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【必備】痛的作文300字4篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的痛的作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
痛的作文300字 篇1
“叮鈴鈴”!上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,等待老師的到來。
這時(shí),史予墨飛快地“掠”過我的座位,一巴掌掃過來,我手中的書落地了。我發(fā)火了,就打了他一下。沒想到憋了一肚子氣的史予墨又跑上來打我。我趕緊躲開,并沖過去企圖弄倒他的椅子。史予墨忙上前阻攔,我們兩個(gè)人就扭打在一起。我拉住他的衣服踢他,他也一直踢我。他把我逼到門口,然后一腳踢倒了我。就在倒下去的瞬間,我用胳膊肘打中了史予墨的`牙齒。
全班人都在看著我們。我的腿被摔得青一塊紫一塊的,史予墨被打中了牙,我們倆都哭了。班長(zhǎng)叫來了盧老師,盧老師把史予墨和我?guī)У结t(yī)務(wù)室前。過了會(huì)兒,史予墨嘴里咬著棉花團(tuán)子走出了醫(yī)務(wù)室。盧老師和我們倆談了約五分鐘,了解了情況,又叫來了史予墨爸爸,把他送進(jìn)醫(yī)院。
我在忐忑不安中等到了放學(xué),回到家,媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我才知道爸爸也趕去了史予墨他們?nèi)サ尼t(yī)院。好消息是,被打中的是顆乳牙,而且里面的恒牙已經(jīng)開始萌出,要不然麻煩就大了。當(dāng)天晚上,媽媽帶我上史予墨家登門道歉,我們兩人又和好如初了。
事后,盧老師告誡班里的同學(xué)們,以后不能再有肢體接觸,并告訴大家處理類似事情的辦法。
這真是一次慘痛的教訓(xùn)!
痛的作文300字 篇2
在上個(gè)周五的第二節(jié)課時(shí),我們進(jìn)行了語文的一、二單元的考試,成績(jī)令人大吃一驚一個(gè)字“差”!
我們一個(gè)人一張卷子,答題時(shí),我面無表情,專心致志地思考著,前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分我做的非常順利,可后面就亂了陣腳,那么多不會(huì)的題。好不容易把句子縮好,可又被“滴水石穿”的意思難住了,只好空著了。可空著也不是辦法。算了,先把后面的寫完吧!我急忙把后面都做完了。
還有就下課了!抓緊時(shí)間!快點(diǎn)做!我心想!霸趺崔k?怎么辦?想不起來了!我的腦子里一片茫然,只好先蒙一個(gè)答案了!收卷了!我忐忑不安,一大串疑問涌上心頭。
考的怎么樣?那道題對(duì)不對(duì)?我立刻打開書,尋找答案。”“!好多題不對(duì)!”驚慌失措的我不禁害怕起來。今天發(fā)卷了!啊!只有“滴水石穿”的`意思是真不懂,其余的全都是馬虎錯(cuò)!我開始自責(zé),甚至想掐自己一下。老師在訂正題時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己好笨!看到老當(dāng)師在卷子上用紅筆寫著“書寫不好”四個(gè)字的時(shí)候,我慚愧的低下了頭。自己也特別自責(zé),為什么?寫成這樣,難道我就這個(gè)水平嗎?
這張卷子給我?guī)砹藨K痛的教訓(xùn)。以后我一定要好好復(fù)習(xí)!把學(xué)過的知識(shí)都掌握好!
痛的作文300字 篇3
痛,其實(shí)能讓我們懂得很多道理。后悔,怎樣。痛的深刻,痛得刺骨,痛的喘不過氣。為什么。!
在這個(gè)方面我覺得我永遠(yuǎn)是錯(cuò)的,不管怎樣。對(duì)他、她、還有他們知道的和不知道的。明明將別人的事,分析得很好,很正確。會(huì)開導(dǎo)、會(huì)理解,但是當(dāng)這件事情真正發(fā)生在我的身上的時(shí)候,自己卻一點(diǎn)辦法都沒有。沒有理智、沒有想法。甚至?xí)鲎铄e(cuò)的決定,是不是真的是:當(dāng)局者迷旁觀者清呢?我不知道我不想知道,理智的`我,冷靜的我,到底去了哪里???
從最好的朋友、到同學(xué)、再到陌生人、甚至到后來的敵人。這中間到底發(fā)生了什么,我不敢想。一開始的欣然接受、不想傷害,造成后來的彌天大錯(cuò)。想彌補(bǔ)、想道歉、也想離開。從笑到冷笑到沉默再到冷漠。我不是一個(gè)傷感的人,但這個(gè)冷酷又冰冷的世界讓我一定要這樣起來。該怎么辦,想怎么辦。我好想像這傾盆大雨,一滴落在地上,像心得血像心得淚。撒的淋漓盡致。哭了,沒事;但是自己為什么這么傻,讓別人看的好受,自己卻偏偏要偽裝起淚水,展開笑容。自己其實(shí)很傻、很天真,以為自己什么都懂,但是事實(shí)是自己什么都不懂。連自己最想保護(hù)的人都沒有辦法讓她開心,人為什么要這樣?為什么要犯賤呢?
痛的作文300字 篇4
隨著年齡的升高,我們的思維也越來越成熟,開始有了心機(jī)有了城府,有人甚至開始暗中使壞議論別人,我也不經(jīng)意間受“傷”。
本來,一切都很正常,只因?yàn)槲业耐朗且粋(gè)“熊孩子”,正是他先開始在背后談?wù)搫e人,但因?yàn)槲液臀彝赖穆曇粲悬c(diǎn)兒像,再加上我經(jīng)常告一些干壞事同學(xué)的狀,因此那些被我告過狀的同學(xué)就根據(jù)這幾點(diǎn),在老師面前“誣告”我。
課間我正在安安靜靜地畫我的闖關(guān)游戲,老師突然來到我的身邊,敲了敲我的桌子,“李炬業(yè),去我辦公室一趟。”我以為是搬作業(yè),高高興興地進(jìn)了辦公室,過了半分鐘,老師進(jìn)來了,一開口便是,“李炬業(yè),你要注意你的行為。”就開始講起大道理來,大致就是不要在背后說別人,要明辨是非……我聽得津津有味,還禁不住連連點(diǎn)頭。直到出辦公室的時(shí)候,我才反應(yīng)過來:我也沒在背后說過別人壞話,到底是怎么回事?
我第二次進(jìn)辦公室的.時(shí)候,是和一個(gè)平時(shí)受搗亂的同學(xué)。那一次老師的語氣可比第一次重多了。直到我出辦公室的時(shí)候,我還是一臉蒙,已經(jīng)摸不清頭腦了,思路完全停止了。
此后,老師叫我?guī)兔Φ氖聺u漸少了,唉,在這次“風(fēng)暴”結(jié)束之前,這種難以解釋的誤會(huì)還要持續(xù)多久啊,想起來就心痛呀!
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