實用的小學三年級作文4篇(合集)
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級作文 篇1
外婆在柴火間里搭了一個大籠子，里面養(yǎng)了六只活潑可愛的小白兔。
小白兔橢圓形的頭上長著一對長長的耳朵，像古代縣太爺辦案桌上的令箭牌，很是威武。一雙粉紅色的'眼睛像兩顆紅寶石，閃閃發(fā)亮，漂亮極了。小小的鼻子，三瓣嘴，嘴邊長著幾根長長的胡須，樣子像個小老頭，十分逗人喜愛。
小白兔胖胖的身體，短小的尾巴，雪白的絨毛，前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳，樣子很好看。
小白兔愛吃蘿卜和青草。我每天放學回家后都會拿些洗干凈、晾干了水的青菜喂小白兔。小白兔見到我，總是瞪著兩只明亮的眼睛看著我，()好像在說：“我們肚子餓了，快拿些食物來給我們吃吧！”我把菜葉送到籠子邊，小白兔連忙跳過來，從我手中叼起一片菜葉跳到籠子的一角，大口大口地吃起來，吃得津津有味的。它們吃食物時嘴巴一鼓一鼓的，胡須一翹一翹的，那樣子和神態(tài)可愛極了，我情不自禁地笑了。
小白兔是我的好伙伴，我很喜歡它們。
小白兔是一種很常見的小動物，可本文小作者卻把它們寫得十分活潑可愛，讓我們也“很喜歡它們”。在寫作中，小作者主要采用了外形描寫和動作描寫的方法。如第二小節(jié)，主要運用的是外形描寫的方法，寫出了小白兔“逗人喜愛”的樣子；第三小節(jié)則把外形描寫與動作描寫結合起來了；第四小節(jié)則主要是動作描寫。此外還運用了比擬和想象的方法，如把小白兔的長耳朵比作古代縣太爺的令箭，想象小白兔“好像在說”等，使表達更為生動有趣。
小學三年級作文 篇2
我們的校園真美呀！
你們先看見的是教學樓。教學樓高樓大廈，高的像大象一樣高。
在看到的是大樹。大叔又高又大。有松樹、柳樹、梧桐樹、葡萄樹、石榴樹等等。松鼠的葉子時間的。上面有松果，還有蜂窩。蜂窩留有很多蜂蜜和蜜蜂。
樓的前面是就是草地。草地上的.草很翠綠。不知道什么時候漲的這么高。摸的時候，草的側身很光滑。
小園還開著五顏六色的小花。有紅色、黃色、黑色、粉色、我看到了我想摘。我看見旁邊有一個牌子。牌子上寫著；不能隨手摘花。我就不摘了。
再往里走就是小池塘。小池塘的水很清澈。小魚的顏色有紅色、白色、黑色、金色、粉色、各種各樣的魚，美麗極了。小雨有的在水里游泳，有的給在人們表演躍水。小池塘的中間有假山。假山中間有一個座位，好像是西游記里面的送悟空做的。
我們的校園真美呀！我愛我們的校園。
小學三年級作文 篇3
夏天的夜晚是熱鬧的，白天烈日當空，酷暑難忍，大家都躲在家里避暑。
吃過晚飯，人們都到公園或者廣場上，散步的散步，乘涼的乘涼，玩的玩……蟈蟈和蛐蛐也出來了，在路燈下一會飛一會跳的，好像是在歡迎夜晚的`到來。池塘里青蛙在嫩綠的荷葉上呱呱的唱歌。蜻蜓在池塘的上空飛來飛去，像是在伴舞。螢火蟲也跑來湊熱鬧，點起一盞盞小燈籠，做起來了燈光師。
夏天的夜晚可真美啊！它是那么的絢麗多彩！
小學三年級作文 篇4
不知不覺中，在書的陪伴下我已經八歲了，我從書中學到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。
從我的第一本書《看圖識物》到《安徒生童話》、《雷夢拉八歲》、《長襪子皮皮》，現在我已經讀三年級了，我看的書有《名人故事》、《十萬個為什么》等等。每每捧起一本書，我便津津有味地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書成了我最大的`樂趣，但有時候書也能帶給我懼怕。今年暑假我的視力下降，媽媽不讓我看書，這下我可倒霉了，見書心里直癢癢。無奈之下，只好偷著看。一天中午，媽媽回自己屋睡覺去了。我來到書房，輕輕地拿了本書，然后躡手躡腳地走回臥室看。我一拿到書便進入了“真空狀態(tài)”，專心致志地看書了。突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書藏到背后，慌忙答道：“沒干什么�！薄皼]干什么？好大的膽子！”媽媽話鋒一轉，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了。”說完便轉身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續(xù)看，直到把書看完。我像是剛剛品味完美味一樣地舔了舔嘴，將書合上了。雖然眼睛很疼，但我很開心，也是懼怕的！
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
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