假如300字作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，假如我和小鳥一起飛翔，我要帶它們飛向所有受災(zāi)的地方，給那里的小朋友送去書本和過冬的衣裳；假如我和小鳥... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：假如

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛向所有受災(zāi)的地方，

　　給那里的小朋友送去書本和過冬的衣裳；

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛向沒有道路的地方，

　　給那里建造公路、鐵路和橋梁；

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛向沒有污染和噪音的地方，

　　讓它們可以幸福地生活，再也不會受到傷害和影響；

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛向星星住的地方，

　　請它們給星星們唱首歌，讓星星不再孤單心傷；

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛到生命起源的地方，

　　問一問為什么它們那么小，而我沒有翅膀？

　　假如我和小鳥一起飛翔，

　　我要帶它們飛到細菌和病毒存在的地方，

　　把所有讓我們生病的細菌和病毒都消滅掉，

　　讓地球上永遠沒有病痛和死亡；

　　假如我和小鳥一起飛翔

　　北京大學(xué)附屬小學(xué)二年級：高業(yè)眾

　　篇二：假如

　　河南省河南油田實驗小學(xué) 二年級 齊之鈺

　　指導(dǎo)老師：劉曉芳

　　-

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給窮人畫一塊田地。

　　讓窮人有飯吃。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沒有房子

　　住的人畫一座房子。

　　讓沒房子住的人有房子住。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沙漠畫一片大海。

　　讓沙漠不那么干。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給窮人畫一家醫(yī)院。

　　讓窮人進醫(yī)院看病。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沒書看的

　　小朋友畫許多書。

　　讓沒書看的小朋友

　　有書看。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沒錢的小朋友

　　畫一所學(xué)校。

　　讓沒錢的小朋友

　　也能上學(xué)。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沒新衣服

　　的小朋友畫新衣服。

　　讓沒新衣服穿的小朋友也能穿上

　　新衣服。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給窮人畫一座商場。

　　讓窮人也能買商場里的東西。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給地球畫很多的水。

　　讓地球永遠山清水秀。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆，

　　我要給沙漠畫許多樹。

　　讓沙漠都能披上綠裝。

　　假如我有一枝

　　馬良的神筆……

　　篇三：假如

　　貴州省安順市平壩縣逸夫小學(xué) 二年級 龍治賢

　　指導(dǎo)老師：陳才秀

　　-

　　假如我有許多智慧，

　　我就能給祖國發(fā)明許多東西。

　　我想給祖國發(fā)明一臺機器，

　　當(dāng)龍卷風(fēng)、臺風(fēng)來破壞大自然時，

　　我就打開機器，

　　把龍卷風(fēng)、臺風(fēng)收進去。

　　人類就不會受到襲擊，

　　動物新建的房子也不會被破壞。

　　假如我有許多智慧，

　　我就能給祖國發(fā)明許多東西。

　　我想給祖國發(fā)明一臺機器，

　　當(dāng)火山、地震要到來時，

　　我就打開機器，

　　聲波就會傳到千家萬戶。

　　人們就會早早離開這個地區(qū)，

　　就能讓人們遠離一場災(zāi)難。

　　假如我有許多智慧，

　　我就能給祖國發(fā)明許多東西。

　　我想給祖國發(fā)明一臺機器，

　　當(dāng)海水要淹沒某一個小島時，

　　我就打開機器，

　　海水就會被運到沙漠。

　　在沙漠的人也能解渴，

　　在小島上的人也不會被海水吞沒。

　　假如我有許多智慧，

　　我就能給祖國發(fā)明許多東西。

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　　篇四：假如……

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫很多很多的課外書，讓他們也能跟奧特曼交朋友。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫一臺臺電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山村的小朋友畫一座花園似的學(xué)校，讓那里的小朋友像我們一樣在校園里快樂的學(xué)習(xí)、生活。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要畫許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要給山區(qū)缺水的地方畫清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。

　　指導(dǎo)教師： 孫瓊仙

　　簡評：本文是一篇想象作文，小作者展開了想象的翅膀，為山區(qū)小朋友的生活、學(xué)習(xí)勾畫出了一個美好的畫面，想象合理、富有童趣、充滿愛心。

　　篇五：假如……

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫很多很多的課外書，讓他們也能跟奧特曼交朋友。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫一臺臺電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要為山村的小朋友畫一座花園似的學(xué)校，讓那里的小朋友像我們一樣在校園里快樂的學(xué)習(xí)、生活。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要畫許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。

　　假如，我有一只馬良的神筆，我要給山區(qū)缺水的地方畫清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。

　　指導(dǎo)教師：孫瓊仙

　　簡評：本文是一篇想象作文，小作者展開了想象的翅膀，為山區(qū)小朋友的生活、學(xué)習(xí)勾畫出了一個美好的畫面，想象合理、富有童趣、充滿愛心。

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