三年級(jí)作文(優(yōu)秀)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
有的人喜歡高大挺拔的楊樹，有的人喜歡柔情似水的柳樹，有的人喜歡有的人喜歡熱情如火的楓樹。而我，卻喜歡那棵松樹。
那棵松樹在我們校園的花壇里，它四季常青，直上云霄。根深深的扎進(jìn)泥土里。樹干是那么粗，要三五個(gè)打人才能將它抱住。它葉子如針一般，好像只有這樣，才能說明它的威嚴(yán)。夏天，它為人們提供出一片綠蔭；冬天，它挺拔的直立著，那針一般的葉子似乎要沖破寒冷，使壓在它身上的雪都不禁畏懼，真是“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！保∷蓸涫悄敲磮�(jiān)強(qiáng)，看著看著，我不禁思緒萬千
曾經(jīng)我那么一顆種子，離開了母親的懷抱，毅然而走。它隨風(fēng)飄啊，飄啊，遇到了夏日的酷暑，碰到了冬天的嚴(yán)寒。終于遇到了一方土地，它遍在那里生根，發(fā)芽，茁壯的生長(zhǎng)起來�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它只是一味的無憂無慮的生長(zhǎng)。終于，它成了蒼天大樹，也只有經(jīng)過這般困難的樹，才會(huì)長(zhǎng)那么高，長(zhǎng)那么粗，長(zhǎng)出那針一般的'葉子吧！ 即便是這般辛苦才長(zhǎng)成的參天大樹，松樹還是為人付出了一切。松樹可造紙，制松香。它還是很好的燃料，曾經(jīng)，它多少次犧牲了自己，為迷路人照亮前方的道路。松材可做房子，家具。可它不求回報(bào)，這就是松樹的品質(zhì)。
我愛松樹，更愛
它那高尚的品質(zhì)。
三年級(jí)作文 篇2
時(shí)光在自己的手指間流過，不著痕跡；文字在心里慢慢悠然，了無心緒。
感覺那些舊時(shí)的光陰，如同一張放舊了的唱片，喑呀得已經(jīng)找不出往昔。無論怎樣的從容，仍然無法讓自己徹底地忘記。想起朋友地勸說“世人皆醒我獨(dú)醉”。在看到他的留言時(shí)，心里的那份感動(dòng)，居然濕潤(rùn)了這個(gè)季節(jié)干澀的`淚腺。不知者謂我何求，知我者謂我心憂。
總是會(huì)忍不住一再的想起。往昔于我，其實(shí)是一張陳舊不堪的畫卷，有時(shí)很想把那一切都作為歷史塵封。如果可以，很想把人生的某段當(dāng)做一場(chǎng)夢(mèng)，那一切就當(dāng)做一場(chǎng)噩夢(mèng)�？墒鞘聦�(shí)總不容人有絲毫逃避，總會(huì)將你從夢(mèng)里拉回現(xiàn)實(shí)的殘酷里。
常常喜歡追溯多年前的自己，看看此際在凡塵俗世中活著的那個(gè)女子，是否還有一絲半點(diǎn)當(dāng)初的影子？而那些曾經(jīng)走過的痕跡，是否真的散亂成斷句殘篇，零落于身后的某處，在此時(shí)的風(fēng)里殘喘或者被我遺忘……
憶里沉淀著靜謐的故鄉(xiāng)，便更多的讓我向往了……
三年級(jí)作文 篇3
在寒風(fēng)颼颼的十一月，依然能令人眼前一亮的莫屬秋菊。秋菊，她用那沁人心脾的花香和清新、優(yōu)雅的獨(dú)特氣質(zhì)，征服了每一位觀賞者。
秋菊的花清新淡雅，在一群花中你能一眼發(fā)現(xiàn)她�；ò耆缤倥氖掷w細(xì)而修長(zhǎng)，看起來嬌嫩脆弱，摸起來卻有一種怪舒服的感覺�；ò瓯娦枪霸轮ㄐ荆ㄐ旧系狞S色的是花粉，一摸就有黃色的花粉。這些花粉的香味沒有百合的清香，也沒有玫瑰的濃香，而是另一種風(fēng)格的清香撲鼻，讓人為之傾倒。
菊是花中四君子之一，她沒有梅花的傲艷，沒有蘭花的淡雅，也沒有竹的堅(jiān)韌，菊她有另一種氣質(zhì)清新而優(yōu)雅。秋菊又名帝女花，當(dāng)她靜靜地讓人欣賞，就算一動(dòng)不動(dòng)，像一位含羞的姑娘，抿嘴偷笑，又像是一位準(zhǔn)備好的舞者，當(dāng)風(fēng)拉起了小提琴，她就優(yōu)雅地翩翩起舞。
菊花最重要的`還是她的花期——十一月的秋菊是最引人注目的。元稹言：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”秋菊開在所有花之后，也是最寒冷的時(shí)候，她則悄然開放，傲霜斗雪，誓將她的清香帶給我們?nèi)祟�。所以，我真希望社�?huì)社會(huì)上能出現(xiàn)擁有菊花般美好品質(zhì)的人。
三年級(jí)作文 篇4
一天，我在托管班發(fā)現(xiàn)了兩只小蜘蛛，于是馬上三步并作兩步地跑去找盒子。聽說這種蜘蛛無毒，我這才敢把它們抓起來。蚱蜢呢？是一次我去釣魚時(shí)發(fā)現(xiàn)的，也是千辛萬苦才把它抓住的.。我很好奇，要是把蜘蛛與蚱蜢關(guān)在一起會(huì)發(fā)生什么情況呢？
蚱蜢來到小盒子里，活蹦亂跳，拼命地想逃出盒子。蜘蛛一看有“外敵”入侵，馬上織起網(wǎng)來。我就對(duì)蚱蜢說：“兄弟，走好你腳下的每一步啊，你很有可能要被網(wǎng)纏住的！”可它偏不聽，依舊鬧騰個(gè)不停。蜘蛛為讓獵物上鉤，悄悄地靠近。蚱蜢突然發(fā)現(xiàn)蜘蛛了，馬上警惕起來，只見它猛地一跳，突出了重圍。好險(xiǎn)��！我為蚱蜢捏了一把汗。蜘蛛氣得火冒三丈，想跟蚱蜢決一死戰(zhàn)。不料蚱蜢此時(shí)也開始攻擊了，蜘蛛一個(gè)躲閃，蚱蜢一頭撞到了墻面上。激烈的戰(zhàn)斗讓雙方傷痕累累，真是兩敗俱傷。
戰(zhàn)斗結(jié)束后，我把它們放回了大自然，希望它們能和平相處。
三年級(jí)作文 篇5
爸爸迷上了泡茶以后，幾乎每一天都要泡茶喝，我也慢慢的覺得爸爸現(xiàn)在泡得茶非常的好喝，于是就想和爸爸請(qǐng)教一下泡茶的技術(shù)，好讓我自己一個(gè)人在家的時(shí)候也可以泡茶，這樣就可以不要過多的依賴爸爸了。
爸爸對(duì)我說“如果你想要泡一杯很好的茶的話，首先當(dāng)然最重要的東西就是茶葉了，因?yàn)橐槐璧暮脡母嗟氖侨Q于茶葉的好壞，所以茶葉應(yīng)該是首當(dāng)其沖的，它理所當(dāng)然應(yīng)該要擺在第一位�！甭犃税职终f嘚話以后，我似乎懂了一些東西，然后我又接著繼續(xù)問爸爸“爸爸，除了茶葉以外還有什么比較需要講究的東西嗎？”
爸爸笑了笑回答我說“當(dāng)然了，畢竟泡茶不是那么的簡(jiǎn)單，除了泡茶的茶葉要新鮮要好之外，泡茶用的水也是有很大的講究的.�！蔽矣謫柊职帧澳俏覀儜�(yīng)該用怎么樣的水來泡茶呢。”爸爸說“最好是用山泉水，這樣泡出家的茶比較好喝，而且水的溫度也要控制好，不能太燙也不能太涼，不然的話都會(huì)影響到茶的味道。”聽了爸爸說的話以后，我感覺到原來泡茶有這么多的講究，原來我只是單純的以為用茶葉去泡水就好了，真是太小看茶藝了。
三年級(jí)作文 篇6
看，那個(gè)小男孩是誰？一個(gè)高高的鼻子，一個(gè)瘦瘦的身子，一雙圓溜溜的眼，哈哈，那個(gè)小男孩就是我，曹小軒。
我酷愛看書，有一次，我在圖書館里，借了一本童話書，里面的情節(jié)讓我入迷，讓我對(duì)書有了熱愛，從那以后，我就跟書有了“師生關(guān)系”，我也就成了書的“學(xué)生”，每逢星期六，星期天，我就整天泡在書海里。
讀萬卷書，走萬里路。熱愛看書的'我，怎么能不喜歡旅游呢？因此，爸爸媽媽帶我去過許多地方，其中最讓我難忘的還是貓耳山。貓耳山山上有霧，山越高，霧就越大，到了山頂，你看到的大部分都是霧，只有小部分是風(fēng)景，這時(shí)，山頂就變成了白色的屋子，你無從進(jìn)來，也無從出去。那是很冷，風(fēng)也很大，湖面都結(jié)冰了，我想，如果我很輕，我就在湖面滑冰，隨著風(fēng)飄遍貓耳山。
我還喜歡游泳。暑假，我經(jīng)常去游泳，因?yàn)橛斡咀屛彝耆珱]有熱的感覺，打水仗是我的最愛，我有個(gè)朋友也在暑假去游泳，我就經(jīng)常跟他打水仗，我先潛入水中，讓她用水打不到我，然后我就從水里露出頭來，用水攻擊他，每次都是她大敗而歸，讓我感覺到了勝利的興奮。
我很膽小。經(jīng)常覺得世界上有鬼，有時(shí)看了恐怖電影，就會(huì)想，世上是不是有這些鬼��？記得有一次，我去春游時(shí)，看到了一間鬼屋，我就壯著膽子跟同學(xué)們進(jìn)了鬼屋，可是走著走著，我掉隊(duì)了。想往前走，又太害怕見到鬼，想著想著，連回去的方向都忘了，結(jié)果哭了起來，哭也解決不了問題。最后我鎮(zhèn)定下來，慢慢地往前走一走，終于到了熟悉的地方，觀察了一下，找到回去的方向，走出了鬼屋。那時(shí)我松了一口氣，我想：終于逃脫魔鬼的魔爪了。
這就是我，你們喜歡我嗎？
三年級(jí)作文 篇7
同學(xué)們，你們有過被老師叫去辦公室的經(jīng)歷嗎？那大部分是一段痛苦的過程。可我有一天被老師叫到了辦公室，經(jīng)歷卻和想象的完全不同，這是為什么？請(qǐng)聽我給你們一一道來。
叮叮�！抡n鈴響了，我剛想沖出教室去和同學(xué)們一起玩耍，卻被一個(gè)聲音叫住了：“下節(jié)是美術(shù)課，你跟老師請(qǐng)會(huì)兒假，上課后到我辦公室來一下�！痹瓉硎前嘀魅谓鹄蠋煱�。我很緊張，猜想：老師讓我去辦公室干嗎？是不是最近測(cè)試又考砸了，要去被罵了？想到這，我不由得冒出一身冷汗，萬一老師找家長(zhǎng)怎么辦？萬一被罰抄課文怎么辦？就在這么多萬一中，上課鈴響了。我忐忑不安地走在去往可怕的.辦公室的走道上。我努力把腳步走得很慢很慢很慢，我希望走一步能走一年，我還希望這一路能走完我一生……
終于，到了辦公室門口了，我小心翼翼地推開門，用顫抖的聲音說了一聲“報(bào)告”，然后小心翼翼地挪到了金老師座位邊。金老師很溫柔地望著我，摸摸我的頭，說：“豆豆，你最近學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少……”我就緊張地聽著老師吧啦吧啦地說著，心想：老師你現(xiàn)在雖然不批評(píng)我，過一會(huì)兒肯定就有但是了。我一直屏聲靜氣地盼啊盼，一直盼到老師叫我去上課時(shí)，也沒盼出什么東西。我十分驚奇，原來老師叫我來就是這事啊，原來老師并不想罵我啊，原來老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我�。∥易叱鲛k公室，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
通過這次親身體驗(yàn)，我明白了，被老師叫去辦公室也不一定是壞事，也許就是好事。雖然我美術(shù)課沒上成，塞翁失馬，焉知非福。
三年級(jí)作文 篇8
目標(biāo)定位
留心觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫。
要點(diǎn)闡釋
本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來寫，突出人物某一方面的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的表達(dá)，學(xué)會(huì)大膽的表達(dá)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真事，說實(shí)話，寫自己的同桌，寫的時(shí)候，姓名、年齡、相貌、個(gè)性、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點(diǎn)當(dāng)作重點(diǎn)來寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。
課前活動(dòng)
結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來說說同桌”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí)，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點(diǎn)的材料，然后讓學(xué)生自愿組合，通過活動(dòng)，相互交流，暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。
活動(dòng)提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。
同桌的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？他有什么特長(zhǎng)？你和他之間發(fā)生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
導(dǎo)寫設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能抓住同桌特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
抓住有趣的事情，寫出同桌的特點(diǎn)。
課時(shí)安排
一課時(shí)
導(dǎo)寫過程
一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作
同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過不同的桌友，他們個(gè)性不同，也許他是個(gè)勤奮好學(xué)的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經(jīng)常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實(shí)的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？
二、小組互說，介紹同桌
可以說自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。
1、搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)上講臺(tái)說真話，說真事，夸夸自己的`同桌，說說她的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。
2、注意聽別人說，能積極、友好的做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。
3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說，先說同桌的外貌特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都說；而語言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點(diǎn)，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過一兩個(gè)小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長(zhǎng)、或優(yōu)秀品質(zhì)。
小結(jié)：大家在小組內(nèi)推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學(xué)習(xí)生活中，一定更能互相理解、愉快相處。
三、確定對(duì)象，自主習(xí)作
從談“我的同桌”活動(dòng)中，可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)聽、認(rèn)真想。都做了真實(shí)有趣的介紹。接下來我們就動(dòng)筆來寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動(dòng)一些，好嗎？
四、認(rèn)真思考，下筆習(xí)作
1．認(rèn)真讀要求，弄明白要寫什么。
先想一想要介紹同桌的什么特點(diǎn)，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。
我的同桌王小森，是個(gè)淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會(huì)侃，他那張嘴說起話來真是厲害呀！
�。�1）讀讀這一段，你覺得這段對(duì)同桌介紹寫得怎樣？
（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的同桌？
生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)寫清楚。
師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？
首先，可以用三言兩語對(duì)同桌的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡(jiǎn)短、清楚的語言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來，使人對(duì)他印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點(diǎn)。
其次，描寫他（她）的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認(rèn)真觀察一下他的容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過一兩個(gè)小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長(zhǎng)。也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。
最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。
（3）自主寫作。
五、全班交流，師生評(píng)議
1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。
2．相互議一議：他寫的是誰？抓住了他(她)的什么特點(diǎn)?說一說這位同學(xué)的習(xí)作哪點(diǎn)好，哪點(diǎn)需要改進(jìn)，還要說說自己聽了之后的想法。
3．老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)
寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)。
�。�1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來，使讀者如見其人 。（自己讀一讀，改一改。）
�。�2）通過在具體的事例中對(duì)人物的行動(dòng)、語言、心理描寫，寫出同桌的特點(diǎn)。(讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。如果都說很像你的同桌，那這次習(xí)作就成功了。)
( 3)班級(jí)交流，師生評(píng)議
選擇典型習(xí)作，或準(zhǔn)確抓住外貌特點(diǎn)的，或?qū)懗稣鎸?shí)有趣事件反映同桌性和特點(diǎn)的。
4、評(píng)議要點(diǎn)，交換修改
�。�1）是否寫出了同桌的特點(diǎn)。
�。�2）語言是否通順。
�。�3）交換修改，注意錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。
六、互相學(xué)習(xí)，欣賞佳作
宣讀優(yōu)秀習(xí)作，以培養(yǎng)習(xí)作興趣，拓展思路。
三年級(jí)作文 篇9
放學(xué)了，學(xué)校門口走來了一名小學(xué)生，他長(zhǎng)著一張圓圓的臉，紅紅的小嘴巴，彎彎的眉毛，眼睛非常亮，就像兩顆鉆石一樣。他長(zhǎng)得虎頭虎腦的'，看上去非常聰明。你知道這是誰嗎？這就是我，東園學(xué)校三（7）班的王帆。
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的人，我非常愛打籃球和畫畫，每天放學(xué)我都去打籃球和畫畫。我還喜歡學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、音樂和英語我都喜歡，因?yàn)榇蚧@球和體育可以把身體鍛煉好，語文、數(shù)學(xué)可以增長(zhǎng)知識(shí)，音樂和英語可以可以讓你和外國(guó)人說話。我還有一個(gè)非常好的愿望，我想當(dāng)一名老師，幫助那些有困難的學(xué)生。
這就是我，一個(gè)活潑愛動(dòng)、聰明機(jī)靈的小男孩，如果你喜歡我，快來和我成為好朋友吧！
三年級(jí)作文 篇10
在一個(gè)不起眼的角落有一枚鉆釘，鉆釘雖然沒有貝殼的收藏價(jià)值。但是我毫不猶豫地將其拾起，它沒什么特別之處，與別的鉆釘一樣，可它那滿身鐵銹與已被磨禿的釘頭吸引了我。我不由發(fā)出一個(gè)疑問它的原先是怎樣的呢？
它原來是一枚金燦燦的鉆釘，它不知打了多少洞多少墻，漸漸地它地頭鈍了打不了墻了。它就被遺棄到了這個(gè)角落。它的“生”前是那么堅(jiān)強(qiáng)�。∷坏剿鼪]有力量沒有失去武器的時(shí)候它不會(huì)放棄，它飛速旋轉(zhuǎn)著。碰到石頭它咬咬牙向前沖，轉(zhuǎn)累了它稍息片刻繼續(xù)工作。
多少默默無聞的'“鉆釘”。陳景潤(rùn)，只用紙和筆用著鉆釘精神算出了（1＋2）。是的，我們的生活當(dāng)然比鉆釘長(zhǎng)久。那么，我們所能做的不僅僅是一枚鉆釘。我們一定要有一個(gè)信念，面對(duì)的是一堵墻要打敗它必須有鉆釘精神，墻是會(huì)加厚的。如歌德巴赫猜想，恩易證明了（1＋6），潘承桐證明了（1＋5），王元，潘承桐證明了（1＋4）……直至陳景潤(rùn)的（1＋2）這堵墻便一層層的增加起來。擁有鉆釘精神并不是易事，三年五載養(yǎng)不成。
當(dāng)世人看到時(shí)會(huì)說：“這是一顆多么固執(zhí)，而簡(jiǎn)單的心！
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