三年級作文大全[10篇]
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
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三年級作文 篇1
因為爸爸同學在南京奧體建設開發(fā)有限公司的設計部工作，在提前聯(lián)系了青奧村現(xiàn)場負責人后，我在爸爸的帶領下，來到了青奧村現(xiàn)場辦公室進行參觀和采訪。
因為青奧村現(xiàn)場正在建設中，我們在現(xiàn)場工作人員周叔叔的帶領下，參觀了青奧村的展廳�？吹搅饲鄪W村的建筑模型和展板。青奧村共有六幢住宅樓，九層以下為裙樓，在青奧會舉辦期間提供運動員和各國代表團住宿；十至二十七層為塔樓。六幢住宅一共有10個高聳挺立的塔樓，非常具有現(xiàn)代感。
周叔叔一一詳細介紹了很多我們聽都沒聽過的高科技的應用，能從住宅，公共區(qū)域，生活，購物，交通出行多個方面體現(xiàn)，真感慨我們青奧村的建設使用了當今最高端的建筑科技��！
青奧村充分體現(xiàn)了綠色、環(huán)保、低碳的概念。采用了三大高科技技術。一是冷熱電聯(lián)供技術系統(tǒng)：就是利用城市周邊熱電廠產生的余熱蒸汽，在冬季通過熱力管網輸送到客戶端，夏季通過制冷機回收產生冷源再輸送到客戶端；二是太陽能及光誘導照明：通過采光罩將白天的自然光導入系統(tǒng)，夜晚再由導光管將收集的光源經處理后高效的'照射到需要照明的地方，充分利用太陽能減少碳排放；三是雨水收集系統(tǒng)：就是將屋頂、道路的雨水收集起來，經過過濾處理，再用來進行小區(qū)的植物澆灌和道路沖洗，這樣可以充分利用雨水資源，并節(jié)約用水。
這里還有物聯(lián)網，可以通過物聯(lián)網在網上購物、逛街、繳納各種費用等等，非常方便！這是一個現(xiàn)代、美麗、低碳環(huán)保的高科技住宅小區(qū)！
三年級作文 篇2
魚類世界中有美如天仙的神仙魚，有五彩斑斕的鸚鵡魚，還有體型龐大的鯨魚，可我今天要為大家介紹的卻是丑陋無比的“小滑頭”泥鰍。
泥鰍的頭尖尖的，像鉛筆頭，又像子彈頭。它的嘴巴很小很小，我左看右看都沒有找到，但是卻發(fā)現(xiàn)了在嘴巴的位置長著三對長短不一的.胡須，活脫脫的像個“小老頭”。小泥鰍的身體有點細長，像一條帶子。身上長滿了斑點，就像穿了一件花衣裳。它的腮旁有一對很像小翅膀的鰭，另外兩對鰭長在腹部，還有一片則長在背部。它尾巴扁扁的，像一支水粉畫筆。
小泥鰍們可安靜了，它們尾巴挨著尾巴，像是在說悄悄話，又像是睡著了一樣�？墒悄阒灰檬种更c點它們，它們就會驚慌失措地在臉盆中游來游去，生怕有危險。
我從來沒有抓過泥鰍，可今天機會來了。我先伸手去抓其中一條泥鰍的身子，可是它滑溜溜的一下就從我手中溜走了，我試了好多次都沒有成功，于是懊惱地說：“真是個小滑頭�！眿寢尭嬖V我，泥鰍身上有粘液，所以很滑，不容易抓的。抓泥鰍要動腦筋，有竅門的。最后我靈機一動，把手捧成了碗一樣的形狀，沒想到這次不費吹灰之力就逮住了一條，真是太有趣了！
小泥鰍，你可真可愛��！而且抓泥鰍這事也讓我明白了，無論做什么事都要多動腦筋，講究辦法，這樣才能事半功倍。
三年級作文 篇3
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲。陳老師像往常一樣笑瞇瞇地走進教室，開始上課。
我認認真真地聽著上課的內容，突然看見陳老師的牛仔褲上粘著一張紙，當她走動起來，那張紙就像一條尾巴，隨風舞動。這時，同學們也注意到了，有的捂著手小聲笑著，有的在竊竊私語。我表面上裝著若無其事，心里也在偷偷地笑。這時，老師轉過頭來，同學們連忙收起臉上的笑容，裝著一臉嚴肅的樣子，繼續(xù)聽課。她似乎察覺到了同學們的異常，使勁在背后摸了幾下，可是沒有摸到那張紙，就繼續(xù)開始講課。這時，我的同桌沈銘杰小聲地說：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙�！甭犃怂�.話，心里頓時有一種慚愧：我是不是也應該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會不會怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢說了。同學們也一樣，沒有一個人站起來說。老師講完課后讓我們做作業(yè)，當她走到沈銘杰身邊時，他小聲地說：“陳老師，您的牛在褲上有一張紙。”邊說邊把紙撕了下來，陳老師笑著摸著他的頭說：“你最好了！”一節(jié)課很快就結束了。
今天的事我覺得我做得不夠好，我以后也要像同桌一樣，只要是對的事，就要敢說敢做。
三年級作文 篇4
我的班主任周老師，一看見她那高挑健美的身材，就令人望而生畏。短短的頭發(fā)和厚厚的大鏡框就是她的標志。
上課時，老師非常嚴格，透過鏡片，那雙大眼睛炯炯有神，上課要是有同學開小差，那雙眼睛就釋放出“x”光，透視著那個同學，令他著魔，就不敢再開小差了。她對每一位同學都一絲不茍，認真負責。一次課堂上，老師要求我們開火車接龍背課文，有幾位同學背得不熟練，老師一次次糾正他們的錯誤，直到他們全部背出來�？墒抢蠋熯�是覺得他們背得不流利，讓他們下課后，去小組長那里過關，再到她那兒，老師親自聽他們背。周老師每次都這樣認真地讓同學們一個個過關，讓那些原先存著幾分僥幸的同學無所遁形，一個個乖乖地回家背書。
雖然老師上課的時候嚴格，但是在其它時間，她快樂得簡直就像一個活寶哩！一天，老師叫我和幾個同學到她辦公室?guī)兔舭嗉壊贾玫牟牧��？粗覀冋J真悶頭剪紙，老師立刻發(fā)揮她那“活寶威力”，拿出手機，燦爛地笑著，說道：“小顧同學！”顧陳佳疑惑地一抬頭，“咔擦”被老師拍下了她驚訝的.表情，“小張同學！”“咔擦……”“小郭同學！”我有了先前的經驗，抬起頭對著鏡頭燦爛一笑。“笑得真假，嘻嘻！”聽見老師笑我，我們一群人也一起笑了起來。哎！這是我的老師嗎？是親的嗎？
我喜歡我的周老師，不只因為她教學有方，更因為她搞笑有趣。相信我們班在她的帶領下，會更上一層樓的！
三年級作文 篇5
我的妹妹是一名一年級的小學生，她今年7歲了，比我小3歲，而她的個子都快比我高了。小小的`鼻子， 大大的眼睛，彎彎嘴巴顯得很有精神。
她有很多優(yōu)點值得我學習，她寫作業(yè)很認真，仔細，每到考試就能考 試他都能考100分，和一張獎狀，他有一個缺點就是笨手笨腳的，干什么都是慢蹭蹭的，她跟我吵架的時候 聲音很大，別人一問她聲音比螞蟻的聲音還小。
這就是我有趣的妹妹。
三年級作文 篇6
在漫無邊際的花園中，鮮花多多，爭奇斗艷。
那芬芳的花叢中，有一朵小雛菊就是我。在微風中，搖動著雪白的身子，默默地守在自己的平凡的角落，向人們奉獻自己的`青春。
這些花朵們，每人都有一個守護精靈：玫瑰花有玫瑰花精靈，雛菊有雛菊花精靈……這些精靈是干什么的呢？在黎明之時，這些花精靈們施動魔法，讓鮮花變得更加誘人、可愛……
這天，我被一陣轟隆隆的響聲吵醒了，原來是下雨了，我興致勃勃地看起了雨中的花景。忽然，一個濕淋淋的大團團把我碰昏了，等我醒來，雨已經停，有一只鳥正在望著我，我問它：你為什么要等我？那只鳥歉意地說：“對不起，下雨的時候我把你弄昏了。我們交個朋友吧？我叫‘小小’，你呢？”“就叫我‘小雛菊’吧！”我高興地說。
第二天，小小飛過來告訴我：它要去南方過冬，小雛菊，我一定會早早回來！
整個冬天，我都在盼著小小的到來。
春天來了，一個小男孩跑過來把我拔了起來，看見媽媽在叫它，便把我扔在地下就跑。
小小飛回來了，看到我倒在那里，便在我旁邊哭泣，一連幾天不吃不喝，最后和我一起進入夢鄉(xiāng)……
三年級作文 篇7
最近，我老咳嗽，吃了很多藥也不見好。爸爸媽媽非常擔心，爺爺說：“我們家種了一種中草藥——貝母，治咳嗽很靈。但是它很苦，我估計天天不肯吃。”
爸爸聽了連忙去挖，一到家媽媽就拿它和冰糖一起燉。大約過了十分鐘，媽媽說：“天天，過來吃藥�！蔽艺f：“來了�！蔽铱匆娯惸赶褚活w顆雪白的蓮子放在碗里。媽媽說：“快點吃吧�！甭犝f貝母很苦，所以我閉起眼睛舀一勺就往嘴里塞，我先咬了咬，因為是和冰糖燉的，所以當時還不覺得太苦。等我吞下去后又舔了舔牙齒，啊呀，苦得我話也說不出來了，這哪是人吃的東西��！我捂著嘴巴，皺著眉頭，胸口火辣辣的仿佛有團火在燃燒，想吐又吐不出來初中，只能在那又叫又跳。
爸爸見了不以為然地說：“這有什么大不了的，瞧我的.�！闭f著就拿起勺子吃了一顆，一開始他還裝模作樣，跟吃糖似的美滋滋的�？梢晦D眼，他就像發(fā)瘋一樣跳了起來，張大嘴巴，伸長舌頭，“呸、呸、呸……”地吐個不停，連眉毛、眼睛、鼻子都擠到一塊去了。緊接著，爸爸又端起茶杯“咕咚、咕咚”一連喝了三杯水。喝完他抹了抹嘴說：“實在太難吃了，如果我咳嗽了，寧愿打針掛鹽水，也不吃這貝母了�！�
媽媽笑呵呵地對爸爸說：“瞧你的狼狽樣，還說天天呢，她都吃了五個，你呢？才一個。一點沒天天勇敢�！甭犃藡寢尩脑�，我覺得貝母也不再那么難吃，那么苦了。
我比爸爸還勇敢，以后我遇到困難時，一定要拿“吃貝母”這件事來為自己加油。
三年級作文 篇8
【教學目標】
1．能用自己的話寫出一個完整的意思。
2．激發(fā)學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。
【習作設計】
一、想一想
同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？
二、說一說
1．自主學習、合作學習：
�、� 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。
�、� 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。
2．教師指導寫作技法：
�、呕貞浬畲_定材料。
同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養(yǎng)小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。
�、平淮颍瑢懗鱿敕�
我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。
⑶抓住重點，記敘具體
做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。
三、寫一寫
孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。
試著寫一寫：
2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。
試著寫一寫：
3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。
試著寫一寫：
舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。
試著寫一寫：
4．結尾：總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。
試著寫一寫：
怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣
習作一：吃瓜趣
與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次�？刹�，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）
“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的`“牙”。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。
“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點，生動形象，趣味無窮�。�
別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。
看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）
怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧�。ńY尾樸實中透著調皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）
習作二：我成功我自豪
每當我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開頭就給人一種甜絲絲的感覺，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）
那是一個星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國人朝著我們走過來，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學會的英語跟他們進行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個“小小翻譯家”。但是我這個“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運用更是如虎添翼）當外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時，我也傻了，沒聽懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見了爸爸那臺不起眼的手提電腦，像見到了救星一樣。我靈機一動，（“靈機一動”一詞把我的機智聰明表現(xiàn)出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進去，再翻譯成英文。外國朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個多小時轉眼便過去了，一樁生意就被我這個“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國朋友一邊簽合同一邊夸獎我，向我投來了贊許的目光，他們用結結巴巴的中文對我說：“中國……女孩……好……樣……的！”（成功是每個人最開心的事情，特別是靠自己的聰明所換來的更值得自豪）就在他們夸獎我的那一瞬間，我驕傲了，我覺得自己比平凡人高了一檔。
我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒有十全十美的人，每個人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓，方能成功�。c明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動力）
三年級作文 篇9
星期天，陽光燦爛，一朵朵白云在藍天媽媽的環(huán)抱里玩耍，我們全家乘車到西溪濕地觀賞秋天的美景。
站在西溪濕地大門口，迎面是幾棵高大挺拔的楓樹。忽然吹來一陣秋風，一片片楓葉紛紛飄落下來，像是秋姑娘穿著紅色的連衣裙在翩翩起舞，婀娜多姿，迎接我們的到來。
我們走進西溪濕地大門，一眼就看見那清澈見底的湖水。湖水上那星星點點的游船緩緩地向岸邊駛來。水里有一條條色彩斑斕的小魚，黑葡萄般的大眼睛目不轉睛地望著我們，好像在說：“游客們，能給我們一點食物嗎？”看著小魚可愛的樣子，我們給小魚喂了好多食物，然后繼續(xù)向前走去。
走啊走，我們突然發(fā)現(xiàn)河邊有一排排的`柿子樹，象童話故事里公主宮殿前的衛(wèi)兵，昂首挺胸，整整齊齊地站在那里。樹上掛滿了一個個火紅的柿子，她們紅著臉，低著頭，象一位位害羞的小姑娘。
啊，秋天真美��！我們戀戀不舍地離開了西溪濕地。在回家的路上，我還在回憶著那美好的情景。
三年級作文 篇10
我的家鄉(xiāng)——紹興，是一個擁有5000年歷史的老城，它有許許多多風景優(yōu)美的地方和聞名中外的名人，今天，我給大家介紹一處著名的風景區(qū)----東湖。
東湖被譽為“放大了的山水盆景”，那里的山就像被大斧頭劈過似的，山上到處都是懸崖峭壁，但風景很美。東湖里面還有許多千奇百怪的洞。仙桃洞像一個大仙桃，回音洞里，如果你大喊一聲，四面八方就會傳來一模一樣的叫聲。東湖的最深處有很多很多奇形怪狀的石頭，有的像一只只活潑機靈的小猴子；有的像一只大公雞；有的像一匹匹正在奔跑的馬兒；還有的像一只展翅飛翔的雄鷹。
最美的`景色要算湖了。那里的湖水綠得發(fā)亮，似乎是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水又是那樣清，清得能看見水底的小魚小蝦。湖面上一艘艘烏篷船在水面悠閑地游蕩著，船上劃船的老爺爺頭上都戴著烏氈帽。
這就是美麗的東湖，這就是我家鄉(xiāng)的東湖！
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