三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇[優(yōu)秀]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　清脆而又有凄涼的放學(xué)鈴聲剛響著，我背后就有一股涼風(fēng)弄得我直哆嗦，我走出校園再走幾步，到了一個(gè)十字路口，不知為什么十字路口今天的人，比以往就少許多，我一轉(zhuǎn)身踏入了回家的路。

　　路邊的燈，昏暗的亮著，而也有一些老舊的路燈則忽暗忽明，我邁著沉重的'步伐繼續(xù)走著，��！竟是一顆冰涼而又無情的石頭伴我一腳，我拍拍沾滿泥土的衣服，一抬頭只見路已走了一半，可依舊是“路漫漫”。

　　我懶上出滿了汗，也因此更加緊張，害怕我本想停下來休息，也依此安定一下情緒，可剛沒走多久一只黑貓從我眼前躥過。

　　而他也停了下來，看了我一眼，我可以看出，他眼中充滿了對(duì)食物的渴望，眼中泛著藍(lán)光，像是想吃了我似的。

　　我趕緊跑起來，遠(yuǎn)離這只“黑貓警長(zhǎng)”轉(zhuǎn)眼間，我轉(zhuǎn)進(jìn)了離我家不遠(yuǎn)的胡通里。胡通中有一棵枯掉了的柳樹，他似乎在取笑我，我可以感受到其中每一棵樹，每一面墻，每一粒石子，都一一張著大嘴取笑我無能，膽小。

　　我終于回到了家，而這件事也讓我印象深刻。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　我要寫信，一封封信，讓自己的心和別人的心，貼的緊緊、緊緊……

　　我要替地球給人類寫：快快保護(hù)環(huán)境吧！這個(gè)曾經(jīng)給我們帶來幸�？鞓返男乔蛟缫奄N滿了不計(jì)其數(shù)的創(chuàng)可貼。

　　我要寫給小海豚：你們，是海洋中的百靈鳥，不停地給人們帶來歡樂。我要替人類說一聲：“謝謝你們！”

　　我要寫給老師：您使我們?cè)谥�識(shí)的海洋暢游，讓我們找到屬于自己的那朵知識(shí)的浪花，明白人生的真理。我要替同學(xué)說一聲：“老師，謝謝您！”

　　我還要寫給秋天：“謝謝你，美麗的秋姑娘！”你的身上充滿了魔力，飄到哪里，哪里的人臉上就掛滿了豐收的喜悅和歡樂。農(nóng)民伯伯臉上的.皺紋都笑成了笑紋，就連田野里的稻草人也為它的主人而笑彎了腰……

　　最后，我要寫給偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨：“是你們，創(chuàng)造了美麗富饒的新中國(guó)，沒有你們就沒有我們的今天，每一位中國(guó)人都從心里感謝您！”

　　我還要寫好多好多的信：寫給小樹，寫給藍(lán)天，寫給大海，寫給小溪……而且我還要每封信都寫兩遍，知道這是問什么嗎？因?yàn)槲乙�把一封托風(fēng)兒幫我寄出去，另一封印在我的心里，當(dāng)做童年的寶貴記憶……

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　我最愛干的事情非折“花籃”莫屬。要是你給我兩張一模一樣的方形紙，我就會(huì)把它們折成“花籃”，可好看啦！

　　我先把其中一張紙對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，然后打開，向著中心線對(duì)折兩個(gè)長(zhǎng)方形。這時(shí)，我把紙顛倒成豎長(zhǎng)條，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后打開，向著中心線折成兩個(gè)長(zhǎng)方形，這時(shí)這張紙已經(jīng)被我折成了小正方形了。我把小正方形一邊的長(zhǎng)方形里面的角取出來，成一個(gè)房子形，再把兩個(gè)角打開，收回到原來的地方，另外一邊也是這么做，形成了四個(gè)正方形，花籃的'底做好了。這時(shí)，我把另一張方形紙，撕成四個(gè)一模一樣的正方形，把它們分別對(duì)折成長(zhǎng)方形，再對(duì)折成正方形，沿著中心線向下折一個(gè)三角形，再打開成一個(gè)正方形，分別把它的第一層對(duì)折再對(duì)折，成為花瓣。我把這些花瓣插再花籃的兩片花瓣中間�；ɑ@完成了，最后，把它反過來，捏起底部四個(gè)角，花籃鼓起來了。按上提手，一個(gè)精致的花籃完工了！

　　看著自己的勞動(dòng)成果，心里真有一種說不出的滋味。我最愛干的事情非折“花籃”莫屬，折“花籃”增強(qiáng)了我的耐心，鍛煉了我的動(dòng)手能力。

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