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    科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

    時(shí)間:2024-11-20 04:45:28 三年級(jí)作文 我要投稿

    科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(精選50篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(精選50篇)

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

      科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界,破除了迷信,那大家有沒有做過實(shí)驗(yàn)?zāi)�?大家又知不知道這些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢?

      今天老師說要帶大家做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都非常開心,也非常驚訝。這時(shí)老師說:“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機(jī),再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會(huì)兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說:“好神奇啊!”老師說:“安靜,這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅耍曰鹣绲脑��!?/p>

      第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的.瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的,這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會(huì)兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。

      最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的,也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針放到水里,老師問:“同學(xué)們,會(huì)怎樣?”大家異口同聲的說:“沉下去�!薄昂芎谩�,老師說,“現(xiàn)在把訂書針放在紙上會(huì)怎么樣?”同學(xué)們說:“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來,一會(huì)兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問老師,老師說:“紙上帶著一種紙油,在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來,所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。

      這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙,并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

      前幾天,科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),詹老師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn),我決定重新做一遍。

      星期六,夕陽西下的時(shí)候,我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒找到有賣蘇打粉的,最后我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉,就高高興興的回家了。

      一到家,我就把蘇打粉放在桌上,然后馬上沖到廚房,向外婆要了白醋,想也沒想,就準(zhǔn)備開始下面的步驟�?墒菋寢屘嵝盐乙粗鴷�。于是我把書拿過來,快速地看了一遍,就開始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺蘇打粉,只聽見“嗤——嗤”的聲音,好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫,清澈的.白醋馬上變成牛奶一樣的白色,立刻又變得很渾濁,而且這個(gè)液體越來越高,冒出了像肥皂泡一樣的氣泡,氣泡越來越大。這時(shí),我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液體開始下降,渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴,放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí),奇怪的事情發(fā)生了,火熄滅了!我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。

      實(shí)驗(yàn)做完了,我突然看見,杯底還有一塊一元大小的沉淀物,它還不停地冒氣泡呢!從上面看下去,像旋渦,從側(cè)面看,冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

      原來自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

      針可以浮在水面上嗎?難道針會(huì)“仰泳”嗎?

      今天我就做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——針浮在水上。

      針,家家戶戶都有,可是它怎么會(huì)浮在水上呢?我非常好奇,就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個(gè)媽媽用的縫衣針,還有盛滿水的大口碗,一張普通的餐巾紙和一個(gè)牙簽。

      我先將餐巾紙平攤在桌面上,再把針放在餐巾紙上;接著,我用雙手拎起餐巾紙的兩端,連紙帶針一起輕輕地放在水面上。頓時(shí),白色的餐巾紙浸水變成了透明的,十分均勻平整地浮在水面上,我趕忙迫不及待的.拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來,可是沒想到針一下子就落入了碗底,實(shí)驗(yàn)失敗。我想,有可能紙還沒有完全浸透。

      第二次實(shí)驗(yàn)開始,這次我沒有上次那么心急了,等餐巾紙的四個(gè)角全都沉下去以后,我看到紙的中間部分卻仍然一動(dòng)不動(dòng),針和紙還緊貼在一起。于是,我拿起牙簽,輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中,然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來。我小心翼翼的做著,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到針,等餐巾紙完全從水里撈出來的時(shí)候,我看到針穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,我高興地拿著牙簽大聲的說,我成功了!我成功了!

      但是,針為什么能浮在水面上呢?

      這時(shí),我想到了電腦,上網(wǎng)查了查,原來水的表面有一定的張力,水的表面張力支撐住了針,針就不會(huì)下沉。我明白了針能浮在水面上的道理�?吹娇p衣針浮在水面上自由自在,我的心里真有說不出的高興。

      原來,一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘,以后,我一定要多做實(shí)驗(yàn),來充實(shí)我的知識(shí),給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

      鐵,在我們的生活中隨處可見,但是鐵為什么會(huì)生銹呢?鐵生銹與什么因素有關(guān)?這屬于什么變化呢?帶著這一連串的疑問,我展開了實(shí)驗(yàn)。

      我先準(zhǔn)備了三根試管,三個(gè)鐵釘,水、菜油和木塞。材料準(zhǔn)備完畢,我馬上動(dòng)起手來。

      我把鐵釘分別放入試管中,并標(biāo)上序號(hào)。在一號(hào)試管中倒入適量的菜油,在二號(hào)試管中倒入適量的水,用木塞將三號(hào)試管密封。一切工作都完成了,我靜觀其變,耐心的等著鐵釘?shù)淖兓?/p>

      過了三天,只見水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡,菜油中的鐵釘沒有變化,空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。

      第五天,水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了,油中的鐵釘有了小銹塊,空氣中的.鐵釘有了大塊的銹跡。

      這一連串的現(xiàn)象,使我發(fā)現(xiàn):水分和氧氣是使鐵生銹的原因。光有水不會(huì)使鐵生銹,只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時(shí),氧氣在有水的環(huán)境下與鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了鐵銹。

      在生活中,還有許許多多的真理等著我們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們需要那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

      課堂上,吳老師說:“如果用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫一條線,那只螞蟻就不會(huì)再往前走了�!蔽野胄虐胍�,決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      星期六,我從衣柜里找出一顆樟腦丸,又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻,開始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在這只螞蟻前重重的畫了一條線。果然,這只螞蟻停了下來。只見它左聞聞,右聞聞,用觸角試探了這條線。過了十幾秒,才緩緩的走過這條“防線”。這時(shí),我又在螞蟻前面畫了一條線,看看它有什么動(dòng)靜。只見這只小螞蟻一直在這兩條線內(nèi)徘徊,不一會(huì)兒,他終于想到了一個(gè)辦法:往沒有線的地方走�?磥砝蠋熣f的是錯(cuò)的。

      突然,我轉(zhuǎn)念一想,如果我畫一個(gè)封閉的圓圈怎么樣?這樣他就不會(huì)有出路了。說干就干,我馬上圍著這只螞蟻畫了一個(gè)圈。這時(shí),小螞蟻一圈一圈的尋找這個(gè)圓圈的盡頭。最后,小螞蟻還是沒能沖出這個(gè)圈,原來老師說的`是正確的。

      通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了螞蟻十分害怕樟腦丸的味道。只要我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察、實(shí)驗(yàn),就一定能解開其中的奧秘。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

      今天老師做了一個(gè)試驗(yàn),讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。

      今天下午第三節(jié)課,王老師一走進(jìn)教室,就拿出了一個(gè)“神秘”的黑盒子,緊接著,老師又拿出了一個(gè)玻璃杯,最后又拿出了一袋白花花的粉末,同學(xué)們非常興奮,不斷地思考老師為什么要拿出這些東西?后來,我們才知道,原來啊,那個(gè)神秘黑盒子里裝的是一個(gè)普普通通的雞蛋,那袋子里放的哪是什么“粉末”,明明是一袋食鹽嗎!但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢?難道是煮著吃的嗎。正當(dāng)我們百思不得期解的時(shí)候,老師拿出了那個(gè)玻璃杯,倒上了白開水,又把那個(gè)雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋很快的沉了下去,老師又把鹽一勺勺的向那個(gè)杯子里放。老師這一舉動(dòng)讓本來就在思考的同學(xué)們,更加好奇了。這時(shí)老師拿出一雙筷子,不斷的攪拌著,這時(shí)候,奇跡發(fā)生了,雞蛋突然浮了起來,有的同學(xué)說:“鹽讓雞蛋變輕了!”還有的同學(xué)說:“鹽讓水把蛋抬起來了!”這時(shí)老師說“都不對(duì),是鹽把水的`浮力加濃了!”老師還向我們介紹了“死�!�,說死海的浮力非常大,可以讓一個(gè)人浮在水面上。

      原來,自然界還有這么多的奧秘,看來我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

      周四的科學(xué)課上,老師教我們調(diào)制神奇的泡泡水,可以吹出大泡泡。

      周五放學(xué)回家后,我就用課上老師教的方法成功地調(diào)制出了一盆子神奇的泡泡水,吹出了好多大泡泡。

      我先準(zhǔn)備好老師講的材料:洗潔精、肥皂、洗衣粉、水、盆子和管子。先用盆子接了80毫升自來水,然后在盆子里放了20毫升洗潔精、肥皂、洗衣粉,用筷子輕輕攪拌,不一會(huì),我發(fā)現(xiàn)水面上浮起了一些白沫。繼續(xù)攪拌,漸漸地,水面上漂滿了白泡。我欣喜若狂:“可能泡泡水已經(jīng)制好了吧!”我拿起管子蘸了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水,輕輕一吹,只見大大小小的泡泡爭(zhēng)先恐后地從管子里跑出來。

      我按捺不住心中的喜悅,端起盆子,到樓下吹泡泡了。

      剛吹出去時(shí),泡泡是透明的,慢慢地變成了彩色,有火紅的,金黃的,淡綠的,五光十色美麗極了。

      滿天飛舞的泡泡,有的像珍珠,有的'像葡萄,還有的像棋子,泡泡大的像個(gè)蘋果,小的像米粒。

      看著看著,仿佛感覺我自己也變成了一個(gè)泡泡,在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

      聽說一張紙巾放在一杯裝滿水的杯子上,然后用手蓋著紙巾。一翻過來,杯子里的水就不會(huì)漏下來。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      首先得準(zhǔn)備材料,材料有:一張紙巾、一個(gè)裝滿水的杯子。材料準(zhǔn)備好了,我就迫不及待的要開始動(dòng)手了。首先,我們得先去洗手盆那里裝一杯滿滿的水,注意這杯水一定要裝滿,這樣水才有粘力。我心里一邊想著:如果這杯水里面的露出來的話,我又得重新再來一次。所以我一邊用雙手抓著杯子,一邊從洗手盆那邊小心翼翼地走向桌子旁邊,終于,我來到了桌子旁邊。接著,我把準(zhǔn)備好的紙巾給蓋在杯子上,在蓋紙巾的時(shí)候要注意,蓋上去的紙巾的邊都要貼得非常的緊,這樣最后一步把水杯倒過來就不會(huì)發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的.事情,那樣的話時(shí)實(shí)驗(yàn)就失敗了,就要把所有的步驟重新再重新做一遍了。

      最后我就把紙巾蓋好,把紙巾給封好后,我心里好像有兩個(gè)人在里面說話,一個(gè)人說:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!馬上就要大功告成了�!绷硪粋€(gè)人卻在說:“小心!小心!小心!失敗了就要重來了!”

      我還是做到了。最后,我得出的結(jié)論是:水為什么不會(huì)漏出來呢?是因?yàn)樗疂M了,水面自然就有粘力,再把紙巾蓋上去,所以水就不會(huì)漏出來了。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

      有一天我看見爺爺那雙滿是灰塵的皮鞋,忍不住嘆氣到,唉,皮鞋怎么這么臟呀,我拿起皮鞋,涂上鞋油仔細(xì)擦了一遍,又重新新鞋出現(xiàn),這是為什么呢?

      于是我找到了一雙新皮鞋和一雙舊皮鞋。進(jìn)行比對(duì),我先用手觸摸兩雙皮鞋的表面,發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比較。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

      我先拿了一個(gè)放大鏡照舊皮鞋,顯得凸凹不平,然后我在皮鞋的一處粗糙的地方涂上鞋油,另一處粗糙的地方?jīng)]有涂油,我對(duì)兩處進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)涂油的地方比較光滑,沒有涂油的地方較粗糙,在陽光下涂油的地方反射比較強(qiáng)的光,沒有涂油的`地方反光較弱,這就是他們的差別!

      于是我去問爸爸得知,皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射,看上去就沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑處,如果用布擦鞋油就涂得很均勻了,就是皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

      通過實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

      說到雞蛋,大家都不陌生吧,但是,我能將雞蛋變成銀的,你肯定不信。接下來我就讓你信的心服口服。

      讓你相信,必須得要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要準(zhǔn)備三個(gè)實(shí)驗(yàn)道具,有:一根長蠟燭,一顆雞蛋,還有一盆水。

      實(shí)驗(yàn)開始了,先點(diǎn)燃蠟燭,然后將雞蛋放到火苗上面烤,隨著雞蛋慢慢變黑,像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴(kuò)散開,而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過了五分鐘左右,原本黃色的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的`聲音,都在議論它到底熟沒熟。

      接著,老師將雞蛋放入了清水中,令我們最驚訝的事情出現(xiàn)了,雞蛋進(jìn)入了水中,完好無損,可它的周圍卻有了一圈的“潛水服”,它的身邊多了一層像冰一樣的圈子,同學(xué)們都看得目瞪口呆,發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問老師那是為什么,老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周圍為什么會(huì)出來一層銀光:那是因?yàn)闊^的黑蛋外面有一層炭,炭遇到水不會(huì)熔化,在有光的前提下,那個(gè)蛋可以在水中反射光,所以那層銀光才會(huì)出來。

      這件事通過我深受啟發(fā),做任何事都要做實(shí)驗(yàn),要親身體驗(yàn)才能下結(jié)論。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

      我看了一本關(guān)于土豆實(shí)驗(yàn)的書,這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的東西不多,但非常有趣,我想也要做一次。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單:首先把土豆用刀切開,然后拿出碘酒往土豆的切面上涂抹。書上說,這時(shí)候土豆應(yīng)該變色了。但是,我沒有看到土豆變色呀。我想:這是怎么了?我明明放了碘酒��!是材料不夠,還是時(shí)間沒到?或者是這樣做根本不會(huì)成功?

      我趕快去媽媽那問原因。媽媽笑著說:傻孩子,你用的時(shí)間太短了,現(xiàn)在時(shí)間差不多了,你可以拿張紙,用土豆在上面畫畫吧。

      媽媽的`話給了我很大的啟發(fā)。我再去看土豆時(shí),果然土豆變成灰色的了。我把土豆按在紙上寫字,發(fā)現(xiàn)用土豆寫出來的字一筆比一筆藍(lán),哈哈,實(shí)驗(yàn)成功了!

      實(shí)驗(yàn)雖然成功了,但我更想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的過程。由于土豆大多數(shù)是由淀粉構(gòu)成的,而碘酒基本上是用碘做的。它們相互結(jié)合就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)化學(xué)反應(yīng),于是產(chǎn)生了藍(lán)色。

      通過這次的實(shí)驗(yàn),我知道了當(dāng)科學(xué)家需要耐心和用心才能成功。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

      今天,弟弟來我家玩,他問我:“哥哥,今天咱們玩什么呀?”我想了半天才說:“今天哥哥給你做噴泉。”弟弟好奇地問:“是不是要買管子、電線……”我說:“不用。只要瓶子、剪刀、氣球、膠帶就可以了�!�

      我們倆找到了這些材料。我心想,這也是我前幾天在電視上看到的實(shí)驗(yàn),不知道能不能成功。但我還是抱著試試看的心態(tài)開始做實(shí)驗(yàn)了。第一步,我拿剪刀在瓶子偏下的地方扎了一個(gè)小洞;第二步,把氣球反扣在瓶口上;第三步,把氣球吹起來之后趕緊拿膠帶把瓶子上的小洞貼上;下來是最后一步,把水倒進(jìn)氣球里面。

      我們來到樓底下,拿了個(gè)大盆子放在地上�?焖俚匕奄N在小洞上的'膠帶撕開,水一下就噴了出來。那一瞬間真是太漂亮了!噴水來的水柱有30~50厘米高,有瓶口那么粗。

      弟弟突然問我:“哥哥,為什么堵住小孔,氣球就吹不起來了呢?”我認(rèn)真地說:“那是因?yàn)槠孔永锏目諝鈮毫ψ寶馇虼挡黄饋�。”弟弟又問我:“為什么松開小孔,氣球就吹起來了呢?”我說:“那是因?yàn)槠孔永锏目諝庥辛顺隹�,�?duì)氣球的壓力變小了�!�

      弟弟又問我:“這個(gè)原理還可以做什么呢?”我說:“可以做空氣炮�!闭f完,我就跟弟弟開始翻鞋柜找材料,準(zhǔn)備做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

      在科學(xué)課上,老師讓我們做了一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)——當(dāng)鐵釘碰到硫酸銅。

      老師先給我們看了一瓶淡藍(lán)色的液體,那里面裝的正是硫酸銅,然后給我們看了生銹的鐵棍,并要求我們一會(huì)用砂紙把生銹的部分磨掉。

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師給我們每組發(fā)了一瓶硫酸銅和一根鐵釘。我們小組的成員們迅速把鐵釘放到砂紙上,開始磨了起來,不一會(huì)兒,鐵釘就變光滑了。我小心翼翼地將磨光滑的鐵釘接近硫酸銅邊緣,等了等,但并沒有發(fā)生什么變化。于是,我把鐵釘放進(jìn)了硫酸銅里,我仔細(xì)觀察著,鐵釘開始發(fā)黑,然后顏色越來越深,開始發(fā)紅。水也開始變色,越來越綠,越來越綠。我立刻把鐵釘取了出來,奇跡發(fā)生了!剛碰到硫酸銅的`鐵釘竟然變成了棕紅色,而硫酸銅也變成了淡綠色,小組成員們尖叫起來。我們又把變成棕紅色的鐵釘再一次在砂紙紙上磨,鐵釘又一次變光滑了。

      回到家后,我從電腦上查找了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,才明白鐵的金屬活動(dòng)性大于銅,可以將銅換出來,硫酸銅是藍(lán)色,而硫酸亞鐵為綠色,所以會(huì)變色。

      這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!在我們生活中,會(huì)出現(xiàn)許多科學(xué)現(xiàn)象,都會(huì)有一個(gè)科學(xué)道理。讓我們一起去探索這些奧秘吧!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

      我上科學(xué)課的時(shí)候,老師說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓針漂在水上。”我心想針真的可以漂在水上?覺得不可思議,就想親自做個(gè)試驗(yàn),證實(shí)一下,是不是真的可以。

      在做實(shí)驗(yàn)前,我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的物品:一杯清水,一根針,一把鑷子,一瓶洗潔精。

      實(shí)驗(yàn)開始了,我先把杯子倒?jié)M清水,然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒有等我來得及仔細(xì)觀察,針刺溜一下就沉下去了。

      我感覺到奇怪難道老師說錯(cuò)了?在一旁觀看的媽媽說:“你再試著平著放�!�

      我先取出針擦干凈,接著鑷子夾住針,小心翼翼地把針平放在水的表面。然后,慢慢移開鑷子。結(jié)果,我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的.穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,沒有沉下去。

      實(shí)驗(yàn)到這里并沒有結(jié)束。我再把針取出來,接著往杯子里滴了一滴洗潔精,然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上,最后輕輕移開鑷子。可是這次針竟然一下子沉入了水底。原來,是水表面張力托住了針,加入洗潔精,水的張力消失了。

      這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15

      周二下午第三節(jié)課,科學(xué)課的陳老師到我們班上去,把周三上午第四節(jié)課要用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具寫在黑板上了,有:一支蠟燭(能站住的),一個(gè)一次性透明的杯子,一個(gè)針管,一包紙巾,一個(gè)空礦泉水瓶,一個(gè)汽球。我家是有蠟燭,沒有能站住的。沒有一次性透明的杯子,這兩樣需要從同學(xué)家借。我想:這么多用具,會(huì)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      老師在我們每一個(gè)小組都放了一個(gè)玻璃的空瓶子,點(diǎn)燃了一個(gè)小組中的一個(gè)同學(xué)的蠟燭,然后用空瓶子把蠟燭蓋住,看一下有什么反應(yīng)?有的同學(xué)說:“火滅了,瓶子頂非常燙�!崩蠋熡謫枺骸盎馂槭裁磿�(huì)滅呢?”有的同學(xué)說:“因?yàn)槔锩鏇]有空氣�!崩蠋熣f:“誰能把這句話說完整?”張?chǎng)涡勒f:“因?yàn)槠孔影蜒鯕飧糸_了,里面只剩二氧化碳了,所以蠟燭就滅了�!崩蠋熣f:“蠟燭上的火苗也需要空氣里的氧氣,沒有空氣里的氧氣,蠟燭就滅了�!�

      通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想起來,福華肥�;疱伒辏惨娺^這樣的.滅火方法。那的火鍋肚子大口小,用鍋體的酒精再點(diǎn)上火,火來燒上面的小火鍋,吃完了,服務(wù)員用小茶杯扣住火,火自然就滅了。和我們?cè)趯W(xué)校做的實(shí)驗(yàn)一樣。

      原來,生活中也有科學(xué)呀!科學(xué)在生活中無處不在。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16

      今天我在家做了一個(gè)測(cè)量水溫的小實(shí)驗(yàn),要測(cè)量一下水溫下降的速度。

      首先我拿出一個(gè)小量杯,再拿來測(cè)水溫的溫度計(jì),接著拿來一杯溫開水,然后再準(zhǔn)備好筆和記錄本,材料備齊之后開始測(cè)量記錄。

      我先將一百毫升的開水,倒入量杯中,記錄一下時(shí)間,現(xiàn)在七點(diǎn)半,將溫度計(jì)的水銀頭浸入量杯的`水中,溫度計(jì)中的水銀受水溫的影響,迅速熱漲上升到六十度,直到六十三度時(shí)穩(wěn)定下來,不再升高,我隨手記錄第一次測(cè)量溫度為六十三度。當(dāng)我拿出溫度計(jì)時(shí)水銀柱又迅速下降,直到和房間里的水溫相吻合時(shí)停止的腳步,順便記錄一下室溫十九度。

      一分鐘后,再次測(cè)量水溫六十度,較前次下降了三度;兩分鐘后測(cè)量五十七度;三分鐘后測(cè)量54度,看來,三次測(cè)量的水溫可得出結(jié)論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇,我的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)束啦!″我正準(zhǔn)備收工,媽媽說:"才三分鐘就出結(jié)論,再測(cè)測(cè)看吧!"于是我又繼續(xù)開始選擇五分鐘測(cè)量一次,十分鐘,十五分鐘……三十分鐘,水溫的下降速度果然不同,變?yōu)槲宸昼娤陆?度,咦,這水溫下降速度也不是勻速的,逐漸變慢,好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下,原來隨著室溫與水溫的溫差越大,下降速度越快,反之下降速度就越慢。

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思,我應(yīng)該多實(shí)踐,探索更多奇妙的現(xiàn)象。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17

      “悠悠,過來,你看你媽把什么給你搜出來了?”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

      我走過去瞧了瞧,原來是覆杯實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我看許多人做過,一部分做成功了,大部分不但沒有成功,還弄得狼狽不堪。

      簡單瀏覽了一遍操作過程,我便開始行動(dòng)了。材料:水杯、水、硬紙(或玻璃板);制作過程:將水盛滿至離杯口距離一厘米后,將紙覆蓋在上面按緊,向下翻轉(zhuǎn),紙不掉落即可。

      為了防止萬一紙掉落,水倒出來,我準(zhǔn)備了一個(gè)水桶接水。放水時(shí),我問媽媽放多少水,她說放一半,我說:“不是放滿嗎?”可她偏說是一半。好吧,誰讓她是我媽呢!

      第一次嘗試,紙?jiān)谏厦嫖藘擅氡愕袈淞�,水也一同倒了出來,幸好我早有�?zhǔn)備,要不地板就要遭殃了。

      媽媽見我失敗了,笑了。我不甘心,再嘗試一遍,結(jié)果比上次還慘,水直接就出來了,她又笑了。

      我不服:“你憑什么笑?笑什么啊?你來做做看?”我們嘗試了一遍又一遍,依然沒能成功,百思不得其解的母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率 ?/p>

      網(wǎng)上說:覆杯實(shí)驗(yàn)是要利用大氣壓將水托住,如果杯內(nèi)還有空氣,內(nèi)外氣壓是相等的,內(nèi)外沒有氣壓差,水便會(huì)由于重力而被倒出來。若里面水是滿的.,或者里面空氣很少,內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差,這個(gè)氣壓差很大,用紙片蓋住,足以將這部分水托住。

      原來如此,看來是要放滿水。我們倆按照這個(gè)方法去做,果然成功了。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18

      我曾聽媽媽說過,石堿水可以讓花兒變色,而醋則可以讓它再變回原來的顏色。為了證明媽媽的說法,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

      我先向媽媽要了一些石堿,然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花,又拿了兩個(gè)玻璃杯,做好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

      我深深地吸了一口氣,拿起月季花,準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里邊放了一些石堿,最后把花兒放進(jìn)杯子里。做完這些之后,我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。

      過了一會(huì)兒,“喝”著石堿水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的時(shí)候,它卻停止了“運(yùn)動(dòng)”,像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了,為什么還不變色呢?難道是媽媽說錯(cuò)了?還是石堿太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的顏色越來越淺,最后居然換上了一身“藍(lán)衣裳”。我驚奇萬分,又把花兒放進(jìn)了裝醋的.杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了,花兒姑娘好像不喜歡藍(lán)色,慢慢脫去“藍(lán)衣裳”,又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。

      實(shí)驗(yàn)成功了,證明了媽媽的說法,但我還是不明白其中的道理。這時(shí),媽媽走過來,笑瞇瞇地對(duì)我說:“因?yàn)榛ɡ镉蟹N成分叫花青素,如果遇到堿性溶液,就會(huì)使花兒變藍(lán);如果遇到酸性溶液——比如醋,就會(huì)讓花兒變回原色。石堿溶液只不過是它‘化妝’的工具罷了。”

      知道了真相的我,如同撥開云霧見到了陽光一樣,無比興奮�?磥磉@科學(xué)呀,還真神奇。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19

      星期天,我在家閑著無聊,就拿起一本書津津有味地看了起來。忽然,眼前一亮,我看到了一篇文章,說怎么寫字別人卻看不見。我覺得很新鮮,就仔細(xì)地讀了起來。原來,只要把檸檬汁吸入鋼筆,在紙上寫好字,過一會(huì)兒,字就不見了,要想看到字,只要將紙用火烤一下,字又會(huì)重新出現(xiàn),太神奇了。

      我心里在想:“書上說的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具:一個(gè)檸檬、一支新鋼筆,兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先,我在檸檬上掏了一個(gè)洞,把檸檬汁擠了出來,讓鋼筆吸飽。接著,我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“好”字,不仔細(xì)看還真看不出來。

      過了一會(huì)兒,我用打火機(jī)打著火,興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡�。想到�?shí)驗(yàn)就要成功了,我的心里一高興,手一歪,糟了,將手中的.紙給燒著了。一會(huì)兒,紙就被燒成了灰,永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來了,真是樂極生悲。

      但我毫不氣餒,重新在另一張紙上寫了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn),我小心翼翼地烤著,生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙,忽然,“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前,試驗(yàn)成功了,我高興地跳了起來。

      這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理:只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)給自己帶來歡樂和驚喜。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20

      在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的'生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

      上課了。李老師微笑著問大家:“同學(xué)們,你們自己做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說:“沒有�!�

      李老師笑著說了一句:“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧!”

      李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說:“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束呢�!苯又�,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來猜。

      經(jīng)過李老師給我們說了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。

      這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來,我知識(shí)沒學(xué)完就說自己聰明,我太渺小了。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21

      今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,于是我想自己試試看。

      回到家里,我翻箱倒柜找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂”了。如果光通過眼睛看,絕對(duì)可以以假亂真呢。

      “接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了!”

      對(duì)的,這句話就是魔術(shù)師劉謙的.口頭禪,我對(duì)著爸爸媽媽模仿著說。

      我從旁邊拿來5—6顆VC片,一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地,可樂的顏色變淡了。

      為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來,不到五秒,可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!

      爸爸媽媽覺得不可思議,問我這是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找,原來這是因?yàn)閱钨|(zhì)碘是有顏色的,而碘離子本身是沒有顏色的,VC具有很強(qiáng)的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會(huì)變成“雪碧”了。

      科學(xué)真的很神奇,它來自于大自然,被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類,所以我要用心觀察,多多學(xué)習(xí)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn),讓我愛上了科學(xué)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22

      有人會(huì)問,把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來做一下實(shí)驗(yàn)吧!

      當(dāng)老師說要做實(shí)驗(yàn),首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個(gè)勺子,一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí),同學(xué)們疑惑不解,有人問:“你要做炒雞蛋嗎?”有人問:“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問:“是要做雞蛋湯嗎?”

      當(dāng)大家問一串串問題時(shí),老師說我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來,本來清澈的`的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來,可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來了一陣笑聲。

      第三次老師又把雞蛋拿了出來,在杯中加了更多的鹽,清澈的水又變得更加渾濁了,過了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來,好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。

      老師說:“這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來啦。”

      原來生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23

      同學(xué)們,你們知道嗎,一個(gè)生雞蛋從空中掉下來會(huì)發(fā)生什么事情嗎?是的,它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來不但完好無損,反而還會(huì)彈起來。你知道這為什么嗎?不知道了吧?那就聽我細(xì)細(xì)道來。

      星期一,老師布置這個(gè)星期的活動(dòng),說星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志,在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里,看見了“摔不破的雞蛋”,我非常好奇,雞蛋真的摔不破嗎?于是我立馬行動(dòng)起來。

      首先,倒入一碗白醋,再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面,制作“摔不破的雞蛋”的.步驟就完成了,現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過了一會(huì)兒,我就不放心雞蛋,便去廚房查看,雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡,就像可樂里的氣泡一樣,我伸手摸了摸氣泡,頓時(shí)氣泡消失了,而且非常臭。

      等到第三天,當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了,我便把雞蛋從白醋里拿出來,在水里清洗一下。雞蛋很軟,我在地上一扔,居然彈了起來。

      我十分疑惑,便上網(wǎng)搜索,原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來,利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到,生雞蛋泡到白醋里后,居然還能吃,而且還會(huì)更好地吸收鈣,不過也不能常吃,人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的,過分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!通過做實(shí)驗(yàn),我明白了:我們的生活中有許多好玩的東西,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于總結(jié)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇24

      前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問老爸:“明明是你用胡子來扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說:“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣拢砩暇彤a(chǎn)生了靜電,我用胡子來扎你就被靜電給打到了�!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問到底,“明天自己去查資料。”爸爸說。

      第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的.。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來是靜電搞的鬼�!�

      查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了�!巴�!”我驚呆了,“這就是靜電的威力。”爸爸笑著說,“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等�!�

      這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來幸福。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇25

      空氣是萬物生存必要的條件,它存在于我們的每個(gè)角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的,可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到,爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      爸爸拿來了一個(gè)保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對(duì)我說:“你看,這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過,果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說:“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點(diǎn)半信半疑�!蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_我剩下的迷惑。

      于是,爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先,爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了�!蔽疫€要再看一遍。爸爸問我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的.點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我相信空氣看得見摸得著了�!�

      其實(shí)并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣,所以水進(jìn)不去。可杯子里的氧氣很快就沒了,所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),看來弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)�?諝庹媸莻€(gè)神奇的東西。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇26

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,正如這句詩所說的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽說有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”,我也想試一試。

      按照要求,媽媽幫我找了一張白紙,和一把尺子,還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的時(shí)候,就把尺子放到紙片的上空,紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次,仍然不成功。

      在我傷心的時(shí)候,媽媽拿起了尺子和毛巾,試了一次。哇!真的成功啦!媽媽居然真的把紙片吸上來了,好神奇��!

      媽媽告訴把一個(gè)秘訣,一定要用力揉搓,揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做,但是還是不成功,媽媽鼓勵(lì)我說:“心急吃不了熱豆腐,堅(jiān)持就是勝利,只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功!”

      聽到媽媽的鼓勵(lì),我立馬充滿了自信,把材料準(zhǔn)備好,開始做起了實(shí)驗(yàn),首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到熱的.時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后,我迅速把尺子伸向紙片,紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來:“我成功啦,我成功啦!”

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的,以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇27

      今天,我正在看書,突然,媽媽走過來,對(duì)我說:“寶貝,媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)�!闭f著便帶我來到了衛(wèi)生間,在地上擺著一盆清水,幾個(gè)牙簽,一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶,問道:“這是要干什么啊?”

      媽媽不緊不慢的為我解說:“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先,先把肥皂放到水里,再放兩個(gè)牙簽,過一會(huì)兒,你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散�!眿寢屢贿呎f,一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽,盼望著奇跡發(fā)生。

      兩分鐘過去了,兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜,高興的說試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問媽媽為什么的時(shí)候,媽媽又開口了:“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng),但方糖可以使牙簽向它靠攏呢,你看�!闭f著,便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中,把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜恚址帕藘筛碌倪M(jìn)去。結(jié)果不出所料,牙簽果然又向方糖“游”去。

      此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的.眼睛了,趕忙問媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道:“其實(shí)原理很簡單,當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候,水盆中水的表面張力變得比較大,所以會(huì)把牙簽向外推。但是,當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也是跟著水流移動(dòng)。”哦,我恍然大悟,原來這么神奇的事情其實(shí)是一種簡單的科學(xué)現(xiàn)象��!

      許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中,只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇28

      一個(gè)陽光明媚的上午,科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見她一手拿著一包鹽,一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀?難道是要教我們做飯?算了還是先上課吧!上了課就真相大白了。

      同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲吧!科學(xué)老師說著。好!剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好,我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來了’的游戲。科學(xué)老師有條不紊地說著:首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話:老師這雞蛋慢慢的沉下去了,這怎么浮得起來��?這個(gè)嘛,不告訴你們,讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來�?茖W(xué)老師笑著說。要不加點(diǎn)鹽吧!

      不知哪個(gè)同學(xué)說道。好吧!老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中,只見水中的.雞蛋動(dòng)了一下,當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí),雞蛋又落了下來。老師再加點(diǎn)鹽!老師舀了一大勺加在里面。可雞蛋就像個(gè)沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺!老師又沉默地加了兩勺。這時(shí),雞蛋被成功喚醒了,但沒浮在水面上,只浮到了三分之一。老師,這次再多加點(diǎn)兒!就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

      玩完了游戲,科學(xué)老師問道:有誰知道原因嗎?大家都在冥思苦想,只有楊濟(jì)瑞一下子說出了答案:它的原理跟死海的原理一樣,因?yàn)辂}分太多,雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。

      這件事使我明白一個(gè)道理:很多答案要自己去探索!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇29

      前天,我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想,磁鐵相同的顏色會(huì)反彈(同極相斥),磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起(異極相吸),假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵,設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢?

      說做就做,我先拿出一塊長方形的磁鐵,再拿出另一塊正方形較小的.磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方,再將另一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵,我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng),我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上,它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇,立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn),例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面,把另一個(gè)磁鐵放在手下面,發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵,其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。

      多么神奇奧妙的磁鐵��!更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎覑圩龃盆F小實(shí)驗(yàn),我更愛動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué),覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

      我愛創(chuàng)造!我愛科學(xué)!我知道多次失敗的經(jīng)歷,都是在為成功做累積和鋪墊,不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢?偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折,但是他們面對(duì)困難并沒有放棄,而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研,才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的,相信自己,一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡!也許我未來也是一名科學(xué)家哦!所以說夢(mèng)想還是要有的,說不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇30

      最近,在最近的一次科學(xué)課上,老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實(shí)驗(yàn),材料很簡單,就是蠟燭和白糖。在做之前,我就有一種好奇的心理,心中一直想著:白糖用火燒會(huì)怎么樣?會(huì)不會(huì)冒煙冒泡?會(huì)不會(huì)爆炸……所以,我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗(yàn)。

      我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖,發(fā)現(xiàn)它是由無數(shù)小顆粒組成的`大顆粒�?赐旰螅揖蛯滋欠旁谏鬃又�,然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住,這樣蠟燭油就不會(huì)動(dòng)的滿桌都是,之后把蠟燭點(diǎn)燃,頭朝上放在蠟燭的下面,全部準(zhǔn)備就緒后,我們就靜靜地等待著。沒過多久,白糖的底部就由白變成了黃色,由黃變成了紫色,由紫變成了黑色,還在慢慢融化,時(shí)不時(shí)的冒著白煙,又過了一會(huì)兒,被融化的白糖在冒泡,“劈劈啪啪”的聲音頓時(shí)出現(xiàn)了,我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面,但是不管有多大的力氣都沒用,整個(gè)勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西,我們接著等啊等,“哄”的一下子,勺子就像炸開了一樣,突然燒起來,這個(gè)場(chǎng)面真壯觀��!

      在燒的時(shí)候,我因?yàn)槟没鸩竦姆绞讲粚?duì),一燒到我的手,就感覺一燙,就一放手,點(diǎn)著的火柴掉在了桌上,幸好高子斐即使吹滅,不然就要出大禍了。

      這次實(shí)驗(yàn)做得我是驚心動(dòng)魄,但是我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘,做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力,這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)��!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇31

      今天,爸爸說要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,他問我,信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳?我心想:讓雞蛋浮在水面上,這怎么可能呢?

      爸爸似乎知道我的想法,并沒有多說,而是拿來了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,屏住了呼吸,期待著看見神奇的一幕�?墒请u蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去,它好像在說:“快放我上去,再這樣下去我會(huì)淹死的!”我想著老爸這次要鬧出笑話來了,他卻氣定神閑地說:“我只要放入‘魔粉’攪拌一下,雞蛋就可以浮起來了�!蔽野胄虐胍傻貑枺骸啊Х邸鞘裁�?”爸爸笑了笑,讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手,生怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的.細(xì)節(jié)。

      只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西,往水里撒了一些,然后輕輕攪拌,直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般,竟然慢慢地浮了上來,最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴,這“魔粉”也太神奇了吧?這時(shí)候爸爸告訴了我答案:所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽!原來液體的密度越大,它的浮力就越大。清水的密度小,鹽水的密度大,當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來了。

      這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí),還讓我在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考,真是一舉多得啊!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇32

      今天,我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》,一根筷子就能提起整瓶大米,這怎么可能呢?我決定親自來試一試。

      首先,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料:一根筷子,一個(gè)自制漏斗,一個(gè)礦泉水瓶子,一些大米,一個(gè)舀米用的杯子。

      材料準(zhǔn)備好了,開始做了。我先把漏斗放在瓶口上,又用手使勁向下按了按,接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里,看到瓶子里面的米裝滿了,我把筷子插進(jìn)去,然后用手握緊筷子向上提。咦!筷子提起來了,怎么裝滿米的瓶子還在桌上,這是怎么回事呢?

      接著,我又連續(xù)試了兩次,可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢?我苦思冥想,還是沒有弄明白。于是,我把小視頻重新看了三遍,終于弄明白了,原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`原理是:筷子與米,米與米之間的摩擦力很大,所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來�?墒俏以谧鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去,沒有把米壓實(shí),所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,我恍然大悟。于是,我鼓起勇氣又做了一遍,這次我使勁把筷子和米壓實(shí),小心翼翼地把筷子提起來,瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂,竟然沒有掉下來。此時(shí),我高興得手舞足蹈,大聲叫起來:我成功了,我成功了,我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽到我的喊聲,連忙跑過來,不禁為我豎起了大拇指。

      俗話說的好:實(shí)踐出真知。通過做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我增長了科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得呀!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇33

      星期六,我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做熱氣球。

      老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺,接下來,我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來。

      首先,老師拿出一個(gè)紅氣球,說:誰幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢?我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說:我來我來。他拿著瓶子,老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上,紅氣球死蔫耷拉,沒有精神,像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來,把瓶子放到壺子里。只見氣球,鼓了起來,越來越大。哇!鼓起來啦!同學(xué)們高興極了。過了一會(huì)兒,氣球又慢慢變小了,這是怎么回事呢?有的'說我不知道,有的說氣球破了,還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭:你們說的都不對(duì)!是因?yàn)樗兝淞�,所以氣球就變小了。說完,老師就去燒水了。燒水的時(shí)候,我們都怕爆炸,就躲起來。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小,最后氣球又耷拉下來。我們問老師為什么氣球又耷拉下來了?老師說:氣球破了!我們都很驚訝。

      但是,我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變小?老師說:水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹,越脹越多,最后瓶子裝不下,空氣就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里沒了空氣就耷拉下來了。

      我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn),希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇34

      有一次科技課上,許老師給我們布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——怎樣讓鐵釘最快生銹,我心想:讓鐵釘生銹還不簡單,直接把一個(gè)鐵釘扔水里不就完了,這還用得著實(shí)驗(yàn)嗎?

      于是我一回到家找就來一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)鐵釘,把鐵釘放進(jìn)裝滿水的杯子里,心想:好了,就耐心的一天吧,只要到了第二天鐵銹一定會(huì)生成。第二天放學(xué)后,卻失望地發(fā)現(xiàn)杯子里的鐵釘除了上面有些氣泡之外,居然看不出有絲毫的`變化,那鐵釘好像在得意的對(duì)我說:“哼,我就是不銹,我就是不銹,看你那我怎么辦!”我氣極了,怎么回事呢?難道是水又問題?晚上,我躺在床上想了又想,決定用醋試試,因?yàn)樗撬嵝缘�,一定具有腐蝕性,我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽也表示贊成。第三天一早,我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進(jìn)醋里,下午一放學(xué)我就一路飛奔到家,用一次性筷子把鐵釘從醋里夾出來一看,那鐵釘上已經(jīng)銹得不成樣了,立刻“長”胖了許多,還布滿著許多深紅色的銹斑,“實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興地歡呼了起來。這究竟是怎么一回事呢?原來這是因?yàn)?4消毒液會(huì)反應(yīng)出原子狀態(tài)的氧,氧化性很強(qiáng),氧氣溶解在水里時(shí),氧在有水的環(huán)境中與鐵產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),才會(huì)出現(xiàn)一種叫氧化體的東西,這就是鐵銹。

      對(duì)呀,探索就像牛頓所說的那樣是真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。我就是一個(gè)愛探索的孩子,大家是不是也和我一樣呢?

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇35

      蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開始。

      在老爸的幫助下,我把針穿過蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生�?墒窍灎T好像不聽我的話,在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開手機(jī)重新看要求,原來蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!

      老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來,我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒發(fā)生過,蠟燭燒得越來越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!

      蹺蹺板緩緩地升起降落,我的`好奇也隨之而來,為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇36

      在暑假里,我和爸爸媽媽做了好幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。

      聽爸爸說今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”,我激動(dòng)極了,趕緊找來實(shí)驗(yàn)需要的材料:瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水,然后在清水里滴入五滴紅色的`食用色素,用攪拌棒攪拌均勻,水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油,仔細(xì)一看,咦,真奇怪,油怎么是浮在水面上的呢?爸爸說:“因?yàn)橛偷拿芏缺人�,所以油浮在水面上�!薄鞍�,原來是這樣!”我恍然大悟。最后一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了,心怦怦直跳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣,兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片,好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的一聲令下:“放!”我手一抖,泡騰片落到了瓶子里。

      我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,又十分害怕地退后了幾步,生怕“火山”噴發(fā)到我。突然,瓶子里發(fā)生了變化,只見瓶子里冒起好多大小不一的紅色氣泡,漸漸地,氣泡越來越多,看上去真的像極了火山噴發(fā)。

      爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。

      暑假里的這些小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),我深深地感到科學(xué)的奧妙無窮。我愛上了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇37

      雞蛋浮起來了

      一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想:真的嗎?于是我就想通過實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)真假。

      一開始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。

      然后開始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來,又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過說明書上是對(duì)的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?

      我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來:一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的`密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。

      如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

      科學(xué)的世界真奇妙,快來探究一下吧。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇38

      每一個(gè)物理現(xiàn)象都是可以用實(shí)驗(yàn)來證明的。星期天,我借來關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍,自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家,根據(jù)大氣壓強(qiáng)的原理,我做了一個(gè)“瓶吞雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。

      在做實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料和工具,我首先煮了一個(gè)雞蛋,剝?nèi)ネ鈿�,它就像一個(gè)又白又胖的小娃娃,軟軟的,熱乎乎的,讓我看得垂涎欲滴,真想把它一口吃掉。但我忍住了,決定做完實(shí)驗(yàn)后再吃它。我又找來一個(gè)廣口瓶,瓶口略小于雞蛋,將它擺在桌面上,接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點(diǎn)燃后伸入瓶中,讓瓶中的`溫度升高,然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口,過了一會(huì)兒,奇異的事情發(fā)生了,空氣中好像有一只無形的手,變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中,當(dāng)雞蛋落入瓶底的一剎那,我高興地跳了趕來,激動(dòng)地喊道:“我的實(shí)驗(yàn)成功了,我終于看到了大氣壓的存在!”

      可我又心想,雞蛋被瓶子“吞”進(jìn)了肚子里,要怎樣讓它“吐”出來呢?我仔細(xì)琢磨著,難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓?我按照自己的想法,猛得將瓶子倒過來架空放置,連續(xù)地往瓶子底部澆開水,果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來,我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋,開心地吃了起來。

      通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了大氣壓無處不在。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇39

      “丁零零……”

      上課鈴從耳邊響起。同學(xué)們連忙拿出各種實(shí)驗(yàn)材料,向別人炫耀了一番。等待著老師的到來,揭開這個(gè)奇跡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      老師終于來了,看他手上走來一圈,“恩”,很好,每個(gè)小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地說。

      “可以開始做實(shí)驗(yàn)了嗎?”同學(xué)們好像有些迫不及待。只見老師先拿出兩大盆水,每個(gè)盆中放著一大一小的土豆。可是當(dāng)老師把它放下去的那一時(shí)候,令人驚嘆的事發(fā)生了,大土豆竟然浮著,而小土豆卻沉在水中。比比輕重,大的更沉著呀,怎么會(huì)這樣呢?當(dāng)然只有做一下實(shí)驗(yàn)嘍!

      老師發(fā)給我們每一小組一盒火柴,一根蠟燭,兩個(gè)勺子上放著兩種水,接著再把勺子上的'水放在火上面蒸發(fā)掉,看看上面有什么東西留著。

      我把勺子在端上面不久,就看見勺子上就冒出來許多小氣泡,消失后,只見一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上,好似一顆顆小豆子。

      過了幾分鐘后,只看見勺底漆黑一片,勺子卻什么也沒有,就知道,這一定是水了。

      當(dāng)實(shí)驗(yàn)第二勺時(shí),勺上卻出現(xiàn)了許多鹽。這回我們總算搞懂了,原來大土豆會(huì)浮是因?yàn)辂}呀!

      這回,我們可是弄明白了。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩,它不但讓我們懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩,它不但讓我們懂得了科學(xué)的奧秘,還讓我們通過實(shí)驗(yàn)知道了更多的知識(shí)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇40

      今天上課的時(shí)候,老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

      只見老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙,然后把水杯放到紙上,問我們:“怎樣讓水杯不倒?不借助工具的情況下,把白紙完好的抽出來?”我們正想把自己的想法說出來,可是老師卻說:“不要說,把想法放在心里�!崩蠋熣f完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下,“可是有三個(gè)同學(xué)舉手,怎么辦呀?”我想。這時(shí),老師說:“你們?nèi)齻€(gè)‘石頭剪刀布’來決定�!币粋€(gè)同學(xué)先上去演示。

      只見它邁著堅(jiān)定的步子走去,他先用手抓住白紙,輕輕地提起紙,慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想:水杯不能倒,不能倒。喔!他成功了,我們都給他鼓掌。

      接著到另一個(gè)同學(xué)了,他先慢慢地提起紙開始旋轉(zhuǎn),慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來了,他也成功了。只見他眉飛色舞,這方法我怎么沒想到呢?

      接著到我了,我大步流星的`走上去了,我專心致志先用一只手提起紙,先把紙轉(zhuǎn)了一圈,然后一抽。�。∥乙渤晒α�。

      最后一個(gè)同學(xué)了,她信心滿滿的走上去,先輕輕地提起紙,慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出,忽然他猛地一抽。啊,我們都成功了,我們給自己鼓鼓掌。

      通過這一次的小實(shí)驗(yàn),我們知道各種各樣的問題,不僅只有一種方法解決,而是有無數(shù)種方法,要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過海,各顯神通”呀!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇41

      今天科學(xué)課上,老師向我們提出一個(gè)問題。滅火器的原理是什么?全班沉默了一會(huì)兒。然后一個(gè)同學(xué)站起來回答說:“老師,我們都不知道,您告訴我們吧。老師笑了笑說。那我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧!”

      老師先找來實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)帶蓋的塑料瓶、一瓶食用醋,一卷衛(wèi)生紙,外加一瓶小蘇打。好,實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,別讓他來給我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師就在一旁指揮。首先。往瓶子里倒入半瓶醋,然后,再將三勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央,用衛(wèi)生紙將小蘇打。卷在其中。將紙的兩端擰緊包成糖果狀,

      最后,把包成糖果狀的小蘇打放進(jìn)塑料瓶里,老師說:“仔細(xì)看,不一會(huì)兒塑料蓋兒就會(huì)被頂開,大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成多泡沫�!本蜁�(huì)溢出塑料瓶,可是等了半天一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有,這是為什么呢,突然老師好像想到了什么,一拍大腿:“哎呀,我說怎么連個(gè)氣泡都噴不出呢,原來放了小蘇打的劑量不夠啊!”知道了原因,那個(gè)同學(xué)又加大了劑量,果然這次加大劑量了,泡沫一下就膨脹起來,還好他眼疾手快的'蓋了蓋,但是只聽“砰”一聲巨響,噴出來了超多的泡沫和醋,太壯觀了!

      后來,老師說知道嗎。當(dāng)包有小蘇打的紙遇到醋后,會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w和泡沫,滅火器就是這樣的原理。

      從這次實(shí)驗(yàn)來看,我學(xué)到了許多東西,在以后的日子里,還要做許多實(shí)驗(yàn)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇42

      春天來了,生機(jī)盎然,陽光明媚。當(dāng)你出來散步時(shí),聰明的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn),陽光透過樹葉之間那狹隘的縫隙時(shí),投在地上的都是圓形的光斑。這是為什么呢?這是因?yàn)槟憧吹降墓獍卟⒉皇歉鶕?jù)縫隙的大小而呈現(xiàn)的,因?yàn)闃淙~的縫隙一般都很小,這就出現(xiàn)了“小孔成像”的畫面。其實(shí),投在地上的圓形光斑就是太陽的倒像,這個(gè)現(xiàn)象被稱之為“小孔成像”。

      今天我就通過小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下小孔成像的原理。實(shí)驗(yàn)的材料有易拉罐、剪刀、蠟燭、打火機(jī)和塑料。首先,我提心吊膽的用剪刀把易拉罐開口處剪下來。然后,又小心翼翼的在底處減一個(gè)大約三毫米的小孔,真的好害怕會(huì)割傷自己的小手啊!其次,用塑料布把易拉罐的開口處包起來,用皮筋套住,這是為了避免塑料布逃跑呢!最后,需要用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,這一步看似簡單,但對(duì)我而言可是最難的一步了,因?yàn)槲姨貏e害怕火,甚至不敢用打火機(jī)。還好在爸爸的耐心引導(dǎo)下,我鼓足勇氣學(xué)習(xí)打著火機(jī)的步驟,可惜嘗試了五次也沒能燃起,不得不以打火失敗而尋求爸爸的幫助。爸爸看我毛骨悚然的`樣子,也只好幫助我點(diǎn)燃了火機(jī)。我迫不及待的將蠟燭拿到易拉罐的開口處,果不其然,塑料布上呈現(xiàn)出了一個(gè)倒映的蠟燭,我的實(shí)驗(yàn)成功啦!激動(dòng)的我坐下來觀察著這縷燭光,她好像一個(gè)害羞的姑娘,時(shí)而眨眨眼睛,閃爍著微光。

      原來,小孔成像的的實(shí)驗(yàn)也并不復(fù)雜。這個(gè)原理就是依靠光的直線傳播原理,可以應(yīng)用在很多場(chǎng)景呢。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇43

      我特別想買一套迷你廚房,可是媽媽不同意,覺得太貴了。于是我決定自己做一個(gè)。

      我拿出了一盒扁扁的蠟燭,又拿來一個(gè)小玻璃杯,我決定先從最簡單的燒水開始。我把玻璃杯放在火源上方,開始燒水。一分鐘,兩分鐘,五分鐘……都這么久了,水還是沒開,手都舉酸了。

      我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),要想手不酸,必須要有灶臺(tái)。我拿來一個(gè)紙杯,在底部挖了個(gè)洞,正好放我的.玻璃杯�?墒菦]過一會(huì),火熄滅了。我突然想起,火沒有空氣是無法燃燒的。于是我在“灶臺(tái)”邊上挖了幾個(gè)洞,這下終于可以持續(xù)地?zé)恕榱吮M量保持水的熱量,我又給玻璃杯做了個(gè)鍋蓋。過了大概半小時(shí),水終于開了,我實(shí)在太開心了!

      為了加快燒水速度,我覺得應(yīng)該讓火苗更靠近玻璃杯才行。于是我又給”灶臺(tái)“瘦了身,就是把紙杯的下部剪短。這時(shí)媽媽帶了一把蕎麥面回家,我悄悄地拿了一點(diǎn),放進(jìn)了剛燒開的開水里。大概過了一集佩佩豬的時(shí)間,我覺得蕎麥面應(yīng)該已經(jīng)好了。我迫不及待地嘗了一下,好難吃!我想應(yīng)該是忘了放鹽。我宣布:本次小實(shí)驗(yàn)失敗。

      我突然想起,家里還有一塊巧克力。我把巧克力放進(jìn)杯子,巧克力化得可真快。不到五分鐘,它就變成了一灘水。我又開始動(dòng)腦筋了,只有巧克力怎么夠吃呢?于是我又加了一些牛奶。啊,巧克力牛奶味道可真棒!

      我真是太愛我的自制迷你廚房了!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇44

      最近我聽說把薄荷糖放進(jìn)可樂里,就會(huì)形成“可樂噴泉”,我想親自動(dòng)手做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有:250毫升的瓶裝可樂一瓶,薄荷糖一盒。

      準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了,我雙手捂著那早已像小兔子一樣“砰砰”亂跳的心。首先,我拿起可樂,打開瓶蓋,然后用顫抖的手拿起一顆薄荷糖小心翼翼地放進(jìn)可樂里,隨著薄荷糖落入可樂的“噗通”聲,我的心也提到了嗓子眼上。最后,打開瓶蓋,小氣泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去,實(shí)驗(yàn)失敗了。這是什么原因呢?我想了想,應(yīng)該是剛才太著急了,忘記搖晃可樂了。我不甘心,又去超市買了一瓶可樂,準(zhǔn)備進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

      這一次我可吸取了上一次的教訓(xùn),我迅速地放入薄荷糖,馬上蓋好蓋子。然后拿著可樂使勁地?fù)u晃,讓里面的氣體充分釋放。最后打開蓋子,可樂一下子噴發(fā)了一米多高。這些可愛的小精靈,在空中飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,然后紛紛墜落,在空中劃下了絢麗的'弧線。我成功了!

      然而,為什么可樂加薄荷糖為什么會(huì)有“可樂噴泉”呢?帶著疑問,我上網(wǎng)查了一下。原來是因?yàn)榭蓸防锶芙庥写罅康亩趸迹『商堑谋砻娣浅4植�,溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出,就�?huì)形成“可樂噴泉”。

      “可樂噴泉”這個(gè)實(shí)驗(yàn)寓教于樂,讓我學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇45

      小朋友們,你們做過實(shí)驗(yàn)嗎?今天我在家里做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)就是鹽水浮雞蛋。

      在做實(shí)驗(yàn)之前,我們要先準(zhǔn)備一枚生雞蛋、一個(gè)水杯、一些食鹽和一雙筷子。

      實(shí)驗(yàn)開始了,我小心翼翼地把準(zhǔn)備的材料拿出來。第一步,把杯子裝約四分之三的水,第二步把雞蛋放進(jìn)裝好水的水杯,然后拿出事先準(zhǔn)備的食鹽緩慢的倒入些許,最后用準(zhǔn)備好的筷子輕輕的攪拌一會(huì)。此時(shí),我觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋還靜靜的躺在杯底,于是我又接著倒入一些食鹽,再用筷子攪拌,使杯里的食鹽慢慢的`“消失”在水中。沒一會(huì)功夫,神奇的一幕發(fā)生了,水杯里的雞蛋竟然浮上來了。

      這時(shí)爸爸走過來說到:“妮妮,你知道這是怎么一回事嗎?”我搖頭晃腦地說不知道。爸爸說,這是因?yàn)槟阍谒屑尤胧雏}并讓它慢慢融入水中時(shí),水杯里的水就變成了鹽水,當(dāng)你不斷的往水杯里加入食鹽時(shí),杯里的鹽水的密度在慢慢的變大,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度的時(shí)候,密度較小的雞蛋就會(huì)慢慢浮上來,這就是簡單的浮力原理。等你長大了,學(xué)到物理知識(shí)時(shí),就什么都明白了。在我國的四川省遂寧市境內(nèi)就有這么一個(gè)神奇的鹽湖,人在鹽湖中漂浮不沉,被稱作“中國死�!�。

      聽完爸爸的介紹,我真希望能快快長大,學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí),在神奇的世界里探索更多的科學(xué)秘密。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇46

      記得有一次周末,爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢?

      當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,故弄玄虛的說:“我給你們變個(gè)魔術(shù),我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體�!眲傞_始我們也很好奇,我們都知道碘伏是一種黃色的液體,可以做淺淺傷口的.消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品,是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢?

      帶著這個(gè)疑問我繼續(xù)往下看,爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到,爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化,經(jīng)過20秒左右,黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹:“神奇不?”“太神奇了!”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸:“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無色的呢?”爸爸說:“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑,維生素C注射液是還原劑,所以他們兩種加在一起,發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’,碘伏被還原成了無色的物質(zhì)了�!甭犃税职值慕忉�,我明白了實(shí)驗(yàn)原理。

      最后,爸爸語重心長地對(duì)我說:“科學(xué)的道路永無止境,世界文化博大精深,只是你們不明白的事情還有很多很多,你們要好好的努力學(xué)習(xí),一步一步的去探索吧!”

      我牢牢記住爸爸的話,努力學(xué)習(xí),探索更多神奇的奧秘。

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇47

      今天,我正坐在沙發(fā)上看《十萬個(gè)為什么》,突然一則小實(shí)驗(yàn)引起了我的注意。我匆忙看了一遍,覺得有些不可思議,便想試一試。

      于是,我按書上說的,找來了試管、燒杯、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材,準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。

      我大模大樣地走到桌邊,看了看書中的第一點(diǎn):先取一個(gè)容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯,又看了第二點(diǎn):然后將一個(gè)口徑小于燒杯的漏斗內(nèi)倒扣在杯中。我都一一照做了。接著我又在漏斗內(nèi)放入水草,再將大個(gè)口徑小于燒杯的試管套在漏斗上,放入適量的水。把燒杯放在陽光佂唔,這么簡單,把燒杯放到陽光下后,只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,時(shí)間似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子,咚咚跳個(gè)不停,真為那些水草捏把汗。許多后,我才湊到燒杯前,不經(jīng)意地看了看�!把剑芭萘�!萬歲!萬歲!”我揮舞著雙臂歡呼起來,喊聲快要整個(gè)天震個(gè)大窟窿了,過了一會(huì)兒,我把試管輕輕拿下,點(diǎn)一根火柴,“哧”,火點(diǎn)著了,我按書上說的把燃燒的`木條丟進(jìn)試管里。頓時(shí),火更旺了,同時(shí)還發(fā)出“嗶剝”聲和刺眼的金星。�。�(shí)驗(yàn)成功了!我高興的不知怎么說才好,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我也受益匪淺,不僅知道了植物光合作用能產(chǎn)生氧氣,還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得!

      ��!這真是有趣的實(shí)驗(yàn)!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇48

      今天上午,我們上了一堂習(xí)作直播課。老師給我們講了一個(gè)“讓雞蛋軟起來”的小實(shí)驗(yàn)。我非常好奇。

      吃過晚飯,我上網(wǎng)查了半天,決定自己做一個(gè)“讓雞蛋變軟”的小實(shí)驗(yàn)。說干就干,我馬上開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)紙杯、一個(gè)雞蛋和一瓶醋。一切就緒,我就迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)。我拿出紙杯放在桌子上,小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯里;把醋倒入杯里,漫過雞蛋。我一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞蛋,等待著奇跡發(fā)生。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面出現(xiàn)了一些小氣泡,而且不斷地向外冒。我不停地說:“雞蛋,雞蛋,你快變快變呀!”可是過了好一會(huì)兒,當(dāng)我用筷子輕輕壓在雞蛋上,發(fā)現(xiàn)它還是那么堅(jiān)硬。雞蛋怎么一點(diǎn)變化也沒有��?我很著急。媽媽看到了,對(duì)我說:“你先去睡覺吧,沒有那么快,你要耐心地等待”。我想再等一等,可又有點(diǎn)困,只好上床睡覺了。

      第二天一大早,我就起了床,飛快地跑去看自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來。哇,好有彈性呀!就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來:“媽媽,我成功了,真的成功了!太神奇了!這是為什么呢?”

      媽媽也說不出原因,就讓我上網(wǎng)查。查了資料后,我才知道,那是因?yàn)殡u蛋殼里的`成分主要是鈣,醋里含醋酸。當(dāng)雞蛋泡在醋里,鈣會(huì)和醋發(fā)生反應(yīng),形成的醋酸鈣,從蛋殼里分解出來。雞蛋殼沒有了鈣質(zhì),自然就變軟了。

      科學(xué)實(shí)在是太神奇了!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇49

      不久前,我聽母親說,一杯倒?jié)M水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢,我不敢相信。今天,我央求母親和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

      我先用平常喝水的杯子盛滿水,直到水鼓起來,但不流出來,把它放在桌子上,找來曲別針。準(zhǔn)備好后,我們的實(shí)驗(yàn)開始了,我小心翼翼的把一枚曲別針放進(jìn)去,看它沒有動(dòng)靜,母親也往里面放了一枚曲別針,它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙��!就這樣,我們母女二人一個(gè)接一個(gè)的往水杯里放曲別針,放到第七十枚的時(shí)候,我們停下了。“水竟然還沒有溢出來!”我驚得目瞪口呆,看了半天才說出這么一句話。我和母親都不明白這是什么道理。突然,我腦子里靈光一閃,想起了網(wǎng)絡(luò)。

      查完電腦,我知道了:這其實(shí)是一道物理實(shí)驗(yàn),因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩�,即使是滿滿一杯水,當(dāng)放入曲別針的時(shí)候,水面升高了,但是在水杯邊沿的水,由于受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脫離,所以如果放的.物體體積足夠小,水的表面會(huì)由于張力而上凸,因而不會(huì)溢出。原來如此呀!怪不得我們放了七十枚曲別針?biāo)€沒有溢出呢!

      關(guān)上電腦,我和母親又在原來的基礎(chǔ)上,繼續(xù)往杯子里放大米。這回我們也是一粒一粒的放進(jìn)水杯。我驚奇的發(fā)現(xiàn),居然放進(jìn)了約二百粒,水杯里的水還沒有溢出來,只是水位在漲,邊緣的水竟然還在頑強(qiáng)的掙扎著,不愿離開自己的兄弟們。

      實(shí)驗(yàn)的最后,我贊嘆道:沒想到一杯水也有這么大的學(xué)問呀!

      科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇50

      科學(xué),它開啟了我們的眼界,讓我們充滿了好奇與興奮,讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無底洞,怎么看都看不到底……

      一天,我和媽媽在看一本實(shí)驗(yàn)書時(shí),看見一個(gè)非常有趣好玩的小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好了一支鉛筆和一張報(bào)紙后,便開始做小實(shí)驗(yàn)了。先展開報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上,然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下,報(bào)紙就像粘在墻上一樣,掉不下來了。我驚呆了,心想:哇,實(shí)在是太神奇了!接著,我掀起報(bào)紙的一角,然后松手,被掀起的角又立刻被墻壁吸回去了。最后,我和媽媽把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來,只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來,直到報(bào)紙被揭下,才沒有了聲音。耶,一下就成功了。

      除了報(bào)紙,我還試了其它許多東西,比如:白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發(fā)現(xiàn),在紙類里,好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上,我還發(fā)現(xiàn)有些東西可以不用借助任何工具就會(huì)產(chǎn)生靜電,比如:垃圾袋、鐵……

      通過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:報(bào)紙是通過鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電的,從而粘在墻壁上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí),尤其是冬天,你把報(bào)紙從墻上揭下來時(shí),就會(huì)聽到“劈哩啪啦”的.靜電聲。我還知道了除了報(bào)紙以外,還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。而且,我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。

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