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分數(shù)作文300字6篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的分數(shù)作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
分數(shù)作文300字 篇1
下午上學的時，老師把英語的試卷分發(fā)下來。我忐忑不安地走進教室，同學們都在翻動著考卷，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，還有的皮笑肉不笑。我擔心極了，這次考試似乎不盡人意，我小步小步地移動著，第四組的那個位置是那么遙遠，那張勾畫著紅色線條的試卷遠在天邊，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了!更近了!我已經(jīng)隱隱約約地看見了試卷上的兩位數(shù)———98。我的心好似池塘里拋了塊小石頭，波紋漸漸淡去，慢慢平靜下來。我哼著小調(diào)，一蹦一跳地來到了座位上，準備把錯題改一下。
我放下書包，仔仔細細地端詳起了考卷。什——什么!我接下來看到的一幕簡直使我不敢相信試卷上竟然寫了一個大大的“86”分!我的`心情猶如股市的K線圖，從一千點直線下降，跌到了0點，仿佛從高峰跌到了谷底，望著那一個個鮮紅的“×”，在我的眼中顯得格外刺眼。此時，我多么想吃一樣東西——后悔藥啊!如果能夠重來，我一定要在考前認真復習的。但這又有什么用呢，時間又不能倒退，考試又不能重來，分數(shù)也不能改……
成敗就在一瞬間，但是要想成功就必須付諸努力。唉，我只好傷心地收起考卷，回家準備接受86的歷史最低分成績的懲罰——一頓886的竹筍炒肉絲。
分數(shù)作文300字 篇2
圖畫中的一個男孩手舉一百分的試卷得到了一個吻，而另一個男孩55分的事件，卻得到了一個發(fā)展，而第二次，一個男孩得了98分卻是一個巴掌，另一個男孩61分來的卻是一個吻，這足以看出父母對分數(shù)的重視，忽視了孩子的'教育，分數(shù)不重要，重要的是教育方法。
孩子的一百分來，一個吻，98分一個巴掌，這充分反映了父母過于看重分數(shù)，而忽視了對孩子心靈上的傷害，應試教育的弊端，讓家長以變化的數(shù)字為首，去衡量自己的孩子，卻忽視了他們真正應該接受的教育方法，而不是變化的數(shù)字，所以分數(shù)并不重要。
孩子55分，一個巴掌61分，一個親吻魚，一百分一個親吻，98分一個巴掌，讓人感覺到落差很大，同樣是成績的高低，得到的待遇卻是截然相反的，追根溯源，是因為，普遍的家長們重視分數(shù)高于，教育方式，以孩子的成績論定好壞，當然這也和中國應試教育脫不開關系，在教育制度下，增速顯得尤為重要，但是過度追求分數(shù)只會讓孩子們陷入分數(shù)的迷茫，成為一心，為分數(shù)機械式學習工具，這樣對孩子的未來只壞不好，卻忽視了進步，與退步的原因，只看冰冷的分數(shù)，無疑給孩子們安上了一顆隨時會爆炸的壓力彈。
分數(shù)作文300字 篇3
隨著年齡的增長，時間無情的流逝，壓力的增加。不愿長大，留戀過去的美好，無憂無慮的生活。不用擔心學習的煩惱，父母的'嘮叨，競爭的壓力。
雨淅淅的下著，是老天在為我的遭遇哭泣嗎？葉兒嘩啦嘩啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙呱呱的叫著，是它在為我鳴不平嗎？
分數(shù)啊，你是一條堅韌的的繩，將我束縛在試卷上；你是一道堅固的墻，將我與快樂輕松隔開；你是一所高大的牢，將我囚于不安與恐懼中。
那天，我測驗的了80分，為什么？是因為我基礎不好？是因為我沒認真復習？不，都不是，是因為考試是那不安的心理。爸爸的嘴角開始抽動，媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云。面對斥責，我無力反抗。
又一次，我得了100分。
回到家里，迎接我的是爸爸愛撫的目光，媽媽慈祥的笑臉，而我又想起了上次冷若冰霜的臉。
天邊的月兒，暗淡無光，街旁的樹，靜悄悄的，溝邊的蟲兒，時鳴時斷的鳴著，我倚在窗邊心想：上次的80分，這次的100分，下次又將怎樣？
忽然，我覺得兩一涼，雙眼模糊了。
分數(shù)作文300字 篇4
“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根”分數(shù)啊分數(shù)，我想對你說，你知道你有多大的魔力嗎？從小學一年級到大學，你一直是審判者、控制者，有多少人渴望得到你，有多少人對你“愛不釋手”，你主宰著每一個學生的命運。在校園里，你幾乎是評價學生的唯一標準。
得到你，會一舉成名，同學們羨慕你，老師夸獎你，三好學生、優(yōu)秀少年、第一名等接踵而至……可是，如果被你拋棄，就會被瞧不起，同學們也不理你，時不時還會被老師叫進辦公室……在家里，你成為了評論一個好孩子的唯一指標。一旦得到你的.青睞，爸爸媽媽喜愛你，玩具、零食恭迎你，作業(yè)也是少之又少�？梢坏┍荒氵z棄，作業(yè)等成雙成倍……
分數(shù)啊分數(shù)，你的好壞構成了我的酸甜苦辣，因為你，我成了三好生，大隊委員，班長，因為你，同學們擁戴我，老師表揚我……可是，一次期末考試由于我的粗心大意，我考得不理想，從此，災難從天而降……分數(shù)啊分數(shù)，如果世界上沒有你那該多好啊！
分數(shù)作文300字 篇5
考試過后，家長和學生最關心的都是分數(shù)，為什么分數(shù)總是時而讓人悲傷，時而讓人喜悅呢？分數(shù)里有什么時候神奇的秘密嗎？
考試了，同學們認真考試，希望能拿個好分數(shù)�？荚嚭螅瑢W們又輕松，又緊張，心里想是否能拿個好分數(shù)�；氐郊�，家長詢問自我感覺怎樣，最關心的還是分數(shù)，第二天，老師報了分數(shù)，心里擔心家長這個分數(shù)能不能過關，回到家，家長說95分以下的成績都不行，不是一個好分數(shù)。哎，我真煩，為什么家長總是擔心孩子的分數(shù)？
分數(shù)總是掛在家長與孩子的交流中。有許多人不關心自已試卷的錯誤在哪，只關心自已的'分數(shù)。我的心里更矛盾，分數(shù)可以代表一個人的學習情況嗎？有的同學粗心，不代表他不會呀！有同學胡寫對了，不代表他就懂呀！哎，分數(shù)的高低哪能判斷一個人的成績好壞呢？只能是說他最近的學習態(tài)度。
啊！“分數(shù)”！這兩個字，卻把家長和同學們搞得緊張極了�？荚嚂r，同學們緊張分數(shù)，一心思想在分數(shù)上，哪能考得好？
分數(shù)作文300字 篇6
“扣你分，加三分�！薄昂�，大家都坐得很棒，今天我們來學習分數(shù)。”
我先來介紹一下數(shù)學老師：數(shù)學老師是一個很帥氣的老師，對我們的要求不嚴格，但也不會是要求很松的那種。但是，他們還是更喜歡英語老師，我卻喜歡數(shù)學老師。
數(shù)學課開始了，我們的老師瞪著大眼睛，鼻梁上的.近視鏡都差點兒掉下來了。他喊著：“**組怎么這么差，組長站起來！**組，表現(xiàn)得比上次好，加3分。”
“我們今天來學習：分數(shù)！”老師大聲喊道。數(shù)學老師先打開電腦，把U盤方進去，然后說：“誰知道分數(shù)是什么意思嗎？”我們沒有人舉手。老師說讓他自己來說吧。老師說：“分數(shù)是由分母、分數(shù)線、分子構成的，分母是所有東西的總和，分子是一個物體，分母是分子的多少倍，……”哎，我也說不清楚了。老師問了萬斐然：“這里有幾個蘋果？”萬斐然說：“切，垃圾，小菜一碟！”老師說：“出去！”萬斐然吭了幾聲，便出去了。
數(shù)學課就這樣結束了。
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