【推薦】三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我有一位反差很大的同桌，為什么說(shuō)他反差很大呢？因?yàn)樗险n和下課完全不一樣。上課特別認(rèn)真，下課又調(diào)皮又可愛(ài)。不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)卻特別好。
你是不是也很好奇呀！那么，我來(lái)給你介紹一下我的這位同桌吧。
他的名字叫唐煜，他的皮膚有點(diǎn)黑黑的，但卻絲毫不影響他的帥氣，而且皮膚看上去很健康，小小的眼睛像蝌蚪，又黑又亮，鼻子也是小小的，看上去特別可愛(ài)；嘴巴大大的，特別愛(ài)笑，笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒；一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子不算很高，但是他跑步特別快，就像草原上的豹子一樣飛快，每次上體育課或者是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，他都會(huì)跑第一名。
而且，他學(xué)習(xí)成績(jī)特別的`好，屬于那種成績(jī)很穩(wěn)定，保持得特別好，我很崇拜他，他人很熱情，也愛(ài)幫助別人，我學(xué)習(xí)上遇到什么難題，他都會(huì)幫助我，他是一個(gè)熱心腸的好同桌，好同學(xué)。
新的學(xué)期馬上要開(kāi)學(xué)了，又要重新分坐位了，不知道這次的新同桌是誰(shuí)。不管是哪一位同學(xué)，我要向唐煜同學(xué)的刻苦努力學(xué)習(xí)，好期待下次的同桌依然是你-----唐煜。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)黃金周，媽媽答應(yīng)我?guī)胰V西的桂林。我早就聽(tīng)說(shuō)“桂林山水甲天下”，今天我終于可以親自看看了。
中午吃完飯，我們便駕車(chē)前往桂林。那天天空非常漂亮，云朵像一只只憨厚的動(dòng)物，在天上做游戲，又像一群群心情急迫的旅行者，快速地向天的一邊拂過(guò)。車(chē)窗外公路兩旁的大樹(shù)也好像在熱情地歡迎我們。車(chē)行了八個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了名不虛傳的桂林。
來(lái)到桂林，我們迫不及待地先來(lái)到漓江。漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠；漓江的水真靜啊，靜得你仿佛看不到它在流動(dòng)；漓江的`水真清啊，清得可以讓你看見(jiàn)它的底部。我們向右看，看到了鼻山。象鼻山像是活的，他如一只大象在那站著，那秀美的鼻子好像正在那里吸水；象鼻山是綠的，那些綠色好像趴在那里懶洋洋地睡著覺(jué)，把原本秀麗的象鼻山裝點(diǎn)更加璀璨……
除了象鼻山，其它的山水也非常的漂亮。色彩明麗、危峰兀立、青山綠水……這些詞根本不夠形容桂林山水的美麗。
游行在桂林山水中，我想那種美感只能用一句話表達(dá)：真可謂舟在江上游，人在畫(huà)中行。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
提起讀書(shū)，我就會(huì)精神抖擻。書(shū)，教會(huì)了我們正確做人。書(shū)，幫我們解決任何困難。讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話，那么我已經(jīng)和很多很多高尚的人談過(guò)話了！
這個(gè)周末，我又哭著喊著要買(mǎi)新書(shū)了！媽媽總是說(shuō)：“前幾天剛給你買(mǎi)了，你看的太快了吧？”的確，我的書(shū)架已經(jīng)堆滿了圖書(shū)。我的看書(shū)速度也很快，于是我和媽媽一起來(lái)到了圖書(shū)大廈。我每次去書(shū)店都會(huì)激動(dòng)無(wú)比，我一下跑進(jìn)大廈迫不及待的“飽餐一頓”了。
我拿起一本動(dòng)物小說(shuō)，讀的津津有味，讀完一頁(yè)還想看。于是我一口氣讀了大半本！我又拿起一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，漫畫(huà)書(shū)可以讓我開(kāi)心一下，我一下看了很多書(shū)，都忘記要回家了。
就在這時(shí)，我讀的'正開(kāi)心時(shí)，一種不和諧的“刺啦”一聲讓我臉紅了一下。原來(lái)是書(shū)的一頁(yè)被我不小心撕壞了。我趁沒(méi)有人合上書(shū)走了，可是我心里就像裝了一塊石頭一樣沉重。我低著頭仍然感覺(jué)所以人都在看我，就連那棵假樹(shù)好像也在嘲笑我：“瞧��！逃避責(zé)任的孩子！”我突然想到我這么愛(ài)書(shū)還破壞了書(shū)本，我真是太可惡了，于是跑回那本書(shū)邊上笑著跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗∵@書(shū)多有趣啊，我們把它買(mǎi)走吧！”媽媽接過(guò)書(shū)翻了翻說(shuō)：“這本書(shū)都?jí)牧艘豁?yè)，你去換一本吧！”媽媽并不知道是我弄壞的。我撒了個(gè)謊：“就這一本了，它太好看了，壞了也沒(méi)關(guān)系！”我到結(jié)賬處，感覺(jué)人們不再看我了，那棵假樹(shù)也好像笑了。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
大家的外婆可能都很平常，但是我的外婆卻和大家的外婆不一樣。反正我是這么覺(jué)得的。
大家先來(lái)猜一猜我外婆的身高吧！“1米5？”“1米6？”“1米65？”都不對(duì)，我的外婆有1米7呢！是不是覺(jué)得她特別高呢？每次她和小區(qū)里其他的外婆、奶奶站在一起時(shí)，都像鶴立雞群似的。
外婆除了個(gè)子高，而且說(shuō)的是一口地道的東北話，她的老家在東北。有一次，妹妹想吃糖，外婆為了保護(hù)她的牙，就騙她說(shuō)什么已經(jīng)被耗子吃了。我奇怪地問(wèn)：“耗子？什么東西？”“老鼠�。 蓖馄耪f(shuō)。我還是第一次知道老鼠也叫耗子呢。對(duì)了，像這樣特別的詞語(yǔ)還有很多呢，比如說(shuō)玉米叫苞米，拿浪費(fèi)叫霍霍，臟了說(shuō)是埋汰。
外婆很愛(ài)干凈，（說(shuō)白了就是有潔癖）你們家里一定是沙發(fā)隨便坐的吧，唉，那你們可真幸福�。∫�?yàn)樵谕馄偶椅覀円欢ㄒ赐暝璨拍茏嘲l(fā)、上床，不然就只能坐在地上。我們坐過(guò)的，踩過(guò)的.地，她都要重新擦一遍，地面已經(jīng)一塵不染了，亮得可以當(dāng)鏡子了，但她還要繼續(xù)擦，哎，沒(méi)辦法！
外婆也很講究營(yíng)養(yǎng)均衡。什么豆角啦、魚(yú)啦、西紅柿啦、蘋(píng)果啦……只要是有營(yíng)養(yǎng)的東西，全都輪流著搭配給我和妹妹吃。我們吃不下了，也要逼著我們吃。就說(shuō)今天吧，一大早我們就已經(jīng)吃過(guò)蘋(píng)果和雞蛋了。
我的外婆雖然很特別，但卻用獨(dú)特的方式愛(ài)著我們，我們也要好好對(duì)外婆！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我的三年級(jí)就結(jié)束了。
在這一年的時(shí)光中，我收獲很大。我交到了很多的好朋友，在跳繩，寫(xiě)作文，寫(xiě)字等方面都取得很明顯的進(jìn)步。
三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我跳繩跳得可慢了，一分鐘只能跳七八十下。吳老師讓我們每天在家里練習(xí)，每周還進(jìn)行固定的'跳繩測(cè)試。漸漸的，我跳得越來(lái)越快了，一分鐘都能跳一百七八十下了。并且我還學(xué)會(huì)了很多花樣跳繩，比如向后跳，前后跳，雙人跳。單調(diào)的跳繩也可以很有趣味。
一、二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文都是短短的幾行。媽媽說(shuō)那是記流水賬。三年級(jí)在吳老師的帶領(lǐng)下，我閱讀了不少課外書(shū)，記住了很多優(yōu)美的好詞好句。再寫(xiě)作文變得不再那么枯燥那么難了。我的作文寫(xiě)得越來(lái)越生動(dòng)，也越來(lái)越長(zhǎng)了。
三年級(jí)我養(yǎng)蠶了。我從蠶卵開(kāi)始觀察，記錄下了蠶寶寶成長(zhǎng)每個(gè)階段的變化。我還種了一棵菠蘿蜜，它已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。我希望它能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
三年級(jí)，我收獲了成長(zhǎng)，體會(huì)到了快樂(lè)。面對(duì)即將來(lái)到的四年級(jí)，我希望自己可以學(xué)到更多的本領(lǐng)！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我認(rèn)識(shí)一位好老師，她很關(guān)心我，而且每天都會(huì)出現(xiàn)在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)總是盯著那些不認(rèn)真聽(tīng)講，在開(kāi)小差的同學(xué)。
因?yàn)槲业哪_受傷了，所以走路干什么的都不太方便，所以老師每天到學(xué)校的第一件事就是到教室來(lái)問(wèn)我的腳好點(diǎn)了沒(méi)有。為了能讓我的腳好的快點(diǎn)，避免活動(dòng)造成的疼痛，老師讓我所以需要去教室以外的.課程都不用去上，留在教室看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，等腳好了再去。中午吃飯的時(shí)候，老師還讓同學(xué)幫我把飯拿到教室里，吃完又讓同學(xué)送回去。放學(xué)的時(shí)候，老師又安排同學(xué)扶著我慢慢走，直到送上校車(chē)為止。像這樣的事每天在班級(jí)發(fā)生很多，也許對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是件小事，但是在我們心里卻是很溫暖，像媽媽的愛(ài)一般讓我很感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹倪@些關(guān)心總是無(wú)微不至。當(dāng)然對(duì)待班級(jí)的其他同學(xué)她也是一樣的關(guān)心，因?yàn)樵谶@四二班的大家庭里，老師就是我們的家長(zhǎng)。
這就是我眼中的好老師，她就是我的班主任也是我們的語(yǔ)文老師---賈老師。在學(xué)校，賈老師就是我們的“媽媽”，因?yàn)樗趯W(xué)校不光教我們知識(shí)的老師，也會(huì)給我們媽媽般的關(guān)心和照顧。
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