三年級狀物作文：四不像

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的三年級狀物作文：四不像，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢。”猜猜看這是什么？猜對了，這就是國家一級保護(hù)動物——麋鹿。這次假期，我們一家人，來到大豐的中華麋鹿園一睹四不像的風(fēng)采。

　　我們乘著觀光車，在麋鹿的棲息地一路行駛。所見之處，幾乎都是大片的樹林，那些鄰河的平原上水草還未茂盛，場地卻極其寬闊。每過一段距離，便有幾個泥潭，據(jù)說是麋鹿的浴室。

　　我正想著怎樣可以近距離觀察麋鹿，只聽有人興奮地大叫起來：“看！麋鹿群！”有一大群麋鹿趴在馬路邊不遠(yuǎn)處，瞇著眼睛打量著我們。我可急了，在車上大叫：“麋鹿，快過來，我們都是好人，不會傷害你的！”可它們無動于衷。司機師傅笑了，不緊不慢地遞上一籃胡蘿卜，說：“別叫了，試試這蘿卜的威力！”我迫不及待地拿了一根胡蘿卜朝麋鹿扔去。果然，有幾頭嘴饞的，應(yīng)聲就朝胡蘿卜奔去。我見這方法有效，便再接再厲，終于把兩頭麋鹿引了過來。

　　只見麋鹿全身都穿著棕色的皮草大衣�，F(xiàn)在正值麋鹿換毛期，一個個身上都毛絨絨的，非但不光滑，而且還坑坑洼洼的，有幾頭甚至一路走一路掉毛，絲毫不像麋鹿攝影展上的照片那般光滑油亮。

　　仔細(xì)端詳，一頭雌鹿腦袋頂光禿禿的，體形也偏小，而雄鹿頂著兩個漂亮的鹿角。我不禁好奇地問：“為什么這鹿角是毛絨絨，如同長了毛的樹枝呢？”司機解釋道：“現(xiàn)在正是鹿角的生長期。五月份后，它們角上的絨毛會一一褪盡，到那時，鹿角便是光滑有力的了。麋鹿雖有鹿角，但它的形態(tài)卻和其他鹿類大相徑庭。大多數(shù)鹿角主干上的枝杈都伸向前方，而麋鹿角的枝杈是伸向后方。這和它們的生活習(xí)性是息息相關(guān)的。因為在湖泊河流的岸邊，常長有蘆葦之類茂密的水生植物，形成了麋鹿的天然隱蔽所。麋鹿角的枝杈向后才能避免被水生植物勾纏住。”

　　正說著，一頭鹿轉(zhuǎn)過來了！“呀，這不是長馬臉嗎？不會是出生時被誰拉長的吧？”隨行的阿姨聽了我的話哈哈大笑道：“只有臉長，才能在口鼻已浸入水中采食水草時，眼睛依舊能觀察到岸上的狀況，有效提高安全系數(shù)�！薄芭�，我又長知識了�！�

　　這時爸爸指著麋鹿蹄子考我：“你說說，麋鹿這四只烏黑發(fā)亮的蹄子，為什么十分寬大，而且還蹄尖分叉？”媽媽見我支支吾吾，便給我解圍：“這像牛蹄似的大蹄子非常適合麋鹿在沼澤地上行走。特別有趣的是，它們的前兩個腳趾之間還長有一層肉膜，這類似于鴨子的腳蹼，能加快它們的游泳速度。寶貝，出來旅游要留意周圍的介紹資料哦。”好勝的我馬上補充：“我知道麋鹿的尾巴是已知的鹿類動物中最長的，上面還有一撮絨毛，這條驢一般修長的尾巴靈活有力，甩來甩去，是麋鹿驅(qū)趕蚊蠅的好幫手�！闭f完，兩頭麋鹿就餐完畢，大搖大擺走回鹿群，找一個泥潭，蹲了進(jìn)去，一臉的享受。

　　爸爸還告訴我：“動物是我們的朋友，以前我們國家過度捕殺麋鹿，讓麋鹿在中華大地慘遭滅絕。直到1986年我們國家從英國倫敦引進(jìn)了42頭，繁殖到如今也才3000余頭。今后我們一定要保護(hù)好動物，讓它們免遭滅絕的厄運�！蔽衣犃耍�鄭重地點了點頭。

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