三年級(jí)的作文[精]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　提起我的親密伙伴，你們知道是誰嗎？她就是媽媽給我買的生日禮物——一只可愛的小熊。

　　瞧！它穿著一件漂亮的粉紅色裙子，有一雙大大的眼睛，鼻子很突出，一雙小小的耳朵似乎總在聽我說話，每天看它那么可愛，我總是一有時(shí)間就把它抱在懷里。有時(shí)吃飯的時(shí)候我也把它抱在懷里，這使得我的飯量也大增。媽媽看到我這樣可高興了。她說：“吃飯好，身體棒棒得。”

　　到了晚上，我更是離不開它，寫作業(yè)它陪著我，睡覺它陪著我，我還在被窩里給它講我在學(xué)校里的.事，講著講著我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小熊啊小熊，你就是我最親密的小伙伴！我愛你！

三年級(jí)的作文 篇2

　　日照是個(gè)美麗的城市，雖然比不上北京，但也很美，日照風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，空氣清新，到了晚上日照就成了不夜城。

　　在這個(gè)既美麗又富饒的地方大朋友小朋友最喜歡去大海了，大海無邊無際，海水是深藍(lán)的，海風(fēng)迎面撲來，十分涼爽，不敢進(jìn)到海水里的小朋友也很快樂。

　　他們?cè)谏碁┥媳谋奶�跳，他們有的堆城堡，有的把腳伸到海水里，還有的'在打沙灘排球，你瞧他們打的多帶勁呀，他們不分高低的打過來，打過去，浪花拍打著巖石發(fā)出陣陣響聲，我又去看了望遠(yuǎn)鏡我對(duì)準(zhǔn)了太公島，太公島好像立刻就在我面。大海的可愛，日照才變得更加美麗更加富饒。我們?nèi)照债a(chǎn)海鮮等含有高營(yíng)養(yǎng)的食品，有空你也到日照看看。

三年級(jí)的作文 篇3

　　遠(yuǎn)看，八哥像一只烏鴉，近看可不一樣，八哥的翅膀下是白色的.羽毛，好像一位紳士，內(nèi)穿白襯衣，外套黑大褂，頭上有撮黑纓子向上翹，它的打扮，又滑稽又別致。

　　我的八哥可愛美了，一有空就整理自己的羽毛，每天還要洗三次澡。早上和晚上是它最活躍的時(shí)候，每到那時(shí)它就嘰里呱啦地叫個(gè)不停。

　　樓下的小販都是它的老師，“老人咳嗽”、“公雞打鳴”……每個(gè)它都模仿的惟妙惟肖。有一天我在家看書，聽見樓下有人喊“收破爛了”，我連忙到樓下去，下樓后我東瞅瞅西看看，一個(gè)人也沒有，原來是八哥在搗鬼，我上樓后對(duì)它大嚷“八哥、騙子�！彼�竟然對(duì)我大叫“騙子、騙子。”逗得我哈哈大笑。

三年級(jí)的作文 篇4

　　有一天晚上，媽媽去超市了，后來，爸爸也跟著去了，家里就剩下我一個(gè)人，靜極了。

　　以前，我常�？垂砥�。現(xiàn)在，我看哪，哪就好像是一個(gè)人，把我嚇得半死，心想：“媽媽，爸爸，你們快回來吧！我太害怕了�！毖蹨I在我的眼里含著，就快掉下來了，我朝左走走，朝右走走，還是害怕，我的心直跳個(gè)不停，一下跳到了嗓子眼。忽然，我眼睛一亮，爸爸媽媽沒有帶手機(jī)，我就給二姑打電話，接通的.時(shí)候，我忍不住想哭，我“呼”了一下，感覺輕松多了，就不哭了，只聽電話里傳來了“嘟嘟”的聲音，二姑說話了：“干嗎呀？”我說：“二姑，我太害怕了，你快點(diǎn)來，你快點(diǎn)來，我實(shí)在太害怕了。”二姑說：“行，我馬上就來�！�

　　過了好一會(huì)兒，二姑終于來了，我和二姑看了一會(huì)兒電視。過了一會(huì)兒，媽媽和爸爸回來了，我一下子撲到了媽媽溫暖的懷里，二姑說：“你倆回來了，我也該回家了�！蔽艺f：“二姑你別走了，在這兒呆會(huì)兒吧！”二姑說：“我得走了�！倍�姑回家了。

　　我跟媽媽說起了這件事，媽媽說：“下次一定不要膽小了�！蔽艺f：“恩哪�！比�家人笑了起來，我左看看，右看看，一個(gè)鬼影子也沒有，怎麼也不知道是怎麼回事。

　　這就是我膽小的事。

三年級(jí)的作文 篇5

　　路邊有棵很高很大的樹，樹頂似乎已溶入了天空的蔚藍(lán)。

　　有人從樹下走過，驚奇于它的高大，失聲喊道：“多美的樹��！”然后繼續(xù)自己的行程。

　　第二個(gè)人走過，也為這樹的美打動(dòng)，不過他沒有開口，沒有停留。

　　第三個(gè)人又走過去了，可他甚至沒有注意到這樹的存在。

　　終于，過來兩個(gè)狂人。其中一個(gè)人想爬上樹去，可在眼看就要爬到樹頂?shù)臅r(shí)候跌了下來。跌破了腦袋。其時(shí)有人看了看，他的腦袋里什么也沒有。

　　他的同伴也力圖爬上樹去。由于比前一個(gè)人有更多的狡猾和更多的韌性，他最終爬到了樹頂。從那里，他俯看世界——原來是極小、極小的，躺在他的腳下。

　　于是這世界宣告他是天才。

　　繼續(xù)走過許多的`人。他們像最初一個(gè)人那樣，停留片刻，贊嘆天才：“跌下來的那人或許也是一位天才，不過命運(yùn)不曾加恩與他罷了�！�

　　這些人是有知識(shí)的。

　　又走過更多的人。他們像第二個(gè)人那樣，不說什么，也不停留，只憤憤地想道：“也許那到達(dá)樹頂?shù)娜烁�跌下來的人是一樣的狂人，不過命運(yùn)加恩與他罷了�！�

　　這些人是聰明的。

　　又走過無數(shù)的人。他們像第三個(gè)人那樣，繼續(xù)他們的行程，想也不想，根本無視天才或狂人的存在。

　　這些人是絕大多數(shù)。這些人正是建設(shè)著或破壞著的人，因?yàn)檫@大地是他們的呀！

【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

三年級(jí)的作文（經(jīng)典）08-29

【精選】三年級(jí)的作文08-10

三年級(jí)作文（精選）09-03

(精選)三年級(jí)的作文08-06

【經(jīng)典】三年級(jí)的作文08-03

三年級(jí)作文[精選]08-21

（經(jīng)典）三年級(jí)作文08-04

三年級(jí)作文【精選】08-07

(經(jīng)典)三年級(jí)的作文09-19

三年級(jí)的作文12-26