實(shí)用的三年級(jí)的作文10篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
今天，天氣格外的晴朗，我的心情也格外的開(kāi)心，因?yàn)榘职謰寢寧胰ブ扌膫愔迧u的沙灘玩。一路上我看著藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵，興奮地期盼著能快點(diǎn)看到潔白的沙灘。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到沙灘，我沒(méi)來(lái)得及欣賞這周?chē)娘L(fēng)景，我就飛快地朝著一處人少的水邊沙灘上跑過(guò)去。我著急地把鞋子脫了下來(lái)，腳踩在沙子上，覺(jué)得軟軟的、癢癢的，好玩極了。
“爸爸、媽媽?zhuān)爝^(guò)來(lái)，這沙子可好玩了！”我招手呼喊著落在后面的爸爸媽媽。我又迫不及待的自己玩起沙來(lái)，挖地道、堆城堡……玩得不亦樂(lè)乎。
正玩得高興時(shí)，我抬頭看了看周邊的地方，發(fā)現(xiàn)沙灘上散落著不少垃圾。我的.心情變得沉重起來(lái)了，心想：“這么美麗的地方到處是垃圾多不好啊，我得把垃圾都撿起來(lái)”。我把想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円餐饬�，爸爸還找來(lái)了一個(gè)大袋子，準(zhǔn)備和我一起去撿垃圾。
“爸爸，一個(gè)袋子不夠，應(yīng)該找三個(gè)袋子來(lái)，我們應(yīng)該把垃圾分類(lèi)撿起”。我把老師曾經(jīng)教的垃圾分類(lèi)知識(shí)和爸媽說(shuō)開(kāi)了：“垃圾是有分類(lèi)的，沙灘上那些廢紙、廢塑料瓶應(yīng)該屬于可回收物，那些剩菜、骨頭屬于廚余垃圾，其它的廢棄物就是不可回收物了。垃圾分類(lèi)既可減少占地、減少環(huán)境污染，又可變廢為寶�！薄昂�！”爸爸和媽媽都不約而同地支持我！
于是，我們提著三個(gè)大袋子在沙灘上，把垃圾一件一件的分類(lèi)撿起來(lái)，雖然又臟又累，但我看到清潔美麗的沙灘心里美滋滋的！
三年級(jí)的作文 篇2
來(lái)到了公園，陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉，斑斑駁駁地落在了地上。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了在那香樟樹(shù)的枝丫上傳來(lái)了幾聲“布谷，布谷”第鳴叫著。啊!我猛然想起，這應(yīng)該便是布谷鳥(niǎo)了吧。
清晨的露珠一滴又一滴落在我的手上，在陽(yáng)光中閃亮著。漸漸地我感覺(jué)自己也變成了一只布谷鳥(niǎo)：我的嘴巴變得尖細(xì)，鵝黃，身上長(zhǎng)出羽毛，腳長(zhǎng)成了爪狀，身體越來(lái)愈小。
我撲騰起翅膀，竟飛了起來(lái)！藍(lán)天映襯出我嬌小的身軀，天上白云飄飄，陽(yáng)光暖暖地照在我身上，我仰頭鳴唱：那布谷布谷的聲音多么動(dòng)聽(tīng)。我輕輕躍上樹(shù)捎，在這午后與我的新朋友友好的交談著：你好，可愛(ài)的松鼠！你那毛茸茸的大尾巴多么柔軟舒服��！你好，高大的`古樹(shù)！你撐起綠色的巨傘是邀我在下面乘涼嗎？你好，汩汩的泉水，你天生的歌唱家，妙曼的嗓子多么動(dòng)聽(tīng)！你好青青的小草！你蔓延了整個(gè)森林，是想和我一起戲耍嗎？嘿，青蛙哥哥，你們瓜瓜瓜的談些什么呢？我猜，你們你一言，我一語(yǔ)的是在說(shuō)路途中看見(jiàn)的好景色！
過(guò)了許久，太陽(yáng)下山了。我又漸漸地變回了自己，望著天上飛遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)，我不僅想起了那鳥(niǎo)兒的快樂(lè)天地。我多么得意��！
我愿意和你在一起，去看看鳥(niǎo)兒的天堂！
三年級(jí)的作文 篇3
曾幾何時(shí)，聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)到：青春禁不起揮霍，她是一個(gè)脆弱的弱女子。
今時(shí)今日，又聽(tīng)到說(shuō)：在不瘋狂我們就老了。
此時(shí)此刻，我卻想說(shuō)：青春如同放在我手中的一滴水，有著不同的，繽紛的色彩，卻又有著屬于她的那一份脆弱。
青春是繽紛的，她存儲(chǔ)著我們花樣年華中的美好與必會(huì)經(jīng)歷的辛酸。
在花季中，在朝氣蓬勃的時(shí)期里，我們比起冰心的(荷葉，母親)，也許更喜歡吟誦舒婷的(致橡樹(shù))，比起先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)的的`憂郁，也許更喜歡"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的豪邁與灑脫，比起曾被譽(yù)為十大金曲的經(jīng)典我們也許更喜歡現(xiàn)代流行歌曲。
在青春里，我們是另類(lèi)的，繽紛的，我們可以隨心所欲，可以盡情歌唱，盡情跳舞，允許哭泣流淚......
當(dāng)我們透過(guò)青春，看到了那時(shí)的陽(yáng)光明媚，光芒四射，感受到了雪的冰涼與樂(lè)趣，聽(tīng)到了那時(shí)我們爽朗的笑聲......但也看到了為青春年少犯下的錯(cuò)悔恨的眼淚，也聽(tīng)到了他們低聲抽泣的聲音，更感受青春的那一份脆弱。
每當(dāng)看到悔恨錄這個(gè)節(jié)目時(shí)，對(duì)于青春也有了更深的了解。看著那些與我相差無(wú)歲的少年，穿著藍(lán)色制服，帶著手銬，在高墻大院里度過(guò)自己最美麗的時(shí)光，不禁讓人惋惜。每當(dāng)看到這些我才知道青春的脆弱，就如同手中的那一滴水，也許一個(gè)趔趄，就會(huì)失去這一切原本的美好。
青春，不應(yīng)該走的太快，也不應(yīng)該走得太慢，而應(yīng)一步一個(gè)腳印去欣賞沿途的風(fēng)景，感受青春的繽紛，更要把握青春，保護(hù)好青春的那一份脆弱。
讓我們未來(lái)只時(shí)透過(guò)水滴看到的是美好的一切把!
三年級(jí)的作文 篇4
過(guò)年前，我和媽媽回到老房子打掃衛(wèi)生。擦桌子時(shí)，我看到桌上的一幅涂鴉。毫無(wú)疑問(wèn)是我小時(shí)候的杰作�？粗粗�，當(dāng)時(shí)的情景在腦海中慢慢浮現(xiàn)。
記得那是在五六歲的時(shí)候。？那時(shí)的我還是一個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的幼兒園小朋友。？那天剛好媽媽上班，？爸爸也出差，我就一個(gè)人在家里。？我坐在電腦前打cs，？直到手麻才停下來(lái)。？看著電腦中的人物，我也想畫(huà)下一個(gè)。？于是，？我就拿起水彩筆，在書(shū)桌上一筆一筆地畫(huà)著。？在一張長(zhǎng)方形的書(shū)桌上，？我將我的奇思妙想全部表達(dá)在桌子上了。
現(xiàn)在看去，卻看到的是一個(gè)火柴人，手中拿著一根彎彎曲曲的木棍。？在這幅畫(huà)的邊上，我畫(huà)了一張全家福。？這幅圖上的爸爸是一位身穿警服的火柴人，？和媽媽是一位……？這個(gè)樣子，我現(xiàn)在已經(jīng)看不出了，？我好像畫(huà)的是一位穿著裙子的火柴人。畫(huà)里還有一個(gè)短個(gè)子的小火柴人，那就是我自己了。我頭上的那顆明顯的`胎記就是確證。？直到去年，我？做了個(gè)切除手術(shù)，才把胎記？給？切除了。？在這幅圖片的邊上還有一條狗。？小的時(shí)候，我試圖向父母要一只狗，可是都失敗了。？如今我身邊也有了“寶哥”，一直都有一只英國(guó)斗牛犬。
當(dāng)時(shí)的想法可能是畫(huà)游戲里的一個(gè)經(jīng)典畫(huà)面。為什么畫(huà)了這個(gè)呢？我現(xiàn)在也不能記起來(lái)了。
這幅圖要對(duì)桌子來(lái)說(shuō)，？是？一個(gè)不難？擦拭干凈的污漬；？而對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能成了我兒時(shí)為數(shù)不少的記憶。？當(dāng)時(shí)的我，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)，卻點(diǎn)燃了現(xiàn)在的我記憶深處里的回憶。？這可能是我當(dāng)時(shí)沒(méi)想都想不到的結(jié)果吧。
我用了干凈的抹布輕輕拭去畫(huà)上的灰塵。
三年級(jí)的作文 篇5
鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，它們能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。小鳥(niǎo)是美麗的動(dòng)物，給大自然增添了許多生機(jī)。
公園里、森林里、田野里到處都能聽(tīng)到它們優(yōu)美的歌聲。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們。鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，如果沒(méi)有鳥(niǎo)就沒(méi)有樹(shù)木。如果有人捉鳥(niǎo)，我們應(yīng)該讓他把鳥(niǎo)放了。有一次，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)玩，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，我立刻把它救起來(lái)，放在手里，等到它的傷好起來(lái)了，再把它放回大自然。后來(lái)，小鳥(niǎo)可以飛了，我就把它放了，小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)：謝謝!
我要向大家說(shuō)：千萬(wàn)不能捉鳥(niǎo)，如果沒(méi)鳥(niǎo)，就沒(méi)有我們安寧的生活。我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不捉鳥(niǎo)，不吃鳥(niǎo)，不玩鳥(niǎo)，及時(shí)救護(hù)受傷的'小鳥(niǎo)。
三年級(jí)的作文 篇6
一個(gè)明媚的早晨，在森林里，不時(shí)傳出小鳥(niǎo)的歌聲，不時(shí)傳來(lái)……，咦，這是什么聲音，原來(lái)是小動(dòng)物伙伴發(fā)出的歡笑聲。下馬、小狗、小雞和小猴在玩開(kāi)火車(chē)的游戲��！看它們那一張張開(kāi)心的臉！
這時(shí)，有一個(gè)全身長(zhǎng)滿刺的動(dòng)物問(wèn)：“我能和你們一起玩嗎？”“不行，不行！你會(huì)刺傷我們的！”小猴大聲叫到，小馬問(wèn)：“你叫什么名字？”那個(gè)長(zhǎng)滿刺的動(dòng)物委屈的說(shuō)：“我叫刺猬，雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但是我的性格很溫柔�！眲�(dòng)物伙伴聽(tīng)到這句話，就議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小馬說(shuō)：“我們歡迎你�！毙〈题⒖膛苓^(guò)去，小伙伴們又開(kāi)始了快樂(lè)的`游戲。
正當(dāng)大伙玩得開(kāi)心的時(shí)候，兩頭獅子跑了出來(lái)，準(zhǔn)備把它們當(dāng)午餐，小伙伴們拼命地逃跑，直逃到山頂，已經(jīng)沒(méi)路可跑了。
就在這時(shí)，一頭獅子向小雞、小馬和小刺猬撲去，小雞靈活地躲開(kāi)了，然后用尖尖的嘴巴嘬獅子，小刺猬拔出身上的“箭”向獅子刺去。就借這個(gè)機(jī)會(huì)小馬使出“飛毛腿”，把獅子踹下山頂。
再看小猴和小狗那邊，小猴左跳右跳，跳到獅子的身上，給獅子撓癢癢，獅子被癢得走來(lái)走去，走到懸崖是，小狗一口咬了獅子的腳，小猴從獅子的身子上一跳，獅子本想反擊，最后次發(fā)現(xiàn)自己掉下了懸崖。
趕走獅子以后，小伙伴們又開(kāi)始了快樂(lè)的游戲。這個(gè)童話告訴我們一個(gè)道理，那就是團(tuán)結(jié)就是力量。
三年級(jí)的作文 篇7
我是一個(gè)太陽(yáng)，家住在天上，每天都要上班，因?yàn)榇蟮氐幕ú輼?shù)木和人們都非常需要我，我會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖和光明。
寒冬的一天，空中烏云密布，北風(fēng)也在不停地吹著，一會(huì)兒云就把我封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，無(wú)論我怎么掙扎，也鉆不出來(lái)；我心里特別難過(guò)，因?yàn)槲也荒軒Ыo人們和植物溫暖。
下雨了，這場(chǎng)雨連續(xù)下了幾十天，花草樹(shù)木有些快受不了了，人們也穿著厚厚的大衣。這時(shí)的人們是多么希望我能出來(lái)，給他們帶來(lái)溫暖��！
我決定，跟烏云搏斗：我發(fā)起火力，向?yàn)踉茮_去。斗了好幾天，惡毒的烏云終于被我驅(qū)散了，我又可以給大地萬(wàn)物帶來(lái)幫助了：人們脫下了厚重的大衣，又精神十足地干起活來(lái)；各種各樣的植物也綻開(kāi)了可愛(ài)的'小臉蛋……大地上的每處景色，都顯得更加美麗。
在這個(gè)世界上，我要為大家作出巨大的貢獻(xiàn)：帶給人們更加美好的生活，讓植物更加茂盛、燦爛。因?yàn)槲沂且粋�(gè)力大無(wú)比的太陽(yáng)，一個(gè)善良的太陽(yáng)。
三年級(jí)的作文 篇8
我們家鄉(xiāng)的沙門(mén)山雖然沒(méi)有小興安嶺那么美，也沒(méi)有西沙群島物產(chǎn)那么豐富，但是，我還是最喜歡我們家鄉(xiāng)的沙門(mén)山。
春天，沙門(mén)山上的樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，好像在跟春天大招呼呢！亭亭玉立的桃花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的全展開(kāi)了，露出了它可愛(ài)的小花蕾。泉水“叮咚叮咚”地唱著歌，就像在舉行大合唱呢！
夏天，沙門(mén)山上的樹(shù)木顯得更蒼翠了。綠油油的葉子上還含著露珠，太陽(yáng)一照，葉子上的露珠閃閃發(fā)亮。許多小草伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，發(fā)綠了，開(kāi)花了，嘿，五顏六色的小花兒開(kāi)放得真像游泳場(chǎng)里各式各樣的陽(yáng)傘一樣美呢�！斑蛇蛇伞编�，這是誰(shuí)的叫聲？沒(méi)錯(cuò)，正是歌唱小能手——小青蛙，小青蛙“呱呱呱”地叫，像是在贊美這美麗的沙門(mén)山呢！夏天的游泳池中有許多穿著花花綠綠泳衣的人們?cè)谟斡�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一朵朵絢麗多姿的花在清澈見(jiàn)底的小河中玩耍呢！
秋天，沙門(mén)山果園中的果子都成熟了。紅彤彤的柿子高掛在枝頭，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠，橘子樹(shù)都被這橘子壓彎了，柚子抱著自己圓溜溜的大肚皮，好像在問(wèn)：“咦，是誰(shuí)把我可愛(ài)的小肚皮變得這么大的？”一串串的葡萄五光十色，有紅的、白的、綠的、淡粉色的和紫色的。松樹(shù)林中，一只只可愛(ài)的松鼠在松樹(shù)之間跳來(lái)跳去，真是活潑呀！沙門(mén)山的樹(shù)葉在秋天都落下來(lái)了，一片片樹(shù)葉就像一封封信一樣，寫(xiě)著對(duì)秋天的沙門(mén)山的贊美。樹(shù)葉飄哇飄哇，一直漂到沙門(mén)山的`山腳，山腳的人們看到了這封信，就知道秋天來(lái)了。
冬天的沙門(mén)山，顯得格外安靜。許多樹(shù)葉都掉光了，枝頭也被霜姑娘占領(lǐng)了。光禿禿的樹(shù)木，光禿的沙門(mén)山，難道冬天的沙門(mén)山就那么冷清嗎？看，松樹(shù)還像戰(zhàn)士一樣穿著軍裝，站在冬日的陽(yáng)光里，紋絲不動(dòng)，默默守護(hù)著沙門(mén)山！我們家鄉(xiāng)的沙門(mén)山真美麗呀！
三年級(jí)的作文 篇9
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氡卮蠹叶贾肋@首古詩(shī)吧，這首古詩(shī)描寫(xiě)的是西湖的景色。我想我們田東的十里蓮塘也可以和西湖的景色媲美。
夏日的一天，我和爸爸、媽媽去十里蓮塘游玩，一下車(chē)，放眼望去，一望無(wú)際的荷塘在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，與天相接。
荷塘的兩邊綠樹(shù)成陰，婀娜多姿的柳樹(shù)隨風(fēng)飄曳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂水面，蕩起一層層漣漪，粉紅色的三角梅，在荷塘兩岸蔓延，好象兩條彩帶，緊緊把荷塘抱住，就像難以割舍的兄弟似的。
靠近荷塘，一縷縷清香撲鼻而來(lái)，沁人心肺，啊，原來(lái)是荷花仙子撒下的幽香。放眼一看，亭亭玉立的荷花紛紛從荷葉中鉆出來(lái)，有的還是花骨朵，含苞欲放，顏色偏向深的粉紅色，有的已經(jīng)開(kāi)了一半，像個(gè)害羞的'少女，顏色比沒(méi)開(kāi)的要淡一些，有的已經(jīng)全部都開(kāi)了，像那姑娘綻放的美麗的笑容，動(dòng)人心魄，又比開(kāi)了一半的荷花的顏色更淡一些。碧綠的荷葉挨挨擠擠，像一把把綠傘在水面上撐起，我坐在船上，高興時(shí)，用手把水輕輕一撥，水珠落在荷葉上，成了一顆顆珍珠，在荷葉上滾動(dòng)……，許多快樂(lè)的小朋友劃著汽艇，在荷塘里嬉戲，很多的垂釣者悠然地在岸邊垂釣，啊，這副人與自然融成的風(fēng)景畫(huà)多么和諧啊。
這就是田東縣打造的旅游景點(diǎn)——十里蓮塘，看著這如畫(huà)的風(fēng)景，我流連往返，久久不愿離去。
三年級(jí)的作文 篇10
前幾天，爸爸買(mǎi)來(lái)一箱柿子。那柿子又大又紅，可硬邦邦的，還不能吃。我好不容易才挑出兩個(gè)稍微軟點(diǎn)的，放在地上�？蓻](méi)想到，等我今天放學(xué)回來(lái)，正想去吃柿子的時(shí)候，只見(jiàn)柿子上有一個(gè)洞，像被什么啃過(guò)似的，地上還黏著干干的皮。見(jiàn)媽媽在廚房忙著，我悄悄地把柿子放回了箱子。
晚飯后，媽媽也去挑柿子吃，只聽(tīng)她大叫：“咦？這柿子怎么成這模樣了？難道是被老鼠啃的？”我一聽(tīng)“老鼠”二字，就放下手中的書(shū)，跳上椅子，嚷嚷著：“老鼠呢？哪有老鼠？”我的警惕性一下子就提高了許多，于是，我拿著手電筒到沙發(fā)底下去搜索，可是那兒空空的`，什么也沒(méi)有�！叭绻欣鲜螅蔷涂隙ǘ阍趶N房里。”媽媽肯定地說(shuō)，“你去廚房的柜子底下搜索搜索�！薄鞍�？萬(wàn)一老鼠竄出來(lái)怎么辦呀？”我一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)，一邊用手電筒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一照，黑乎乎的，看不清楚。
睡覺(jué)時(shí)，我把房門(mén)關(guān)得死死的。平時(shí)，我總喜歡把腳伸到被子外面，可今天，無(wú)論如何都不能把腳伸出去，萬(wàn)一老鼠來(lái)啃我的腳趾甲，那就糟了。我躺在床上擔(dān)心得要命。
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