三年級(jí)寫掌聲的高分作文

　　內(nèi)容簡介：掌聲，是我們?cè)诿糟瘯r(shí)，指引我們向前的一顆璀璨明珠；掌聲，能在我們即將墮落懸崖時(shí)，為我們懸崖勒馬。掌聲... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

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　　第一篇：掌聲無價(jià)（三年級(jí)/400字）

　　掌聲，是我們?cè)诿糟瘯r(shí)，指引我們向前的一顆璀璨明珠；掌聲，能在我們即將墮落懸崖時(shí)，為我們懸崖勒馬。掌聲無價(jià)。

　　掌聲，可以給人以褒獎(jiǎng)；掌聲，可以給人以激勵(lì)；掌聲，可以給人以勇氣；掌聲的含義有很多，在我的生活里，掌聲就是一種激勵(lì)。每次語文課課前，我們都會(huì)舉行“課前三分鐘”的講話。今天第二節(jié)課，該陳其豪上臺(tái)演講，可他軟硬不吃，死活不肯上臺(tái)演講。這時(shí)，劉老師點(diǎn)了我的名字：“楊瑾，你代替陳其豪，上臺(tái)演講吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：這下可怎么辦哪？我還沒準(zhǔn)備好呢！我的額頭上滲出了冷汗，如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。不知怎的，我突然鼓起勇氣，邁開大步向講臺(tái)走去。上臺(tái)后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可講話一點(diǎn)也不含糊，語言流暢，毫無畏懼之色。連我自己都很驚訝，這，或許就是掌聲的力量。

　　掌聲無價(jià)，是掌聲使我們有了生活的動(dòng)力；是掌聲給我們?cè)鎏砹松�命的色彩；是掌聲讓我們朝氣蓬勃。也許你在學(xué)習(xí)的棋場上滿盤皆輸時(shí)，掌聲，會(huì)使你覺得還有起死回生，峰回路轉(zhuǎn)的希望。

　　第二篇：那些掌聲（三年級(jí)/350字）

　　風(fēng)和日雨，萬里無云。又到了星期四，今天是我主持班會(huì)課，我心中像藏著一個(gè)小惡魔一樣蠢蠢欲動(dòng)，非常害怕。

　　上課鈴聲響了，我身體發(fā)起抖來，老師進(jìn)教室大聲地說：“璞石，來主持班課吧！”我不情愿地離開座位，慢慢地走上講臺(tái)，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤起來，抬起頭，仿佛一朵花兒在我心中成長。

　　我用明亮的聲音介紹了班隊(duì)課，介紹完了，同學(xué)們又發(fā)出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開始不一樣了，我的心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。

　　這時(shí)，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前仿佛出現(xiàn)了幸福的掌聲，同學(xué)們用真誠的眼神看著我，我也用感激的眼神看著他們。這一次，像一位被仙女所控制的人，我不相信為什么我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。

　　這片掌聲，讓我心中開滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤，讓我有了不會(huì)熄滅的勇氣。

　　第三篇：我愛掌聲（三年級(jí)/400字）

　　在生活中，有一種十分美好的聲音，那就是—掌聲。它能給人以鼓舞，給人以鞭策，讓人變得越來越自信。我也有過類似的經(jīng)歷。

　　有一次，我去天一城參加講故事比賽。本來去參加的時(shí)候我很自信，可是在等待上臺(tái)的時(shí)候，觀看了前面參賽選手講的故事，覺得他們講的都比我好。于是我就變得緊張了。我的心像一窩小兔子一樣的蹦蹦跳跳，好像快跳出來似的。當(dāng)主持人叫到我名字的時(shí)候，我感到我的腿似乎要化了，走在通向舞臺(tái)的路上好像走在海綿上似的。最后還是媽媽攙扶著我登上了講臺(tái)。

　　剛開始講時(shí)，我雖然鎮(zhèn)定了許多，但聲音是干巴巴的，沒有任何變化，甚至有些顫抖。但這時(shí)我看到媽媽在為我鼓掌！這掌聲好似一汪清泉，滋潤了我的心靈；又似乎是一縷春風(fēng)吹過，我的身體不知不覺地有了動(dòng)作；這掌聲又猶如一雙無形的手，撫摩著我的聲帶，讓我的聲音不再干巴巴的，而是充滿了生機(jī)與活力。講完之后，評(píng)委老師給我打了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　掌聲，能讓人變得自信；掌聲，也能讓人變得快樂；掌聲，又能使人幸福；掌聲，還能讓人變得勇敢起來！掌聲是令人激動(dòng)的，我愛掌聲！

　　第四篇：那陣掌聲（三年級(jí)/250字）

　　上個(gè)星期五，我參加了學(xué)校里的英語講故事比賽，雖然已是第五次參加英語故事比賽了但我依然十分緊張，我抽中了1號(hào)的順序牌，所以就是第一個(gè)演講，我從來沒有如此不安過，上臺(tái)時(shí)一直在發(fā)抖。

　　慢慢的，我早已忘記了害怕，緊張也停止了，我自信地走到舞臺(tái)中央開始講起英語故事來，我努力地發(fā)揮著，吸引評(píng)委的目光，到了后面，我忽略了周圍的人和事，甚至忽略了在后臺(tái)幫我放ppt的班主任陳老師。我想象我是故事中的主人公那只可憐、善良的狐貍。

　　我心中的花，像一陣清風(fēng)，徐徐盛開了。

　　雖然我對(duì)自己的表現(xiàn)并不是很滿意，雖然只拿了90分，但是我演講完以后那一陣陣熱烈的掌聲，使我的心靈之花完全綻放了！

　　第五篇：掌聲是什么（三年級(jí)/200字）

　　運(yùn)動(dòng)場上，比賽開始后，

　　同學(xué)們的吶喊和掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種鼓勵(lì)。

　　戲劇院里，紅色的帷幕被拉開，

　　響起了一陣陣的掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種期待。

　　演講會(huì)上，每個(gè)人的演講結(jié)束后，

　　掌聲在整個(gè)會(huì)廳里回響著。

　　在那時(shí)，它是一種表揚(yáng)。

　　演唱會(huì)里，每當(dāng)演唱者唱完以后，

　　觀眾便會(huì)開始鼓掌。

　　在那時(shí)，它是一種贊美。

　　春節(jié)晚會(huì)上，只要表演結(jié)束了，

　　觀眾就會(huì)鼓掌和大笑。

　　在那時(shí)，它是一種快樂。

　　馬戲團(tuán)里，小丑的表演結(jié)束后，

　　會(huì)有經(jīng)久不息的掌聲。

　　在那時(shí)，它是一種歡笑。

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