（優(yōu)秀）三年級的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
每個人都有屬于自己的特別的日子，我要講的這個特別的日子也是一個令我難忘的日子。
今年暑假的一天，我一大早起床，刷牙、洗臉后，正坐在書桌旁認(rèn)真地練字，爸爸突然對我說：“走，乖妞！媽媽想吃油炸饃，咱倆一塊去買吧！”
“不去！”我立刻瞪圓了眼睛惡狠狠的回答說。我心想：“為什么讓我去？我還得趕緊寫作業(yè)呢！這些小事不值得讓我去！”
爸爸也提高了嗓門：“快走呀！一會就沒有了，小孩子就應(yīng)該多鍛煉自己生活的能力��！必須的，走�！�
眼看爸爸要發(fā)火了，我好妞不吃眼前虧，極不情愿的穿戴整齊，點了些零錢，跟著爸爸出去了。
來到臻水路的北側(cè)，爸爸把零錢遞給了我，非要讓我自己去買，我嘟囔著走了過去，看著早餐店老板忙碌的吆喝，給顧客拿這拿那的，我突然不知道怎么說話了，自己也憋紅了臉，還是老板問我要買什么，我才告訴她要買油炸饃，我把手里的零錢遞給了老板，她仔細(xì)的查清后，給我拿了四個。來到不遠(yuǎn)處的爸爸身邊，本來以為可以結(jié)束了，令我想不到的是還沒有。
爸爸問：“你買的饃多少錢一個�。俊�
“我，我不知道，把錢給老板了，她給我拿了四個�！蔽翌澏吨卮�。
“哪有這樣買東西的.？連價格都不問！快回去問問，自個算算錢夠不夠？”爸爸一臉嚴(yán)肅的說。
我只好又回去問了問，油炸饃是一元五角兩個，我拿了三元錢，正好是四個。在回家的路上，爸爸一直在教育我，自己都十歲了，怎么連東西都不會去買，學(xué)習(xí)也是為了生活，只會死學(xué)的人肯定不會適應(yīng)這個社會。
晚上，我躺在床上久久不能入睡，白天發(fā)生的事情歷歷在目，對我來說是給我敲響了一個警鐘，在以后的日子里，我一定刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，積極參加社會實踐，學(xué)以致用，更好的培養(yǎng)自己生活的能力。
這真是個特別的日子。
三年級的作文 篇2
偶爾翻翻雜志，總能從中找到一些有趣的東西，比如一個笑話，一個謎語，一個腦筋急轉(zhuǎn)彎……這不，我在翻《超級大腦》這本雜志時，翻到了一個有趣的科學(xué)實驗——會“喝水”的杯子。
杯子怎么可能“喝水”呢？“動手做一做就知道了。”媽媽說。于是，我找了一個盤子，一盒火柴，一支蠟燭和一個裝著兩厘米水的透明玻璃杯，開始實驗。
我先把蠟燭點燃，然后把它固定在盤子上。等它的火燒大了，我把玻璃杯里的水倒入盤中。這時我發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰已經(jīng)燒到三厘米了，而我的玻璃杯只有四厘米�！翱�，趕快把玻璃杯扣到蠟燭上，不能讓火焰燒太大了！”耳邊傳來媽媽的聲音，我馬上把玻璃杯倒扣到蠟燭上�；鹧嫣罅�，以至于把玻璃杯的底都烤黑了呢！
不一會兒，蠟燭漸漸滅了。緊接著，我聽到“撲哧”一聲，像一個孩子的'笑聲，然后發(fā)現(xiàn)水全部到杯子里了，真是太神奇了！可這又是什么原理呢？于是我翻回了雜志上的那一頁，找到了答案，原來蠟燭燃燒需要氧氣，倒扣的杯子形成了一個相對封閉的小環(huán)境，當(dāng)小環(huán)境中的空氣被燃燒消耗光后，蠟燭就會缺氧而熄滅，杯子扣住空氣減少，水就被吸進(jìn)杯里，填充了被燃燒的空間，才形成了如此神奇的現(xiàn)象！
三年級的作文 篇3
有夢有愛的娃子們?nèi)A給三班的某女生送禮物的事被學(xué)生們當(dāng)成笑料大肆傳開，以至于我們十多位老師也在閑暇之余談起來就覺得好笑。
呵呵，小毛孩子，開始有動靜了，小毛孩子，情竇初開了，小毛孩子，開始注意的穿著和發(fā)型了……
想想現(xiàn)在的孩子，見識多，接觸得多，再加上媒體和網(wǎng)絡(luò)的影響，想不讓孩子不早熟都不可能。就連幼兒園的小朋友都會回家告訴家長：“喜歡班里的某某小朋友，因為人家長得漂亮……”更別說臨近畢業(yè)班的孩子了，正值青春萌芽期，對異性朋友的好感，在心底慢慢滋長，學(xué)著電視上的方式，表達(dá)著自己的“愛”，呵呵，雖然在我們大人眼里感覺特逗，但也許，對他們來說，屬于他個孩童時代最有意思，最萌，最難忘記的事了。
想起了，情人節(jié)，班里的龍送給琪的那份特殊的禮物，自己親手疊的.紙鶴拼成“ILOVEYOU”送給琪，班里同學(xué)都羨慕不已，紛紛開始祝福這對“才子佳人”，竟然在班里“哥哥，嫂嫂”的叫開了……
華在我眼中總是那種很孩子氣，很幼稚的男孩子，更別說他有什么心事，曾經(jīng)提起早戀，大家還都說那是不可能的事�？涩F(xiàn)在，幼稚的他終于在情人節(jié)那天，給心儀的女孩子遞上了早已準(zhǔn)備好的“情書”和他認(rèn)為女孩子會接受會喜歡的“禮物”，沒想到，女孩子拒絕了，而且，很肯定的拒絕了……
想起了，每天放學(xué)回家，華總是騎著他的山地車，本來家在西邊的他總繞道我家附近的那個女孩的家附近……那天在路上，他大老遠(yuǎn)都叫住我：“老師……老師”，東瞅瞅，西瞅瞅，“老師，我在這里呢……”“孩子，你家在西邊，怎么跑到北邊來了,是不是又做護(hù)花使者了……”“不是老師，我跑這里玩呢”說著，不好意思的騎車跑開了……
聽凈姐說，她班有個男生喜歡某個女生，喜歡到把女生的名字“刻”在桌子上……
不知道該如何處理這些事情，直接扼殺又覺得好殘忍，苦口婆心的講道理，似乎孩子們也聽不進(jìn)去，順著形式祝福他們，又似乎承認(rèn)了他們是對的……罷了，罷了，有因皆有果吧。
這個年齡，本就應(yīng)該這有著這樣風(fēng)花雪月的故事，這個年齡，本就應(yīng)該多一些純真的夢，這個年齡，也本是有夢有愛的年齡……，只是，有時候，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會知道還有彩虹呢？
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