難忘老師作文300字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘老師作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘老師作文300字 篇1

　　人人都有自己難忘的啟蒙老師，我也不例外，我的的啟蒙老師－－王老師令我終生難忘，是他教會(huì)了我：要熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要報(bào)效國(guó)家，做一個(gè)言而守信的人，等等一些深刻的道理。

　　王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)到一些知識(shí)，每次班級(jí)里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候，老師也和小朋友們一起玩，小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)舉手發(fā)言，而我都會(huì)繃著臉，有些不知所措的樣子，但我的老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我，盡管我學(xué)習(xí)不太好！

　　當(dāng)我上大班的時(shí)候，成績(jī)果然提上來(lái)了，而且字也寫(xiě)的.漂亮了，不光老師表?yè)P(yáng)我，幼兒園的小朋友也對(duì)我贊嘆不已！每次媽媽來(lái)接我的時(shí)候，老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我，王老師是多么和藹可親��！

　　是她教會(huì)了我一些深刻的道理，他的教會(huì)使我終生難忘!

難忘老師作文300字 篇2

　　老師，是學(xué)生的第二家長(zhǎng)。我有一位謝老師，我要感謝她，因?yàn)樗�激起了我�?duì)數(shù)學(xué)的熱情。

　　記得我三年級(jí)初時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)還不怎么樣，這時(shí)，一個(gè)新的老師走進(jìn)了我們的教室。她面容清秀，長(zhǎng)的不是很高，一開(kāi)始我還不怎么喜歡她，可是，她全新的教課方法，打破了三（4）“數(shù)學(xué)墊底”（年級(jí)倒數(shù)第一）的格局。每天雖然只有一節(jié)數(shù)學(xué)課，而且作業(yè)很少，可是這些所謂的“不合理”卻讓我們意外的`考了全年級(jí)第一，而且均分比第二高出不少。這些激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，不知不覺(jué)的改變了對(duì)謝老師的看法。

　　記得有一次早自休，我們班一個(gè)差生又沒(méi)做作業(yè)。這已經(jīng)不是第一次了。謝老師一怒之下拖她去辦公室。這時(shí)，英語(yǔ)老師板著臉進(jìn)來(lái)了。謝老師希望能讓這個(gè)差生去她辦公室。英語(yǔ)老師執(zhí)意不肯，還笑謝老師無(wú)能。我們那時(shí)侯是敢怒不敢言，大家都知道早自休、中自休和晚自習(xí)從開(kāi)學(xué)起謝老師沒(méi)要過(guò)一節(jié)呢。謝老師氣得沒(méi)話(huà)說(shuō)，走了。其實(shí)我們暗地里都不喜歡英語(yǔ)老師呢。

　　謝老師常常會(huì)給一些好同學(xué)吃些零食或送些文具，“禮輕情誼重”，我們班我敢說(shuō)即使是成績(jī)差一點(diǎn)的，也很喜歡她。老師特殊的教課方法，我直到中預(yù)還可以用。我們以前小學(xué)的幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在成績(jī)個(gè)個(gè)頂刮刮。

難忘老師作文300字 篇3

　　時(shí)光如流水，一去不往返。許多人或物早已都忘的差不多了．可讓我記憶猶新始終不能忘記的是老師的那雙眼睛。

　　老師的眼睛是敏銳的，是嚴(yán)厲的，又是鼓勵(lì)的。

　　老師的眼睛是敏銳的.。那次，由于我不小心，把飯打的太多了，吃不完了，可學(xué)校規(guī)定吃多少打多少，千萬(wàn)不能丟了也不能剩下。否則，以后這個(gè)班就不給早點(diǎn)了。沒(méi)辦法，我決定要偷偷倒掉，下課了，同學(xué)們都不在，我飛快的從桌子里取出饅頭，丟進(jìn)垃圾桶，用垃圾遮起來(lái)了，可您卻在丟垃圾的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)被拋棄的饅頭。

　　老師的眼睛是嚴(yán)厲的。那次，我上課的時(shí)候不專(zhuān)心，你在上面講課，而我則和我的同桌打鬧，說(shuō)話(huà)還做小動(dòng)作，影響前后左右的同學(xué)。突然，我感覺(jué)一股寒氣襲來(lái)，我抬起頭，正對(duì)上你那雙嚴(yán)厲的眼睛，我不由得身體一哆嗦，立刻認(rèn)真聽(tīng)課。

　　老師的眼睛是鼓勵(lì)的。那次，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，大家都不會(huì)，老師的目光在我們每個(gè)人的身上來(lái)回打量。最終，老師的目光停在了我的身上，老師說(shuō)讓我回答，我緊張得都結(jié)巴了。你向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我不知怎的，竟不結(jié)巴了，而且回答得很好，你帶頭給我鼓掌。

　　難忘你的眼晴，每當(dāng)我又犯錯(cuò)誤的時(shí)候，那雙眼睛便浮現(xiàn)在我的腦海……鼓勵(lì)著我，提醒著我。

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