【實用】三年級學生作文三篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級學生作文 篇1

　　春天來了！草兒綠了，燕兒來了，我心雀躍了。我的心早已經(jīng)飛出窗外，去尋找春天的色彩。

　　首先，我來到公園里，春風撲面而來，迎面飄來一陣陣清香。咦，原來是桃花的香味。走進一看，樹上的花兒笑紅了臉，粉嫩粉嫩的，像極了小朋友害羞的臉兒。在這里，我找到的春天是粉色的。

　　接著，我來到了草叢中，一片綠油油的小草給大地穿上了綠衣裳，摸過去軟綿綿的`，舒服極了！小草雖然小，但是生命力很強。詩人白居易說：“野火燒不盡，春風吹又生。”小草不僅綠化環(huán)境，還能凈化空氣呢！在這里，我找到的春天是綠色的。

　　最后，我來到田野間，望不到邊際的花海映入眼簾，是什么花正開得如此燦爛呢？頭上戴著金黃色的發(fā)箍，隨風起舞，一塊挨著一塊，連成一大片。遠遠望去，就像被織成一條金黃色的地毯。面對如此壯觀的油菜花，大小朋友們都樂壞了：有些蹲在花叢里拍照；有些把花舉在胸前；有些聞著它的香，到處彌漫著歡樂的笑聲……在這里，我找到的春天是黃色的。

　　啊，原來春天是彩色的，我喜歡這多彩的季節(jié)！

三年級學生作文 篇2

　　今天，爸爸媽媽在包餃子，我在看書，媽媽說：“芃芃，你也長大了，快來學學包餃子吧！”聽了媽媽的話，我滿不在乎的想：包餃子多簡單呀，還用得著學嗎？

　　我拿起一張餃子皮，用筷子夾了一大團餡，放在中間，然后學著媽媽的樣子，把餃子捏合起來。我正要得意，低頭一看，不好，漏餡了！弄得我滿手粘呼呼的，我連忙又拿來一張餃子皮，把漏洞補了起來，就這樣，我用了兩張餃子皮，才湊合著包了一個餃子，往桌上一放。媽媽笑道：“餃子怎么像個‘丑小鴨’！”我仔細瞧瞧，的確包得“形體不佳”。

　　但是我并不灰心，而是鼓起勁，開始包第二個。我吸取了上次的`教訓，這次只放了一點餡。可是包好一看，扁扁的躺在那里，怎么也站不住，真像嚴重的“營養(yǎng)不良”。再看看媽媽包得，又快又好，餃子擺放得整整齊齊，像一個個威武的士兵，等待檢閱。和媽媽一比，我的臉頓時紅了起來，這時，媽媽過來手把手教我包第三個，又指導我包第四個，就這樣，我一個接一個地包下去，包得越來越好。媽媽見了，贊不絕口：“喲，這餃子又像‘白天鵝’了�！蔽乙宦�，高興的笑了。

　　今天的餃子吃起來特別香。這件事使我懂得了“看花容易繡花難”這句話的真正含義。

三年級學生作文 篇3

　　我的偶像，不是熒幕前閃閃發(fā)光的明星，也不是流傳千古的偉人，她就生活在我的身邊。她披著一頭烏黑的像瀑布一樣的長發(fā)，發(fā)尾卷卷的，眼睛不大但像閃亮的小星星一般炯炯有神，嘴巴小小的，微微上揚的嘴角掛著溫柔的微笑，讓我忍不住想要親近她。她就是我的偶像———盛文玲老師。

　　我最喜歡上盛老師的語文課了。我們的語文課是有色彩的，學習春天的詞語時，她帶著我們在校園里賞櫻花，粉色的櫻花映襯著紅彤彤的笑臉；學習冬天的'課文時，她帶著我們堆雪人，打雪仗，白雪皚皚的雪地里踩下小小的腳印。我們的語文課是有旋律的，她會和我們一起跟著音樂朗讀詩歌，感受最美的詩文。我們的語文課還是有趣味的，學習童話單元的時候，我們每個小朋友都扮演了童話里的角色，看著大家像模像樣的表演，她在一邊樂彎了腰。我真覺得盛老師是個神奇的魔術師，可以把語文課變的那么生動有趣。

　　記得二年級下學期，我生水痘被隔離在家，盛老師既關心我的身體，又擔心我落下功課。她一邊囑咐媽媽讓我好好休息，一邊將自己上課的教案都給了我，還幫我把課文重點都標注出來，讓我在家也可以學習。我回學校第一天參加的單元測驗，考了全班第一，盛老師笑瞇瞇地表揚了我，我好開心，其實心里知道那都是盛老師的功勞呢！

　　二年級期末，當我們聽說三年級有可能要換語文老師的時候，班上所有同學都很不舍，我更是一個暑假都在為這事煩惱。新學期開學第一天，當我們看到盛老師又神采奕奕地站在講臺上的時候，大家都高興極了！我又可以和盛老師一起上課啦！

　　如果你要問我，將來想要做什么？我一定會大聲又自豪的告訴你：長大后，我想當一名小學語文老師，因為我要成為像盛老師一樣的人！

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