉他的也特別努力，敲鼓股的搖頭晃腦，仿佛沉浸在了高亢的音樂之中。
可樂隊(duì)的努力依然徒勞無功，市集里的客人像是和店家說好了似的，人數(shù)永遠(yuǎn)只有十幾個(gè)：幾個(gè)人漫無目的地在那兒逛著，不斷走走停停，停停走走。只有幾個(gè)小孩子，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，手里抓著氣球，額頭貼了貼紙，在場(chǎng)地里東跑西竄。
恕我直言，這應(yīng)該是世界上人最少的市集了，哎。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇15
晴朗湛藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。由于疫情五月一日我和媽媽決定在家里做一份創(chuàng)意美食。
我們買來黃瓜、胡蘿卜、火腿腸等做創(chuàng)意美食所需的食材，媽媽把黃瓜去皮切成一小塊一小塊的小丁狀，火腿腸切成兩半，最后切成了一個(gè)個(gè)小方塊。食材切好后，媽媽拿來兩個(gè)雞蛋在碗邊輕輕一敲，“咔”放入碗里用筷子攪和有節(jié)奏似的發(fā)出“噠噠噠”聲音。
我在一旁也沒閑著我把胡蘿卜切成絲和幾個(gè)圓形然后把它修成一朵朵花形，把黃瓜切成絲。媽媽看到笑著說：“你的手很靈巧啊”！我很得意的回答道：“當(dāng)然，等會(huì)讓你看看我的創(chuàng)意”。
媽媽把煤氣打開，在鍋里倒入了油，油熱后倒入了雞蛋，我看見雞蛋漲了起來，像一張圓圓的餅，然后媽媽用鍋鏟弄成了碎碎的蛋花，放入準(zhǔn)備好的`米飯，翻炒了幾下，最后放入切好的火腿腸、黃瓜再一起翻炒。五顏六色，聞起來香香的讓人垂涎欲滴。
我把炒飯裝進(jìn)盤子里堆成厚厚一層用黃瓜和花形胡蘿卜擺出了兩朵花，種植在上面。然后用胡蘿卜絲和圓片在盤子里擺出了一個(gè)太陽，我給它取了個(gè)名字叫“春暖花開”。
我看著這份色、香、味俱全的創(chuàng)意美食，心里樂開了花，媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇16
今年的中秋天，與往年大有不同，我?guī)ьI(lǐng)全家總動(dòng)員做手工月餅。
先說爺爺吧，他不吃甜的，一吃就牙疼，所以我們就用五仁餡的，里面有芝麻、花生、核桃、杏仁，還有瓜子等，做出來后又香又酥，讓牙不好的爺爺吃起來一點(diǎn)都不費(fèi)事，爺爺說這是他吃過最合自己牙口和胃口的.月餅了。
奶奶和爺爺正相反，她喜歡吃甜的，和弟弟一個(gè)口味，我就用棗泥和果脯當(dāng)餡，里面還放了一些弟弟常吃的糖豆，真是甜的鉆心。奶奶和弟弟邊吃邊笑，那笑容和月餅一樣甜。
媽媽和我，最喜歡吃辣的，我就與我的辣條說拜拜，辣條攪碎了，拌了一些花生和辣醬，媽媽真是一個(gè)辣妹子，連吃好幾個(gè)也沒有被辣倒，我吃了一個(gè)就覺得不行了。
爸爸喜歡吃咸的，這好辦，我們用芝麻鹽和芝麻醬摻上面筋，沒想到做出來的還挺好吃，連市面上都沒有賣的。爸爸夸我是個(gè)好女兒，說自己可有口福了。
我們把桌椅擺在庭院里，上面擺上各種口味的月餅，全家人有滋有味吃著自己喜歡的月餅，一邊賞著天上那又大又圓又亮的“超大號(hào)月餅”。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇17
凳子是我們幾乎每天都會(huì)用到的生活用品，但是簡單外形卻讓它顯得枯燥無味。為此，我要將它改造一下。
這個(gè)凳子有很多奇妙的功能，它的功能是其他凳子所沒有的。首先它是一把可以變色的凳子，只要坐在這個(gè)凳子上，他就可以感應(yīng)到你的心情，根據(jù)你的'心情變化出不同的顏色。他還可以陪你聊天，如果你很郁悶的話，就可以讓它趕走煩惱，有一次，我和朋友因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵了嘴，同學(xué)對(duì)我說：“李心泉，我們絕交吧�！蔽倚睦锖茈y過，悶悶不樂地回到家，和我的凳子訴苦，它立即來一段笑話，接著是一曲抒情音樂。真是貼心好友��！
我的凳子，還可以變成一個(gè)鞋柜。每當(dāng)換季的時(shí)候，我就會(huì)把我的小凳子拿出來輕輕按一下按鈕，只見凳子就像變形金剛一樣變成了鞋柜，我就能把不穿的鞋放到里面，騰出更大的空間來放其他的東西，既方便又有趣味，是這把凳子最大的特點(diǎn)。
還可以用感應(yīng)把它貼在墻上，上下懸空，做練投籃訓(xùn)練之用。
有一次我的同學(xué)到我家來做客，看到了我這把神奇的凳子，便興奮地對(duì)我說：“李心泉，你這把凳子，是在哪里買的，太贊了，而且還這么方便，我也好想擁有一把�！蔽议_心地說：“哈哈，這把凳子是我自己做的，而且全世界僅此一把哦！”
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇18
上課了，老師從那神秘的黑袋子里拿出一塊香氣撲鼻的餅干，一見到這誘人的金黃色的餅干，我不禁口水直流，真想一口吃掉它�？衫蠋熃o我們出了一道難題——要用牙齒把餅干啃成自己想要的圖形。
我心想：要是牙齒能變成想要的模型就好了。
因?yàn)槲液芟矚g動(dòng)畫片，于是想把餅干啃成一種既簡單又卡通的特色圖形，我馬上想到了“海綿寶寶”。
說干就干，我先用洗凈的刻刀，在餅干上小心翼翼地刻畫著輪廓，生怕把那脆弱的餅干破壞了。我一小刀一小刀地慢慢地刻畫著，刻畫完成，我把餅干放到嘴邊，啃一口，看一眼，心里真希望一口就啃出輪廓。
可愛的餅干一定得配上精美的背景——海綿寶寶的'菠蘿小屋。我在紙上畫出了黃橙橙的菠蘿，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地畫上窗和門，最后上色，餅干作品《海綿寶寶》就完工了。
時(shí)間一分一秒地過去了，同學(xué)們的作品也相繼完成了，有《月下人頭》、有《可愛大白》，還有《空心車輪》……看著同學(xué)們別出心裁的作品，也欣賞著自己的“佳作”，心里無比快樂！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇19
我想設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意鬧鐘。我想讓它會(huì)飛，當(dāng)你睡懶覺的時(shí)候，它會(huì)飛來飛去，搞的你睡不著，只好起床。它這一招馬上換下一招，它飛了你不起來的話，你馬上會(huì)受到下一招的攻擊。它有些球球，如果你不起來，把球球放進(jìn)它的小孔的話，它就一會(huì)雞叫、一會(huì)鴨叫，貓叫、狗叫，甚至老虎叫。那人一定會(huì)說：“吵死了，誰 的尖叫��！”這時(shí)，他就醒了。
它還會(huì)按時(shí)提醒你什么時(shí)間做什么事。假如你上學(xué)快遲到了，它會(huì)提醒你：“快遲到了！快遲到了！再不上學(xué)就遲到了！”這時(shí)，你就會(huì)連滾帶爬的去學(xué)校了。
它的背面是電視視屏，有個(gè)專門的開關(guān)。如果你去郊游，當(dāng)別人想看電視又沒有電視的時(shí)候，你就可以享受了。
當(dāng)你出門時(shí)，就輸入你要帶的東西發(fā)給鬧鐘，它就會(huì)騷擾你，告訴你忘了什么東西。
前的鬧鐘太一言不發(fā)了，我的鬧鐘會(huì)講笑話，會(huì)讓你開懷大笑。
它的'形象還沒跟大家講呢。頂部的外殼是綠色的，上面有小樹和小花，真像一個(gè)小山坡�！断惭蜓蚺c灰太狼》大家肯定都看過，我的鬧鐘就是用慢羊羊的拐杖做了指針，喜羊羊在中間，美羊羊在左邊，沸羊羊在右邊，上面趴著懶洋洋，灰太狼和紅太狼在上面。
這鬧鐘好玩吧！以后一定能買著！是我設(shè)計(jì)的。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇20
今年端午節(jié)，我參加了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——學(xué)習(xí)制作鴨蛋網(wǎng)和創(chuàng)意粽子。上完芭蕾課，我和媽媽來到活動(dòng)地點(diǎn)，那里已經(jīng)有不少小朋友了。老師在桌子上擺放好材料，等著教我們制作創(chuàng)意粽子和鴨蛋網(wǎng)了。
我選擇了制作創(chuàng)意粽子。首先是準(zhǔn)備材料，我用無紡布剪了兩個(gè)愛心、兩朵花、一個(gè)五角星和一只小鴨子；并在材料里選擇了一些珠子和小鈴鐺，準(zhǔn)備用來裝飾粽子。接著，我選擇了綠色和玫紅色的無紡布作為粽子殼，把它剪成能折成三個(gè)正方形的長條，再把花、珠子等裝飾材料縫在正方形的中心。裝飾完成后，可以開始縫粽子啦！媽媽幫我把正方形的邊按順序縫起來，最后留下一個(gè)口子，讓我把棉花塞進(jìn)去，讓粽子顯得飽滿起來，然后再把口子縫上。這樣，一個(gè)粽子就完成了。我把小鈴鐺縫在了粽子的`每個(gè)角，搖一搖，粽子就叮叮鐺鐺響起來。媽媽又找來一些中國結(jié)，把它縫在粽子的下角，再扎上一些小鈴鐺，垂在下方，又精致又有創(chuàng)意！我們還做了一個(gè)綠色的粽子，用珠子裝飾，也很漂亮。
活動(dòng)的最后，老師讓大家拿著自己的作品在舞臺(tái)上展示，真是琳瑯滿目，創(chuàng)意無限。小朋友們看著自己精美的作品，都開心地笑了！
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇21
花生豆兒大賽開始了，一號(hào)花生豆是辣椒花生豆。它具有辣椒的辛辣，豆瓣的鮮香。吃到嘴里時(shí)，是你感覺到活在燃燒喉嚨。
最有創(chuàng)意的要屬二號(hào)花生豆兒了，這是個(gè)雜牌軍。是由魷魚、蒜、花椒、大料等配料研制而成。味道雖然怪怪的，但是與眾不同的是每顆花生豆兒的味道都別具一格。第一顆吃到嘴里時(shí)，猶如被滿天的棉花糖包圍著；第二顆炒的有些酸，仿佛在無限春風(fēng)的草原上，被風(fēng)吹卷在菜地上，那般味道如沐春風(fēng)，舒服，自由自在的感覺令我難以忘懷。
不過口感最好的還是三號(hào)花生豆兒。雖然它看起來樣子平平常常，但是口感卻不一樣。俗話說的好“人不可貌相”就連花生豆兒也不能貌相。這是著名改造大師楊洋的作品，吃它時(shí)感覺脆的很，仿佛陷入一個(gè)糖果屋，到處彌散著香味，色香味俱全。四號(hào)花生豆兒分為兩種，一種淡白，一種深棕。那樣子似兩種糖豆。我覺得二號(hào)花生豆兒最好吃，雖然味道有些怪，但我喜歡這種怪異的.味道，這些花生豆都是同學(xué)們的創(chuàng)意。
其實(shí)，只要勇于創(chuàng)新，干什么都有自己的風(fēng)格和妙處在里面。人也是這樣，奧古斯特·羅丹也是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人，打破常規(guī)，使他聞名世界。只要我們敢于大膽嘗試，樂于探索，就會(huì)有新的收獲。
三年級(jí)創(chuàng)意作文 篇22
上課的時(shí)候，我們的語文老師張老師走進(jìn)教室，手里拿著全班的聽寫本。教室里的噪音立刻安靜了下來。看到張老師嚴(yán)肅的表情，我們都知道一定是考砸了。
張老師甜美的聲音再次傳入我的.耳中:我先發(fā)今天的聽寫。等了快20分鐘，終于開始寫稿子了。老師順便報(bào)了排名:第五名:徐一飛96，王亞麗94，李欣怡90快看！徐一飛得了96分，笑起來像個(gè)胖娃娃。但是別提我分?jǐn)?shù)有多低。
耶！沒有，據(jù)報(bào)道分?jǐn)?shù)70多。為什么我的名字還不存在？你不會(huì)失敗吧？請(qǐng)不要！發(fā)生什么事了？60、50的都報(bào)了。我得0分嗎？就在我胡思亂想的時(shí)候，突然聽到張老師說:不報(bào)到請(qǐng)起立。我心想:這回肯定完了。他慢慢站了起來。你可以聽到張小姐激動(dòng)的聲音說:這是最后四本默寫書，高99，王99，100很快我就聽到了我的名字，耶！我百分之百！我太開心了！
唉！張小姐，真是虛驚一場(chǎng)。你:我好慘。但是，只有你的風(fēng)格才能教好學(xué)生。張小姐，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的風(fēng)格。真金不怕火煉！
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