小學(xué)三年級(jí)的作文(經(jīng)典3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)我邁著輕盈的腳步跨進(jìn)小學(xué)學(xué)校時(shí),我感覺(jué)到一股力量正推動(dòng)著我慢慢地讓我熟悉起來(lái),讓我喜歡上了它,它的一點(diǎn)一滴讓我懂得了它的美女。是它讓我懂得了知識(shí)、歌聲、友誼、讓我慢慢地融入了校園的一切。
在這里我認(rèn)識(shí)到了好多好朋友,我們一起學(xué)習(xí),一起提問(wèn),一起玩耍,當(dāng)然,我們也有一言不和的時(shí)候,上一秒你吵我鬧下一秒就和好如初,從不斤斤計(jì)較。
從挺立的教室樓里傳出陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,偶爾傳出隨風(fēng)飄散的歌聲,那是我們埋頭苦學(xué)之后的喜悅。當(dāng)我們跟爸爸媽媽道別時(shí),老師站在門(mén)口和藹可親地向我們招手時(shí),讓我感覺(jué)并沒(méi)有那么多的`不愉快!
我愛(ài)我的老師,是她教會(huì)我怎樣去寫(xiě)字、識(shí)字、計(jì)算,當(dāng)我有題不會(huì)時(shí),她就像我的父母一樣耐心有續(xù)地給我講解題,當(dāng)我有無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),老師是我們的引路人;當(dāng)我們有不愉快的事情時(shí),老師成了我們的聽(tīng)傾者;當(dāng)我們成功分享時(shí),老師就成了我們的分享者,老師是無(wú)私的偉大的!
誰(shuí)說(shuō)學(xué)?喾o(wú)趣,度日如年一樣!但是我不著么感覺(jué),我的校園生活多姿多彩,處處都是歡樂(lè)的氣氛,我愛(ài)我的校園。。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
這世上的一切都有著它自己的滋味。食物有著酸甜苦辣,學(xué)習(xí)亦是這樣。只有不斷努力創(chuàng)新它們才能豐富你的生活。
一次我拿出一張紙翻來(lái)覆去的看了半天也不知要做什么好。突然我腦子里閃過(guò)一個(gè)主意,要不把它折成一架鋼琴?于是我拿出紙張和折紙指南,一看,哈哈,還挺容易的。我的手飛快的翻動(dòng),不一會(huì)兒,鋼琴便折好了?伤耐庥^卻不怎么樣,邊緣沒(méi)有折齊,一邊大一邊小,還有許多地方撕破了。呀,不好,剛剛太著急,許多地方都沒(méi)注意到。我下定決心一定要把這看似簡(jiǎn)單卻容不得一點(diǎn)馬虎的難題攻克。于是我又重新拿出一張紙來(lái)小心翼翼地折著,生怕一個(gè)不小心紙又破了。眼看鋼琴快成功了,我不免有些得意忘形,只聽(tīng)見(jiàn)刺啦一聲鋼琴?gòu)闹虚g裂成了兩半,我頓時(shí)煩躁起來(lái),心想好不容易快折好了一下就毀于一旦了。我賭氣把殘缺不齊的鋼琴扔在了地上。這么簡(jiǎn)單的事,我都做不好嗎?正要放棄,但不知怎的,那折紙像有著神奇的魔力一般吸引著我讓我情不自禁的.帶著不服輸?shù)膭蓬^,拾起它,看著看著,我找回了自信。我拿著紙不厭其煩地對(duì)折再對(duì)折終于折出了一架完美的鋼琴,它的外表是粉色的,它的顏色與我此時(shí)的心情一樣是甜蜜幸福的。
“甜蜜開(kāi)心”便是我做手工的滋味。你能感覺(jué)到我的心情嗎?
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我的奧數(shù)老師與別的老師很不相同。我認(rèn)為他是一位獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的人。
他在向我們介紹自己的時(shí)候說(shuō):“我的這個(gè)姓念(樊),但不是煩人的“煩”?蓜e把我叫成“飯”老師了!但是如果家里沒(méi)有大人的'話,可以給我打電話,去我家吃“飯”!”大家哄堂大笑,更是開(kāi)始叫他“飯”老師了,而他也樂(lè)呵呵地答應(yīng)。
有一次,他上課的時(shí)候說(shuō):“我家的后園東起泰山,西至華山;南起衡山,北到恒山!彼盐覀儑(guó)家的名山都說(shuō)成他家的后花園。一下子把我們都吸引住了,大家都全神貫注地開(kāi)始聽(tīng)課。而且他還說(shuō)孫悟空和豬八戒在他家的后花園游泳池邊植樹(shù),同學(xué)們不知不覺(jué)地被他吸引,引導(dǎo)著我們的思路來(lái)解題。他的每一堂課都是這樣,在歡笑聲中渡過(guò),讓我們學(xué)到知識(shí)。他真是個(gè)有“魔力”的人。
他平時(shí)與我們打成一片,和藹可親,但他遇到我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候,他就完全像變了一個(gè)人似的——板著臉,目光嚴(yán)厲,用低沉的聲音說(shuō)話。他總是說(shuō):“站起來(lái)。!”整個(gè)課堂都鴉雀無(wú)聲了。而他一會(huì)又會(huì)引導(dǎo)我們說(shuō):“要做會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生!贝蠹叶己茉敢饴(tīng)他的話。這時(shí),他是一位嚴(yán)厲的老師。
你看,他就是這樣的與眾不同。你是不是也很喜歡他?
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