[優(yōu)秀]小學(xué)三年級(jí)的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我的班主任。
我的班主任姓張，她和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛，顯得炯炯有神。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么得平易近人。
在給我們上課的時(shí)候，總會(huì)提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題，把課文先過(guò)一下，再一段一段地讓同學(xué)們復(fù)述，并且補(bǔ)充，讓大家的知識(shí)能得到最好的提升。比如：有一次，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個(gè)部分？是怎么分的？從哪到哪是一部分呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的，希望老師請(qǐng)到自己 。張老師請(qǐng)了我們班的歐淑欣同學(xué)。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō)：“答得雖然有點(diǎn)不完整，但是你能積極發(fā)言，這就很好了�！笨此坪�(jiǎn)單的.一個(gè)話，但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。
張老師在上新的課文時(shí)，總會(huì)以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：
在這個(gè)暑假里，我準(zhǔn)備去上海。在這個(gè)途中，我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車(chē)站，才知道要搭的火車(chē)不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車(chē)，我轉(zhuǎn)身就往回跑�？墒亲罱K還是沒(méi)趕上火車(chē)，只好再買(mǎi)兩張火車(chē)票······聽(tīng)到這里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
今天KJ讀書(shū)回來(lái)了，因?yàn)閅ZX和SHL要去當(dāng)兵，他們這一頓，可以說(shuō)是餞行了。
在茶樓坐了一個(gè)下午，講了好多，好多的話，當(dāng)然，是他們?cè)谥v，我只是一個(gè)聽(tīng)眾，一個(gè)記錄者。
他們?nèi)?lián)的方言我講不來(lái)，但是都聽(tīng)得懂，這更好的讓我控制自己說(shuō)話的欲望，這是一場(chǎng)他們朋友間的交談，我不需要插話，只要靜靜聽(tīng)就可以了。
YZX的名字，很早以前就聽(tīng)過(guò)，一個(gè)出了名玩世不恭的花花公子，SHL與之無(wú)異。
今天的第一次見(jiàn)面，不知是偶遇，還是注定好了，讓我知道，無(wú)論人究竟是怎樣的名譽(yù)在外，還是要靠自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)知道。
從初中上高中以后，一向是對(duì)所謂“混混”嗤之以鼻，我認(rèn)為罪有三：不文，不理，不自愛(ài)。我喜歡講道理，說(shuō)我自己的小道理，不喜歡什么都靠武力解決，可是高中校園中，就是有這樣那樣的暴力行為。
認(rèn)識(shí)王玲以后，我開(kāi)始對(duì)那些所謂“混混”有了改觀，接著認(rèn)識(shí)了WHY，認(rèn)識(shí)了WHB，他們應(yīng)該都算的上是混混，至少不是一本正經(jīng)的好學(xué)生，也許WHY稍微好點(diǎn)，但是WHB絕對(duì)是喜歡用拳頭解決問(wèn)題的。
可是他們都是好人，至少我認(rèn)為他們是好人，我從來(lái)不知道，我也會(huì)用“好人”、“壞人”來(lái)評(píng)價(jià)人了。但是我真的已經(jīng)不知道要用什么方式來(lái)認(rèn)識(shí)他們，只是知道，他們并非如我一開(kāi)始的認(rèn)識(shí)，那樣便足夠了。我們都只是活在世界上的.人，又有誰(shuí)有權(quán)利去鄙視別人呢？
每個(gè)人的生命中都隱藏著不為人知的一面，眾人人云亦云，那樣是傻子，信眾人的云，那個(gè)人是白癡。而我曾經(jīng)做了白癡與傻子十多年。
今天和SHL、YZX他們喝了一個(gè)下午的茶，或許幾天以后他們就會(huì)忘記有我這么一個(gè)人，但是我想我是不會(huì)忘記他們這些人的。
KJ是個(gè)乖僻的人，QQ里面只有二三十個(gè)人，不怎么好的朋友全部都刪掉。同我五百人的QQ相比，我實(shí)在是比她要濫交的多。
很早以前就看到她QQ里有YZX的名字，我不清楚，她為什么會(huì)留這樣一個(gè)花花公子的QQ。直到今天，我才知道。WHB、WHY的好，并非只是他們未踏足社會(huì)而存在的稚氣，而是一種人天性中帶來(lái)的善良。
在這個(gè)花花世界之中，我們迷失了自己與同好的方向，在孤軍風(fēng)斗中，我們拾起草芥做遮身的鎧甲。
他們之間從小的情誼或許是最值得珍惜與保留的，我很高興能夠在開(kāi)始的尷尬中堅(jiān)持到了最后，讓我看到了這場(chǎng)人世的盛宴。
無(wú)論是社會(huì)之中，還是校園之內(nèi)，我們都無(wú)權(quán)去通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人。
想起某部電視劇里那句話。
——想知道草堆里面藏的是什么嗎？那就用自己的手撥開(kāi)來(lái)看才對(duì)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)星期五的下午，我在學(xué)校里玩，突然被兩個(gè)正在打架的同學(xué)絆了一下，我摔倒了，手臂非常的痛。我的朋友把我扶了起來(lái)，問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我哭著說(shuō)：“很疼，手動(dòng)不來(lái)了�！迸笥丫桶盐宜偷搅思依铩�
回到家里，媽媽看見(jiàn)了，著急地說(shuō)：“我現(xiàn)在帶你去醫(yī)院看一下，以后小心點(diǎn)，你先去車(chē)?yán)�，我去拿一下你的市民卡。�?/p>
我一路哭著，走到了車(chē)旁邊，拉開(kāi)車(chē)門(mén)，鉆進(jìn)車(chē)?yán)锏戎?/p>
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，媽媽急急忙忙走了過(guò)來(lái)，拉開(kāi)車(chē)門(mén)，第一句話就是：“疼不疼？疼不疼？要不要緊呀！”
“好疼呀！”我一邊哭一邊回答著，“媽媽?zhuān)瑢?shí)在太疼了。”
“忍一忍，寶貝，男子漢，勇敢一點(diǎn)，馬上就到醫(yī)院了�！眿寢寽嘏匕参恐摇�
到了醫(yī)院，媽媽抱著我，來(lái)到醫(yī)生那里：“醫(yī)生，趕快幫我們看看，他有沒(méi)有骨折呀？”
醫(yī)生動(dòng)了動(dòng)我的手，“啊呀！好疼呀！”我大叫起來(lái)。醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)媽媽說(shuō)：“恐怕是骨折了，去杭州的兒童保健醫(yī)院看看吧。”醫(yī)生把我簡(jiǎn)單包扎了一下，我們就走了。
回到家里，天色已經(jīng)很晚，爺爺、奶奶勸媽媽說(shuō)：“都這么晚了，明天再去吧！”媽媽根本聽(tīng)不進(jìn)去，急急忙忙地叫上爸爸，我們一家急匆匆地跑到杭州兒童保健醫(yī)院，生怕耽誤我的`病情。
望著媽媽疲憊的背影，我不知道說(shuō)什么好。媽媽?zhuān)阏媸鞘澜缟献顐ゴ蟮膵寢專(zhuān)銓?duì)我的愛(ài)是世界上最溫暖的愛(ài)，你的愛(ài)，讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢前進(jìn)。
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