三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文匯總【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師神秘兮兮地問我們：“你們知道我們身上哪里最敏感嗎？對(duì)了，就是指腹，如果大家不相信的話，那我們就開始做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
老師拿出紅領(lǐng)巾把官志遠(yuǎn)的眼睛蒙上，又拿出一塊磁力片在官志遠(yuǎn)的'脖子上蹭來蹭去，“猜出來是什么了嗎？”林老師笑著問。他想了想說：“是發(fā)卡！”“不對(duì)哦！”然后，老師又把磁力片放在他的胳膊上擦來擦去，他大叫：“是訂書機(jī)！”同學(xué)們哈哈大笑起來。最后，老師把磁力片放在他的手上讓他摸一下，他很快就猜到了：“是磁力片�！崩蠋熃o他把紅領(lǐng)巾摘下問：“你是怎么猜出來的？”官志遠(yuǎn)笑瞇瞇地說：“我摸了摸，它是正方形的，然后感覺里面是空的，搖了搖聽到了‘嗒嗒嗒’的聲音，所以是磁力片�！薄拔艺f了吧，指腹長觸點(diǎn)最多，感覺最靈敏！”林老師得意地說。
上了這節(jié)課，我學(xué)到了指腹是最敏感的，我們可以用指腹去觸摸物體，感受世界的美麗與神奇。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
有一天，我在整理房間的時(shí)候翻出了許多粘土�？墒怯械念伾珱]有了，有的粘土干了，這怎么辦啊？可以用不同顏色的粘土混合，做出新的`顏色嗎？我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我從柔軟的粘土中取出紅色和黃色。接著，我開始揉、搓、捏把兩種顏色混合在一起。慢慢的粘土開始變色了，但是它并光滑，我想它還要一點(diǎn)時(shí)間吧！然后我又捏了一會(huì)兒。最后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，粘土不僅變成了綠色，還很光滑，很柔軟。
原來粘土可以把不同的顏色混合在一起變成新的顏色，小朋友你也可以試一試。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
生活中我們經(jīng)常聽說靜電，但我只想知道靜電是如何產(chǎn)生的，所以我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的物品很簡(jiǎn)單，只需要準(zhǔn)備一張紙、一把直尺，和一塊帶毛的皮子就可以，但是我家沒有毛皮，只能用自己的頭發(fā)來代替。
實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好后，我先把紙撕成無數(shù)小碎片，越小越好。將撕好的.小碎片裝在盒子里，接著用直尺在頭發(fā)上磨擦了幾下，接著把直尺摩擦的一頭放在小紙片上，然后輕輕地往上拿起，可是并沒有紙片被吸起來的景象發(fā)生，然后我又重新做了一遍。
這一次，我把直尺用力地在頭發(fā)上磨擦的時(shí)間稍微長一點(diǎn)，再用直尺去吸小紙片，便看到幾片碎片吸在了直尺上，實(shí)驗(yàn)成功了！我心里不知有多高興。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道：書本上的知識(shí)可以拿來實(shí)踐，在實(shí)踐中證明知識(shí)的正確性，從中也可以學(xué)到很多的知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
在生活中，科學(xué)無處不在，它就像一把無形無色的工具，藏在每個(gè)角落，在人們需要幫助的時(shí)候，科學(xué)就猶如熱情的小伙子，協(xié)助了人們渡過難關(guān)。同樣，使人們的生活更加多元化，更趣味！
周末做好作業(yè)，閑著沒事我坐在陽臺(tái)上曬太陽，突然看到結(jié)隊(duì)成群的泡泡飛來，在湛藍(lán)的天空照耀下，顯的格外漂亮，像彩色的水晶球。風(fēng)姑娘雙手輕輕地托著它們，井然有序的排著隊(duì)往我這來，我不禁看傻了！當(dāng)我迫不及待地伸出手想抓一只泡泡，留下它，那只泡泡好像知道我的想法似的，還沒等到我抓到，就在空中“夭折”了，生命噶然而止，爆炸成很多個(gè)小水珠了，灑落在地上。我突然有點(diǎn)失望。在心里面想怎么才能使泡泡堅(jiān)固一點(diǎn)，生命延續(xù)長一點(diǎn)。或者玩著泡泡的新花樣呢？我對(duì)這個(gè)問題頓時(shí)有了興趣，像磁鐵般的吸力吸引了我。為了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的大腦360度的旋轉(zhuǎn)著，查閱了相關(guān)資料，腦海里面的謎題一一被解開了。
先準(zhǔn)備材料20毫升的水，20克的糖，10毫升的膠水，7毫升的洗潔精，一個(gè)手套、吸管，勺子、一個(gè)杯子。
將水和洗潔精混合在一起，用勺子攪均勻。接著將混合的水加入糖，再用勺子攪均勻，然后將膠水放混合水中攪均勻。最后用有吸管蘸一點(diǎn)混合水，向孔外吹，吹出五彩斑斕的泡泡，快速的帶好手套。當(dāng)泡泡離手套很近的時(shí)候，用帶好的手套輕輕的向上拍。泡泡就十分乖巧像一個(gè)皮球，在你手套上盡情的'彈跳，用不戴手套的手拍泡泡和戴手套的手拍泡泡對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)用手拍泡泡，泡泡容易破。而戴手套手拍泡泡時(shí)卻不容易破，這是為什么呢？原來當(dāng)我們的手直接接觸泡泡時(shí)，減少了泡泡表面的張力，因此泡泡便“嘭”的一聲消失了，而當(dāng)我們戴上手套時(shí)，由于手套上很有細(xì)毛。粘覆性比較強(qiáng)，彈性很足，會(huì)產(chǎn)生疏水作用，所以不容易把泡泡弄破，泡泡就會(huì)被你玩弄于手掌之間。
雖然是個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，看著成功的結(jié)果，心滿意足的笑了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
昨天，我和媽媽做了一個(gè)超級(jí)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“盛開的蓮花”。我準(zhǔn)備的材料有白紙、記號(hào)筆、剪刀和盤子。
首先，我要畫一朵五顏六色的蓮花，我七手八腳地一會(huì)兒拿筆，一會(huì)兒涂顏色，總算畫得我比較滿意了。接著，我把畫好的.蓮花剪下來，把花瓣向花心折起來，像個(gè)五邊形。折好之后，蓮花放在一旁備用，我再將調(diào)好的色素水倒入盤中。最后，我小心翼翼地把漂亮的蓮花放在水面上。不一會(huì)兒，我看見蓮花慢慢地展開了，像真的開花一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地看著蓮花全部展開，欣喜若狂地跳起來，激動(dòng)地說：“我成功了耶！”
如果你喜歡這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，那就請(qǐng)你也來做一做吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
周六上午，我們?cè)谔貏e的教室里做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“鹽水浮雞蛋”。實(shí)驗(yàn)材料有一個(gè)玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、一些水、一把勺子和鹽。
老師說完實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)就開始了。有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)迫不及待拿起杯子，還有的同學(xué)在思考實(shí)驗(yàn)原理，教室仿佛變成了一個(gè)“小小實(shí)驗(yàn)室”，熱鬧極了。
我按照老師的指導(dǎo)，先往杯子里倒入三分之二的.水，接著把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋慢慢地沉入杯底。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理就是小蘇打和醋反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是不可燃物，并且它比空氣重，因此反應(yīng)后二氧化碳會(huì)暫時(shí)停留在杯底，由于二氧化碳會(huì)使可燃物與空氣隔絕，火焰會(huì)因?yàn)楸桓艚^的空氣而熄滅。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我的收獲是：科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)能激發(fā)觀察和探索未知的欲望。我們要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)科學(xué)�？茖W(xué)是一本無窮無盡的百科全書，有困難就查它，科學(xué)能讓生活更美好！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
你們知道如果兩個(gè)氣球連在一起，會(huì)發(fā)生什么樣的變化嗎？今天就讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師神秘兮兮地從百寶箱里拿出幾個(gè)管子和一把氣球，開始耐心地講規(guī)則。同學(xué)們個(gè)個(gè)都眉開眼笑，手舞足蹈，教室瞬間變得熱鬧極了！只見老師，提高嗓門說：“實(shí)驗(yàn)開始。”我迫不及待地一手拿著氣球口，一手托著氣球下面，只見我深吸一口氣，然后使出吃奶的力氣，腮幫子鼓鼓的，臉上紅彤彤地像一個(gè)蘋果，皺起了眉頭，一個(gè)像雞蛋大小的氣球，慢慢變成橘子，最后變成了大西瓜。我很得意地站在那里揮著氣球，但章一越，只見他吹得臉都紅到脖子上，但是氣球還是那么小一個(gè)，他急得直跺腳，旁邊的同學(xué)投來鄙視的眼神，說：“你個(gè)男生真丟臉，讓我來吧�！闭f完，一鼓作氣就吹了一個(gè)大西瓜。這時(shí)候，最讓人驚喜的'時(shí)刻到了，只見拿管子的人，牢牢地抓著，氣球像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們想把它的嘴掰開，可它就是不張開，忽然有人碰了我一下，我的氣球漏氣了。我們吸取教訓(xùn)，先把氣球口繞一圈，再掰開氣球口，然后慢慢套上去。第二個(gè)氣球也是同樣的方法。我們兩眼盯著氣球，眼睛都沒眨一下，可看了半天也沒看出來變化。我想：老師在騙我嗎？忽然有一個(gè)同學(xué)告訴我：“有變化了！”那個(gè)西瓜大的氣球似乎變成了一個(gè)魔鬼，把小氣球里面的氣吸到了自己肚子里。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：相比而言，小氣球壁厚，收縮力強(qiáng)，將小氣球的氣體擠壓到大氣球里了。通過這次實(shí)驗(yàn)，無論做什么事情，都不要盲目猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)踐才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
看著老師得意洋洋的樣子，我迫不及待的開始了實(shí)驗(yàn)。我首先把報(bào)紙揉成了一個(gè)紙團(tuán)，接著把紙團(tuán)放進(jìn)杯子里去，再保證不會(huì)掉下來，然后把杯子垂直，準(zhǔn)備把杯子放進(jìn)盆子里，我心想我不會(huì)失敗啊。心里竟然有些打起了小鼓，但看著別的`同學(xué)都成功了。我在把杯子放進(jìn)盆子里，感到了一股強(qiáng)大的阻力，讓我的手微微地抖動(dòng)，不行，黃老師說一定要垂直放下去啊！我使勁按住杯子，讓她完全侵入水中。最后，我慢慢地把手提起來，心里忐忑不安，杯子已經(jīng)濕了，我把里面的報(bào)紙拿出來，“我的老天爺”！報(bào)紙真的沒有濕，我真的不敢相信，這太神奇了！怎么遇了水不濕，是誰保護(hù)了它呢？我再次把杯子放入水中，我的手不小心一斜，“咕嚕咕�！彼忻捌鹆藥讉�(gè)泡，我趕緊把手提起來，我用手一摸報(bào)紙，咦！這回報(bào)紙?jiān)趺礉窳四兀窟@是怎么回事，從杯子中冒出來的氣泡是空氣嗎？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
一天，我吃完飯，洗完臉后，熄了燈準(zhǔn)備躺在床上睡覺。剛把毛衣脫下來，突然，啪啦啪啦地響，嚇我一大跳。快速地穿好衣服跑到了門外，找到爸爸。爸爸給我解釋說：這個(gè)現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦怎么會(huì)起電呢，我百思不得其解，又回到房間睡覺去了。
第二天，我翻了翻《十萬個(gè)為什么》找到了圖片，就看到這篇文章，仔細(xì)地看了看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先將一個(gè)塑料的小卡片在衣服上連續(xù)又快速地摩擦了幾下，放在了我的`頭頂試了下，好像沒有效果。爸爸突然對(duì)我說：“怎么了，什么事傷心成這樣了�！蔽覍�(duì)爸爸說：“我第一次實(shí)驗(yàn)失敗了�！卑职置嗣业念^說：“寶貝，是你的頭發(fā)太濕了，當(dāng)然不會(huì)起電了�！蔽壹泵ε艿椒块g里，用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了。爸爸拿來一條毛巾往我頭上快速地擦擦擦，然后又把毛巾拿了起來，我站在鏡子前一看，頭發(fā)都飛起來了。我高興地喊到：“成功了，成功了。”
爸爸給我解釋到，這是正常情況下。一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)量相等，正負(fù)電平衡，所以才表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是由于摩擦使原子的正負(fù)電不平衡，所以發(fā)生靜電現(xiàn)象。
經(jīng)過試驗(yàn)我明白了從小要養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
聽說把盛著水的紙船放在燃燒的蠟燭上，紙船不會(huì)被火燒著。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
火燒紙船的實(shí)驗(yàn)開始了。我準(zhǔn)備了打火機(jī)、蠟燭、水和紙。我先折了一條小紙船，往里面倒上冰涼的水，接著把蠟燭點(diǎn)燃，把盛著水的小紙船放在燃燒的`蠟燭上。我忐忑不安地想：火會(huì)不會(huì)把紙船燒著？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小紙船，過了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)水變少了，便小心翼翼的伸手摸了一下水，又立刻收了回來，發(fā)現(xiàn)水變燙了。又過了一會(huì)兒，紙船下方黑了，用鼻子聞一聞，會(huì)聞到一股焦味。
我懷疑眼前的一切都是幻覺，為什么船下方黑了，紙船都沒有燒著呢？不過疑問的同時(shí)，我也放下了心。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
最近，我在書里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“能變軟的雞蛋”，我非常好奇，一般的雞蛋都是硬的，怎么會(huì)變成軟的呢？你們一定很好奇吧！現(xiàn)在，我們就來做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了三個(gè)雞蛋，一碗醋、一碗醬油和一碗清水。本來書上沒有說要準(zhǔn)備清水和醬油，但我也想知道把雞蛋放進(jìn)醬油和清水里會(huì)有什么變化。
實(shí)驗(yàn)開始了，第一步，把三個(gè)雞蛋分別輕輕地放入三個(gè)碗中。第二步，計(jì)時(shí)二十四小時(shí)后進(jìn)行觀察。我發(fā)現(xiàn)，泡在水里的雞蛋一點(diǎn)變化都沒有，泡在醬油里的'雞蛋則慢慢變黑了，像給雞蛋穿上了一件黑色的外套。而泡在醋里的雞蛋好像完全變軟了。
這是為什么呢？原來，雞蛋的外殼是一種叫碳酸鈣的物質(zhì)組成的，難怪雞蛋放入盛有醋的碗中時(shí)有很多氣泡，那是碳酸鈣和醋之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使雞蛋變得軟如熟透的柿子。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)中藏著許多奧秘，只要我們多多觀察，多多思考，就一定能找到科學(xué)世界里的無窮樂趣。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
偉大的科學(xué)家，都是從一項(xiàng)小小的實(shí)驗(yàn)開始。
星期日的早上，韓老師給我們大家布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)。老師教我們做一項(xiàng)小小的實(shí)驗(yàn)。我在客廳里發(fā)呆了好久好久。然后我起來，一會(huì)兒走到那邊，又一會(huì)兒走到這邊想了好久，終于想起來該做什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我也想到的名稱是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱當(dāng)然是你們猜想不到的這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做有“魔力”的水。
把瓶子裝上300毫升的水。然后把兩勺滿滿的鹽的放進(jìn)去，接著我特別特別的害怕要失敗了。哎，這時(shí)媽媽走過來說到“勺子不能這樣拿�！眹樜乙淮筇�，害得鹽都掉進(jìn)水里了。我問“媽媽你干嘛呀？嚇我一大跳，害得鹽都掉進(jìn)水里了。知道嗎？”鹽很快的就給劃掉了。媽媽說怎么了？我先不理媽媽。先把雞蛋放進(jìn)去�？墒请u蛋沒有浮起來。我回到座位上想了想什么沒有成功呢？左心右想，可是還是沒想到我認(rèn)認(rèn)真真的想了想嗯。應(yīng)該是鹽不夠多。然后我重新做了一次那些步驟，但是我把鹽放的超級(jí)超級(jí)的`多到那個(gè)瓶子里。然后又把雞蛋放進(jìn)去，可是還是沒成功，正在我灰心喪氣媽媽就走了過來。媽媽發(fā)話了“怎么啦？難道失敗了？沒事失敗就重新來嘛�！边@回是媽媽。幫我鼓起了勇氣。這回媽媽指手畫腳的�？墒俏疫�沒開理會(huì)。我先想了想，難道是什么不夠多鹽已經(jīng)夠多了難道是水不夠多？這回我的媽媽走過來對(duì)我指手畫腳的。可是我沒有放棄，我還是從新開始去做啦，我又做了一遍，終于成功了。
從而這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。我明來了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理。實(shí)驗(yàn)中的《魔水》指的就是鹽水。雞蛋比水的密度大，所以下沉。鹽水的密度又比雞蛋的密度大，所以雞蛋會(huì)上浮了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
昨天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“來來回回的滾輪”，在我的印象中滾輪只會(huì)向后滾，可不會(huì)向前滾啊。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
首先，要準(zhǔn)備四根小木棒、兩片中間有洞的木片、一個(gè)螺母和兩根橡皮筋，再把四根小木棒和兩片中間帶洞的木片拼在一起，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。
接著，我們把橡皮筋和螺母綁定在一起，再把剛才拼好的滾輪和被橡皮筋綁住的螺母拿出來，記住是把被綁的螺母多出來的橡皮筋放到木片的洞里，這樣來來回回的`滾輪就做好了。
可我把這個(gè)滾輪放到桌子上讓它滾時(shí)，它就立在那一動(dòng)也不動(dòng)，像是要跟我作對(duì)，我立馬拿起一旁的說明書，仔細(xì)地看了看，又看了看滾輪，就是不知道哪里出了錯(cuò)誤。
“哦！我知道了！”突然之間，我恍然大悟，原來是要先拉一下那個(gè)螺母，這個(gè)滾輪才會(huì)滾起來，拉螺母的力氣越大，滾輪滾的時(shí)間就越長，用的力越小，滾輪滾的時(shí)間就越少，沒有拉它就滾不起來了。
我看懂后，就用力地拉了一下螺母，結(jié)果它還真的滾前又滾后，怪不得叫“來來回回的滾輪”呢！
為什么滾輪可以滾前又滾后呢？原來橡皮筋具有彈性，螺母有重力，拉了橡皮筋后，橡皮筋想要變回原形，就把彈
力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，這樣滾輪就可以滾前又滾后了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘。
今天我來給大家做一個(gè)浸不濕的紙。
于是，我對(duì)媽媽說：“我會(huì)做浸不濕的紙，媽媽說：“我才不信，我說：“等著瞧吧！
我找來一個(gè)紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻璃杯里，然后，把杯口朝下垂直按進(jìn)一個(gè)裝滿水的桶里，過來一會(huì)兒，垂直取出杯子，讓媽媽看，媽媽半信半疑地把紙團(tuán)展開左看右看，“紙團(tuán)是干的”媽媽說：“這是怎么回事呢？我撓撓腦袋說。：“不，不知道，媽媽笑了笑與重心長的.說：“做實(shí)驗(yàn)，要懂道理，光會(huì)做有什么用呢？讓我來告訴你吧。：“紙團(tuán)不被浸濕是空氣幫了他的忙，當(dāng)我們把杯子按下時(shí)，水并沒有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞�留有一部分空氣。而紙團(tuán)的空氣中受到了保護(hù)，所以沒有被水浸濕。
原來媽媽是故意考我的，但是我仍然十分高興——因?yàn)槲抑懒思垐F(tuán)？不濕的原因，這是不是很有趣？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
星期天我在家很無聊，我就打開電看電腦，我看見了一個(gè)視頻，視頻里的人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我?guī)е胄虐胍尚那殚_始學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
先要備紙和圓珠筆，于是我從美術(shù)袋里拿出了一張白紙，用剪刀把白紙剪成了屑。我又拿出了一支圓珠筆在頭上了摩擦了一會(huì)兒，把筆貼進(jìn)一個(gè)紙屑，結(jié)果沒有吸上去。但是我做的步驟，跟視頻上的一樣。難到是紙大大了吸不上來或其它什么原。我把紙片又撕小了一點(diǎn)。又像前一次那樣把筆在頭上摩擦，但是最后還是沒能吸上來。不是紙屑太大，就摩擦得時(shí)間不夠長。我把筆在頭上摩擦了幾分鐘后，再一次把筆貼進(jìn)小屑，結(jié)果吸了。我照著方法做了好幾次都是成功的.。
這到底是什么道理呢？小朋友你們知道嗎？
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