三年級學生作文10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級學生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級學生作文 篇1

　　今天，我和爸爸一起去山上漂流。一路上，我的心情無比激動，這是我第一次體驗漂流。

　　一到河邊，我們就跳上了皮艇，工作人員把我們的皮艇推進了河里，皮艇馬上落入了激流中。急速打轉(zhuǎn)，撞擊石壁，濺起了又高又大的浪花，一陣清澈冰涼的水花向我們撲面而來，一下子我和爸爸都變成了落湯雞。皮艇里也進了水，幸好工作人員給我們一個盆子用來倒水，不然我們的皮艇早就淹沒了。我們的.皮艇順著湍急的水流，時而從高處沖下，時而又進入平緩地段。

　　讓我覺得最刺激的是第五個激流，這個激流簡直就是一個小瀑布。我嚇的緊緊地抱住了爸爸，不過爸爸說：“只要閉上眼睛，一下子就會過去了�！蔽艺罩�爸爸說的做，閉上了眼睛，“嘩啦啦！”我們落入了激流中，我仿佛坐了一次過山車。漂了一個多小時，我們終于到達了終點。河水變平靜了，而我們的皮艇已經(jīng)裝滿了水。

　　我下了皮艇后，還回味無窮。我的衣服和褲子都濕透了，但我并沒有因此而煩惱。因為我今天挑戰(zhàn)了大自然，這次漂流在我的腦海中留下了深刻的印象，我將終身難忘。

三年級學生作文 篇2

　　玫瑰，是花中的皇后，受到許多人的喜愛，蝴蝶蘭這位花之公主更不用說了，而我卻只喜歡那不引人注目的茉莉花。

　　茉莉花很容易生長，不需要費太多的時間去打理，它就能長得好美麗。而玫瑰和蝴蝶蘭則不同，玫瑰必須用心地去照顧，而且顯得很高貴，不可觸犯。蝴蝶蘭這位公主則特別嬌生慣養(yǎng)，很難伺候。茉莉花卻特別平易近人，一片片潔白的花瓣給大地增添了純潔高雅的色彩。

　　茉莉花還可以用來做藥。特別是用來沖茶，好喝極了，當你把茶沖出來的時候它會散發(fā)出淡淡的清香，它具有提神的功效，喝了之后有一種心曠神怡的感覺。

　　茉莉花是在夏天的時候開放，它不畏夏天的淡熱，雖然花開的時間很短暫，有一天或兩天就謝了，可它總是一批又接著一批地開著，有些還是話骨朵的.時候隱隱約約中已經(jīng)可以聞到一點香味兒了。讓人有一種茉莉花在整個夏天都不會凋零的錯覺。

　　茉莉花那潔白的花瓣，怡人的芳香。使我無法忘卻。

三年級學生作文 篇3

　　“新年快樂！爺爺，送您副春聯(lián)。”“新年快樂！阿姨，我們來給您送春聯(lián)了，祝您猴年吉祥，生意興��！”還 沒到新年呢，是誰在街上喊新年快樂？又是誰在送春聯(lián)？哈哈，當然是我們——“春聯(lián)小使者”嘍！

　　今天，社區(qū)的老師交給我們個任務(wù)——送春聯(lián)。

　　我和伙伴們拿著春聯(lián)，帶著滿滿的祝福，在小區(qū)里、商店里、街道上送春聯(lián)。我們走進家蛋糕店，位阿姨正在擦桌子，見我們進去，笑臉相迎：“孩子們，你們想買什么？”“阿姨，我們不是來買蛋糕的，我們是社區(qū)的送春聯(lián)小使者，是來給您送春聯(lián)的，祝您新年快樂！”我們邊說邊把春聯(lián)遞到阿姨手中。“謝謝，謝謝，也祝你們新年快樂！”

　　我們沿著街邊商鋪往前走，繼續(xù)發(fā)著“新年禮物”，換來的是張張笑臉，聲聲祝福！

　　遠處，我們看到位年邁的環(huán)衛(wèi)工人，穿著不多的衣服，用哆嗦的雙手握著冰冷的掃帚和簸箕，正步履蹣跚地邊掃地邊向我們走來。環(huán)衛(wèi)工人們真辛苦！過年過節(jié)也不能休息。這不，快到新年了，他們還 在如既往地美化著我們的城市，值得我們尊敬！我和伙伴們默默地走上前去。老人抬頭看著我們，骨瘦如柴的身體像是要被風吹走似的.。我遞給他副春聯(lián)，老人接過春聯(lián)，滿臉皺紋的臉上露出了溫馨的笑容�！盃敔�，祝您新年快樂，身體健康！”“好的，好的，謝謝小朋友們！也祝你們新年快樂！”老人噪著口外地口音的普通話說道。唉！他也定很想回家過年吧……我們道別老人，接著送春聯(lián)。我回頭，看到老人直望著我們，笑著對我們揮手，他的手里緊緊地攥著那副春聯(lián)。

　　我們手中的春聯(lián)如同支支玫瑰花，雖然如此微不足道，但帶給人們的是溫馨的祝福，是對來年的期待。贈人玫瑰，手有余香，做了好事，或是成全了他人，就等于送了別人枝玫瑰，會讓人高興，而你自己心里也會因為做了好事，而覺得特別高興，在生活中，我們都應(yīng)該這樣。

三年級學生作文 篇4

　　前幾天，我和爸爸媽媽一起去買小魚。

　　晚上，我去看小魚的時候已經(jīng)十二點了。我很想睡了，可小魚怎么沒睡去呢?我?guī)е�疑問躺上了床�?/p>

　　過了一會兒，我又去看小魚，一看，小魚還瞪著個大眼睛，我不敢相信，心想：小魚剛到我手中就死了嗎?但是，在賣魚的阿姨的魚缸里還活潑自在地游得很歡呢!

　　難道說我在買走的時候，阿姨放了點東西嗎?可是，她沒放過呀!

　　我的問題一個一個冒上來。

　　第二天早上，我去問爸爸，爸爸說：“小魚并沒有死，賣魚的阿姨也沒有放過什么東西�！薄盀槭裁茨�?”我好奇地問�！跋胫�道為什么嗎?”爸爸說。“想!

　　”我重重地點點頭。爸爸說：“是這樣的，因為魚是沒有眼皮的`，不像我們有眼皮，所以，睡覺時是不會閉眼的，懂了嗎?”我恍然大悟。

　　原來，小魚是沒有眼皮，所以睡覺時才不閉上眼睛。真是，生活處處有奧秘，生活處處有科學。

三年級學生作文 篇5

　　今年暑假，讀了劉鐵芳老師的《給教育一點形上的關(guān)懷》。這本書是劉鐵芳老師的演講錄，剛讀的時候覺得不太好懂，覺得劉鐵芳老師的思想太過成熟而深奧，有點接近哲學和美學。讀這本書，我腦海里就有這樣一幅畫面：清澀季節(jié)里，莊稼還不成熟，到處綠油油的。田間地頭，一個老農(nóng)夫吸著旱煙袋，對秋天，對教育進行詩情話意的守望，讓人可望而不可及。

　　可是，讀書是一種境界，蜻蜓點水淺嘗輒止的翻閱是沒有收獲的，讀書，反思，且讀且行，這樣才有收獲。于是我就逼著自己靜下心去讀�？梢赃@樣說，再讀就有了相識恨晚的感覺。尤其是鐵芳老師對課堂的評價，我覺得值得每一個教師認真品味、反思。他說：“課堂說白了，就是教師自身生命實踐的舞臺，什么樣的生命品質(zhì)，就顯現(xiàn)出什么樣的教育實踐，課堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，有點接近魯迅先生的文筆，犀利，深刻，一針見血。的確，那些忽略學生的人格而把自己的教學工作定位在眼前分數(shù)的優(yōu)劣的教育工作者，其教育眼光絕對不可能定位于學生的終身幸福上。因為他沒有那樣的人格高度。

　　今年暑假過后，我新接了一個班，班里有一個小女孩，特別笨，無論我怎么講，怎么說，她思維的大門好象關(guān)閉一樣，根本就接受不了新知識。我把她家長請來，家長說：老師，我孩子就這樣，從開始上學我就天天輔導，可是，今天教會了，明天她還是不會，沒有辦法�？吹竭@種情況，我給家長表達了三層意思：一是家長任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30歲以前依靠老人，50歲以后靠孩子，孩子是你將來的希望和依靠，三就是只要付出了，就會有收獲。學生的心靈就像一塊田地，你不去種花，它就會長草，老師在耐心等待孩子慢慢進步。現(xiàn)在，三個星期過去了，每天課堂上，我都走到她身邊，問她：你今天學會了嗎？需要老師什么幫助？中秋節(jié)那天，我接到家長的短信：老師，孩子很喜歡您！我想，這也許就是劉鐵芳老師說的定位于學生的終身幸福上，那就是理解孩子的需要，讀懂孩子的心靈，給差生以足夠的尊嚴。

　　學校開展了校信通業(yè)務(wù)，給家長和老師的交流提供了交流的平臺。班里有個調(diào)皮搗蛋翻了錯誤屢教不改的孩子，我決定和家長溝通一下，好好談?wù)劇?/p>

　　通過校信通平臺，我給家長發(fā)短信：“您好，孩子近段時間學習出現(xiàn)問題，見短信后請及時和老師聯(lián)系。”

　　信息發(fā)出去半天了，家長沒有回音。再發(fā)，還是沒有動靜，打電話，無人接聽，怎么回事？

　　后來通過家訪了解到，這個孩子怕老師給家長發(fā)信息告狀，自己買了個手機卡，提供給老師的電話號碼是自己的!

　　學生的個體是有差異的，每個學生都是一首風格迥異的詩，換個角度看，這個孩子還真聰明，可惜沒有用到正地方。正如劉鐵芳老師所說“學校是一個學生嘗試錯誤的地方，學校應(yīng)給給予兒童更多游戲的空間，兒童的發(fā)展就是在游戲中，在嘗試錯誤的過程中一點一點實現(xiàn)的�！�

　　由此我悟到：老師要明白學生的'心靈需求，學生需要的是關(guān)心，是愛，是尊嚴，而不是言詞犀利地把孩子數(shù)落的無地自容。

　　從此，我把原來的工作思路進行了顛倒，不再采取告狀式短信，學生課堂發(fā)言精彩，發(fā)信息！作業(yè)進步，發(fā)信息！成績優(yōu)異，也發(fā)信息！

　　孩子課堂回答精彩我會發(fā)：孩子今天課堂表現(xiàn)思維之活躍，語言之完整，方法之獨特，構(gòu)思之巧妙，讓老師拍手稱絕！”

　　學生成績進步我會發(fā)：近段時間孩子的努力，家長的付出，老師看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收獲，孩子優(yōu)異的成績是對您，對孩子最好的回報！”讓老師的短信就成學生和家長的一種期盼。 細細想想，在工作中，我們有很多時候都在急功近利，妄想著教育能夠立竿見影，當現(xiàn)實達不到這一目標時，便會急躁，茫然甚至遷怒于學生。有時候上課,感覺身心疲憊,很想發(fā)急,但是,越是發(fā)急,班級里的學生越是木偶,惡性循環(huán).有時候我干脆停下來,給學生講個笑話或者故事,和學生聊聊天,效果倒是不錯.人,改變不了別人,就改變自己!

　　有這樣一篇文章,說從前有一位國王,統(tǒng)治一個很富有的國家,有一天他去遙遠的地方去旅行,很累,感覺腳很疼,他很生氣,就下令讓百姓把全國的路上都鋪上獸皮,這要浪費很多物力和財力.這時,有一個大膽的臣民提議,說:陛下,與其把所有的路都鋪上獸皮,不如割下一小塊,包在您的腳上."國王想了想,同意了他的方法.

　　其實，我們每一個人的教學之路也會像國王腳下的路一樣遙遠而漫長，在這條路上的行走，也會遇到像小石子一樣頑劣的孩子，也會遇到像小磚塊一樣硌腳的學生，與其把所有的路都鋪上獸皮，不如割下一小塊，包在我們的腳上，通過完善我們自己，來成就學生的終生幸福。

三年級學生作文 篇6

　　什么，吹牛還有比賽？當然了�，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，小動物們也跟著沾了光。吃飽喝足之后，小動物們可不愿意和人一樣只喜歡上網(wǎng)聊天，他們在想方設(shè)法地開展一些有趣的活動。這不，小馬、小狗、小貓、小兔正在進行一次吹牛比賽，看誰“吹“得有水平。

　　小馬剛從北京學習回來，他抖了抖染成太陽色的頭發(fā)，打了個響鼻，趾高氣揚地說：“北京變化可大了，樓房高得能頂?shù)教焐�，汽車多得像螞蟻。幸虧我跟劉翔學會了跨欄跑，才能堅持去清華大學學習CEO。要是你們，早就傻眼了�！�

　　小兔晃了晃大耳朵，得意洋洋地說：“那有什么了不起的'，我足不出戶，就能聽見‘神七’

三年級學生作文 篇7

　　我有一位平凡的、但在我心中卻是最偉大的媽媽。她個子不高，頭發(fā)長長的，彎彎的眉毛下有一雙珍珠般的眼睛，她總是笑瞇瞇的.，樣子十分親切。

　　媽媽非常愛我。不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，她總是不辭辛苦地接送我。她每天忙完家務(wù)以后還要幫我檢查作業(yè)。有一次，我到學校準備讀書，才發(fā)現(xiàn)自己的語文課本忘帶了，細心的媽媽收拾餐桌時發(fā)現(xiàn)后，立即將語文課本送了過來。每當我考式得高分的時候，我總是高高興興地拿著試卷向媽媽報告，媽媽卻是從我手中接過試卷，然后說；“虛心使人進步，驕傲使人落后，要繼續(xù)努力，不要驕傲。”

　　在生活中，媽媽總是無微不至地照顧我。平時她只要看到好看的衣服就會給我買下來，而媽媽卻不舍得給自己添衣服。

　　媽媽對我的愛雖說是點點滴滴，但卻是說也說不完，我現(xiàn)在無法回報他們，只有好好學習，用優(yōu)異的成績來報答他們對我的愛。

三年級學生作文 篇8

　　我想對爸爸媽媽說：我愛你們！因為你們把我?guī)У竭@個奇妙的世界來，給了我生命，給了我健全的身體。單單這些，就讓我感到由衷的喜悅，就讓我滿懷感激！感激生活的賜予！

　　這個世界是這么的美麗，一年四季，春夏秋冬的景色讓你無法想象。這個社會是多么的和諧，當我們真誠助人時，我們豐富他人的生命的愿望得到了滿足。我們的行為，是出于由衷的喜悅。這樣的.給予讓施者和受者同時受益。

　　我還想對爸爸媽媽說：也許你們教育小孩的粗暴方式不大好。我并不是說不好，而是說不大好哦，因為現(xiàn)在流行非暴力溝通教育小孩的方法。你們能不能不再吵架或不當著我們兄妹的面吵架？因為你們兩個一吵架，我的內(nèi)心就不平衡，你們一吵架我就害怕，你們有時吵架還砸杯盤碗盞，那時我就惶恐不安。我去不知道該怎樣做，我只好裝作沒事，其實內(nèi)心很是惶恐。你們不愿和我討論這個問題，我絕不敢當面提出或詢問，只得暗藏在心里。我會在睡眠中磨牙、做惡夢、在自己的房間里偷偷地哭、經(jīng)常生病、不能集中注意力、膽小、無力感重、易發(fā)脾氣、不聽教導、學習散漫……爸爸媽媽，每當我看到你們吵架，我干著急呀。爸爸媽媽，你也到我們教室里來學一學非暴力溝通和有效處理負面情緒的技巧好嗎？

　　爸爸媽媽，讓我們一起行動，建設(shè)一個和和美美的家好嗎？

三年級學生作文 篇9

　　我的課余生活是豐富多彩的，有打羽毛球，有跳繩，還有跑步。其中，我最喜歡的'是打羽毛球。

　　有一次，我和媽媽一起打羽毛球。我拿起羽毛球往上一扔，拍了一下，小小的羽毛球沖了出去，一直沖到媽媽的眼前。媽媽狠狠地拍了一下羽毛球，就像和羽毛球有深仇大恨……就這樣，我們一直沒有分出勝負。直到我給媽媽來了一個扣殺，羽毛球掉到了地上，媽媽才輸了。

　　羽毛球既能健身，又能保護視力，對于我來說是一項很好的體育活動。

三年級學生作文 篇10

　　去年春天，媽媽給我買了一片仙人掌。當時，它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺。我心想：它能活嗎？

　　回到家，我把它隨便往花盆里一插，澆了一點兒水就不管了。過了一個多星期，我無意中發(fā)現(xiàn)它的'頂端鉆出了一小芽——它居然復活了！

　　夏天，天氣很熱，太陽火辣辣的。仙人掌在陽光的炙烤下顯得挺精神，好幾天不澆水也依然那么翠綠。

　　秋天，媽媽把一只蟹爪蓮嫁接在仙人掌上。過了好些日子，蟹爪蓮活了，枝葉繁茂起來。

　　到了冬天，蟹爪蓮開花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，充滿了生機。過了些日子，仙人掌由綠漸漸變黃了，刺也漸漸少了。這是因為它把營養(yǎng)都輸送給了蟹爪蓮。

　　人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時侯，不要忘記仙人掌喲。

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