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掌聲的作文300字(實(shí)用9篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的掌聲的作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的作文300字 篇1
在我上二年級(jí)的時(shí)候，每次上課回答問題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己說錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。
又一次上課時(shí)，楊老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問題。這個(gè)問題我也有自己的答案，可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當(dāng)楊老師的目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。
正在這時(shí)，楊老師溫柔的.聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個(gè)問題，可以嗎？”我膽戰(zhàn)心驚地站起來，小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚(yáng)了我的想法大膽?yīng)毺兀�提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵(lì)我下次回答問題時(shí)勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。
從此以后，我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的不全是贊美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵(lì)，才使我找到了應(yīng)該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫�，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會(huì)充滿自信，迎接我每一個(gè)明天。
掌聲的作文300字 篇2
媽媽說：“生活中需要掌聲，因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福�！蔽业玫搅苏坡�，同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩，但是我不會(huì)，很著急，就跟媽媽說：“我要學(xué)騎自行車。”可是學(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上，媽媽帶我到廠里大路上練習(xí)，那里人少車少，練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候，我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階，利用臺(tái)階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的'鼓勵(lì)下，慢慢地不用臺(tái)階，把車子騎得越來越穩(wěn)，也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車子了，我好高興��！從那以后我能跟院里的小朋友玩了。
掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。
掌聲的作文300字 篇3
作文課上，老師讓我們體驗(yàn)一下一分鐘拍掌的次數(shù)。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預(yù)測(cè)一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學(xué)們立刻紛紛議論起來。有的說：“70次�！庇械恼f：“100次�！庇械恼f：“300次�！边�有的說：“400次。”
游戲開始了，每桌右邊的同學(xué)在數(shù)，左邊的'同學(xué)拍掌，老師在計(jì)時(shí)�！邦A(yù)備，開始！”老師的話剛出口，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什么重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。
大家的心情也異常地激動(dòng)。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發(fā)酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅(jiān)持就是勝利”我還是咬咬牙堅(jiān)持著。終于，老實(shí)說：“時(shí)間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學(xué)們：“你們個(gè)拍了幾次掌？”“133”“180”“210”
最后，老師語重心長(zhǎng)地說：“是��！同學(xué)們，一分鐘又是很短暫，有時(shí)很漫長(zhǎng)，但是只要你合理地利用”她“你就會(huì)成功。”
掌聲的作文300字 篇4
還記得二年級(jí)時(shí)的那一會(huì)兒，那時(shí)的`我還沒有現(xiàn)在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì)開始。
二年級(jí)時(shí)我是班長(zhǎng)，可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手，看到我們班的副班長(zhǎng)當(dāng)過了，看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了，我心里很不是滋味，終于一次機(jī)會(huì)落在我的身上。
一天課間，班主任孫老師叫我跟著她去辦公室，因?yàn)椴恢朗裁词虑�，心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來，她說：“開心點(diǎn)，小伙子，你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來，“我要當(dāng)升旗手了?”“對(duì)!”老師說，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。
可是，那一天，當(dāng)主持人說讓我上臺(tái)演講時(shí)，我沒反應(yīng)，上臺(tái)了不知道該說什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來。
國(guó)歌響起了，仰望著國(guó)旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國(guó)效力!
掌聲的作文300字 篇5
晨會(huì)，我們來到操場(chǎng)上，大家聊得熱火朝天，根本沒有要看表演的意思，也不顧臺(tái)上演員賣力的演出。
我們看晨會(huì)表演應(yīng)該安靜地看，而不是“聊天脫口秀”。演員不管表演的好或不好，我們都應(yīng)該送上真摯的掌聲。現(xiàn)在臺(tái)下聊天的聲音已經(jīng)完全淹沒了臺(tái)上演員的聲音。表演完以后，掌聲也非常小，大家都在“口吐芬芳”，制造噪著。
唉，這對(duì)我們一小部分同學(xué)來說有多么的`不公平啊!想看表演卻不能在安靜的環(huán)境下看，有時(shí)又因?yàn)榕_(tái)下聊天的聲音，臺(tái)上什么聲音都聽不見，我們的掌聲又如蚊子呻吟般細(xì)微。
我們班的班主任肖老師一而再，再而三地提醒大家保持安靜，大家雖然能立刻安靜下來，但肖老師走后，大家又打鬧起來。這對(duì)于臺(tái)上表演的演員，下面的觀眾又是多么的不禮貌、不尊重呀!
金老師在臺(tái)下看到了這一目，便在晨會(huì)結(jié)束后上臺(tái)說:“同學(xué)們你們?yōu)槭裁床辉诔繒?huì)時(shí)鼓掌呢?就算演員們表演得不好，我們也應(yīng)該給予演員們一點(diǎn)鼓勵(lì)呀!我希望大家能把之前的掌聲一次性鼓回來。”
頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲雖然雷動(dòng)，但卻是討要來的，是被逼的，多少還是有點(diǎn)勉強(qiáng)。
掌聲的作文300字 篇6
今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著說：”這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。“我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào)，掌聲能有什么魔力呢？
這節(jié)游戲課的游戲規(guī)則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”，當(dāng)“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話，否則視為犯規(guī)。）找到卡片，即為勝利。
老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺(tái)附近，再讓“探索者”進(jìn)來尋找�！疤剿髡摺眮淼降谌艆钦虻臅郎险移饋恚橀g，教室里響起了很輕的.掌聲。那掌聲似乎在說：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來到窗臺(tái)那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開了窗臺(tái)，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號(hào)，仔細(xì)地在窗臺(tái)上找起來，“探索者”找到了紅心卡片，開心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來……
這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰(zhàn)者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。
掌聲的作文300字 篇7
嗎？他們的人生是平凡的，但他們做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)。
同樣，我們看到了一座座大廈拔地而起，一座座嶄新的房子呈現(xiàn)在我們眼前。但是在這背后，我們是否想過那些不分晝夜將這些“成果”展現(xiàn)在我們面前的建筑工人們呢？他們可能每天都得工作10多個(gè)小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，來完成每一項(xiàng)任務(wù)�？墒侨蝿�(wù)完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會(huì)就是這個(gè)樣子的，勝者稱王，敗者為寇�？墒俏乙f明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時(shí)候，我們是否應(yīng)該想想在這背后付出的建筑工人們，我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝！也許他們的工作沒有工程師那樣的頭銜有氣魄，但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”！所以，我們不得不為他們而感到贊嘆！他們的人生同樣是平凡的，但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)！
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們要切記著在我們?yōu)槟切┤瞬艢g舞雀躍時(shí)，不要忘了背后默默付出的人們，正是因?yàn)樗麄兊?平凡，才鑄就了我們今天的成功！
所以，我們要肯定的是，平凡的人生也會(huì)創(chuàng)造不平凡的價(jià)值！
掌聲的作文300字 篇8
同學(xué)們，相信你們都得到過別人的掌聲吧！當(dāng)然，我也經(jīng)常經(jīng)歷過，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！
記得我剛來作文班時(shí)，彭老師教我們寫的作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽了一會(huì)兒就走神了，只聽彭老師問誰來當(dāng)“雞”時(shí)，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，說：“那就讓柴冠名同學(xué)來吧！畢竟他才第一次來……”在同學(xué)們的埋怨聲中，我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落，并且不能動(dòng)，我蹲下來，一點(diǎn)兒也沒動(dòng)呢！
只聽彭老師繪聲繪色地給大家講著課，同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，我就這么乖乖地蹲著，也不知道彭老師接下來要做什么。
三十分鐘后，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐著我的脖子，說道：“大公雞，準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧！”我終于明白了，我扮演的是一只大公雞！于是，我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……
當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí)，大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲�？吹竭@幕，晉梓碩微笑地對(duì)我說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”
同學(xué)們的掌聲讓我明白了，一個(gè)小小的'角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵(lì)下，我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。
掌聲的作文300字 篇9
今天，老師拍著手走進(jìn)教室說，她今天要帶我們?nèi)ジ惺芤幌抡坡暤哪Я�，什么是掌聲的魔力�?
原來，這是一節(jié)既有游戲又上作文的.課。游戲規(guī)則：先找一名學(xué)生當(dāng)“探索者”，然后請(qǐng)那位“探索者”出去。等我們把紅星卡片藏好以后再讓“探索者”進(jìn)來。當(dāng)她離卡片越近，我們的掌聲就很激烈，當(dāng)她離卡片越遠(yuǎn)，掌聲就會(huì)很輕。
老師讓同桌王若涵當(dāng)“探索者”，先把她請(qǐng)出教室，然后把教室門關(guān)上了，接著老師當(dāng)著我們的面把卡片藏在了一個(gè)我覺得很明顯的地方，現(xiàn)在探索者可以進(jìn)來了。她先環(huán)顧了教室一周，我們稀稀拉拉地拍著手，當(dāng)她走到講臺(tái)邊上時(shí)，我們激動(dòng)地鼓起掌來，誰知?她卻在地板上找了起來。我雙手使勁拍，都拍紅了，于是我拍出來的聲音都帶有節(jié)奏了。那節(jié)奏聽上去像是在對(duì)她說：“別找啦!別找啦!卡片不在地上，而是在你的上面!”可是，她卻并不理會(huì)，不是在丁郝那里翻他的書本，就是在李嘉瑞那里找。最終，王若涵在一張紙的后面找到了卡片。
原來，當(dāng)我們快要失去信心時(shí)，掌聲就是鼓勵(lì)之星。當(dāng)我們收獲成功時(shí)，掌聲更是幸運(yùn)之神，向我們表示再接再厲。掌聲真是有魔力呀!
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