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【精品】師生作文300字9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的師生作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
師生作文300字 篇1
“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)中老師如同春蠶，死去后它的絲還沒(méi)有吐完；老師像焟燭，照亮他人犧牲自己。
在我眼中老師是“記錄員”，記錄著我們的成長(zhǎng)。那時(shí)我上三年級(jí)，“六一兒童節(jié)”老師讓我們抽獎(jiǎng)，我竟抽到了一等獎(jiǎng)，我拿著獎(jiǎng)歡呼著，老師為我拍照，并把這件事記錄在她的小本子上。
在我眼中老師還是“指路人”，為我們指出正確的.人生道路。有一次，我為了偷懶不去做值曰，但是沒(méi)得逞，卻被勞動(dòng)委員看見(jiàn)并報(bào)告了老師，老師在勞動(dòng)榜上給我貼一個(gè)小哭臉，那個(gè)小哭臉好像在嘲笑我、譏諷我。我憤怒急了，使勁地跺著腳，臉憋得通紅，像一個(gè)大大的蘋(píng)果。老師好像看透了我的心思，又給我講了許多關(guān)于這方面的故事和道理，小哭臉成了激力我的重要物品，漸漸地小哭臉變成了小笑臉，小哭臉也不再像以前那樣嘲笑我、譏諷我，而是夸贊我、鼓勵(lì)我。
老師像搖籃，把我們搖向明天；老師像園丁澆灌我們成長(zhǎng)……我們的成長(zhǎng)會(huì)漸漸地趕走老師的青春，你用你的青春換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，愿老師青春永駐。謝謝你老師。
師生作文300字 篇2
9月10日是教師節(jié)，也就是辛勤的園丁們的節(jié)日。
今天，我在回校的路上，摘了黃顏色的野花。，我背著書(shū)包，來(lái)到老師辦公室，看見(jiàn)辦公室里有老師在批改作業(yè)，我走近了看了一下辦公室的老師，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，我拿著兩束野菊花來(lái)到辦公室的窗前，看見(jiàn)語(yǔ)文老師把眼鏡摘了下來(lái)，走出辦公室。我把兩束野菊花拿進(jìn)辦公室，把野菊花插在了裝有鋼筆和尺子的筆筒上。
由這副畫(huà)我想起了您，老師記得在四年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫(xiě)一篇作文，這篇作文的要求是寫(xiě)動(dòng)物的，要把動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性寫(xiě)出來(lái)。
我的作文的題目是《可愛(ài)的小狗》，您讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)，而我半節(jié)課的時(shí)間就寫(xiě)完。您說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)完了？”我就舉手，您叫我把作文拿給您看，您看了好像很生氣的樣子，您就有一點(diǎn)大聲的語(yǔ)氣說(shuō)：“你上課聽(tīng)的是什么東西？你的題目是《可愛(ài)的小狗》，你就要圍繞著小狗的`可愛(ài)來(lái)寫(xiě)，你呢既不圍繞小狗的可愛(ài)，也不寫(xiě)小狗的特點(diǎn)和小狗的生活習(xí)性。這簡(jiǎn)直就是不像作文，你應(yīng)該把小狗的可愛(ài)和特點(diǎn)、生活習(xí)性寫(xiě)出來(lái)。”
在您的輔導(dǎo)下，我重要寫(xiě)的作文算是作文了。
老師就是一位辛勤的園丁培育了花朵。
老師對(duì)我鼓勵(lì)，對(duì)我的培養(yǎng)之恩令我終生難忘。
師生作文300字 篇3
初中三年如果你問(wèn)我收獲了友誼朋友知識(shí)以外的東西你還問(wèn)我收獲了什么我會(huì)告訴你我還收獲了師生情。
初一剛進(jìn)學(xué)校一個(gè)月我便在學(xué)校惹是生非不好好學(xué)習(xí)里面惹禍給老師添麻煩，結(jié)果一次又一次的被老師找出去聊天。老師給我的勸告全部當(dāng)成耳邊風(fēng)還頂撞她曾經(jīng)我還當(dāng)著全班人的面跟她頂嘴結(jié)果讓她委屈的哭了而我卻沒(méi)有一絲愧疚還覺(jué)得得意看你還招惹我。當(dāng)一次又一次的考試成績(jī)出來(lái)我的.成績(jī)一落千丈她仁是關(guān)心我，叮囑我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)初二我漸漸長(zhǎng)大想法也漸漸成熟才反應(yīng)過(guò)來(lái)我這一年來(lái)做的事情有多過(guò)分，在初二開(kāi)學(xué)一個(gè)禮拜我便跑去跟班主任道歉為這一年的過(guò)錯(cuò)道歉。她不但不怪我還夸我長(zhǎng)大了懂事了，那一刻起我打心底覺(jué)得她是個(gè)好老師。從那刻起幾次自習(xí)時(shí)她都會(huì)問(wèn)我有哪些題目不會(huì)的嗎。為我細(xì)細(xì)講解題目為我找資料，當(dāng)我問(wèn)她為什么我那么壞你還對(duì)我這么好時(shí)她給我的回答是無(wú)論是誰(shuí)我都會(huì)一樣就算你以前很壞我也會(huì)一視同仁的關(guān)心你。
初三即將結(jié)束了，我才發(fā)現(xiàn)我真的愛(ài)上了這個(gè)亦母亦師的班主任才覺(jué)得她是這個(gè)世界上對(duì)我們最關(guān)心最好的班主任。時(shí)間待的越長(zhǎng)越發(fā)現(xiàn)他的好越不舍的離開(kāi)他�，F(xiàn)在我的成績(jī)終于進(jìn)步了終于不讓她丟臉了。
師生作文300字 篇4
從我出生到上幼兒園，從幼兒園畢業(yè)到上小學(xué)六年級(jí)，這是一段十分漫長(zhǎng)的道路，不管以后會(huì)發(fā)生什么，有些記憶是永久的。
這些不可磨滅的記憶是感情，是我對(duì)六年的小學(xué)生活中同學(xué)之間的感情。我對(duì)同學(xué)們的思念雖然不會(huì)讓我六神無(wú)主，但在我的腦海中，每當(dāng)浮現(xiàn)出同學(xué)們天真、爛漫的笑容與滑稽搞笑的動(dòng)作時(shí)都忍不住落淚，六年的情感，哪能說(shuō)忘就忘？從我們牙牙學(xué)語(yǔ)到有感情地朗讀課文又是一個(gè)經(jīng)歷。在五年級(jí)的一次朗讀比賽中，馬忘眾“單槍匹馬”來(lái)奪冠，同學(xué)們給的掌聲最多，雖然我們沒(méi)爭(zhēng)到第一，但我們臺(tái)下的'努力和臺(tái)上的堅(jiān)持我是不會(huì)忘的，我們還做過(guò)暗號(hào)呢。
還有一次是六年級(jí)的畢業(yè)聯(lián)歡。在我們唱的畢業(yè)歌中，我仍記住一句話(huà)：“我們的生活因友誼而多姿，我們的成長(zhǎng)因友情而精彩！愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！”我覺(jué)得這首畢業(yè)歌比表演的節(jié)目都要好，他充滿(mǎn)了感情，充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了感激。我的心酸酸的，不知道我臉上流的是汗水還是淚水。與同學(xué)、老師分別是最痛苦的，當(dāng)班長(zhǎng)給我們發(fā)筆后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，筆的外殼上有一行字“我們永遠(yuǎn)是一家人”，我痛哭一場(chǎng)。在假期中，我時(shí)常夢(mèng)到我的同學(xué)和老師，難忘這段難舍的感情。
沒(méi)有什么是忘不掉的，只有那些不想忘掉的。
師生作文300字 篇5
在我們生活中每人都有不同的職業(yè)，比如：醫(yī)生、老板、軍人、教師等，但最辛苦且無(wú)私為我們祖國(guó)之花默默奉獻(xiàn)的人那就是——老師。
我有一位最敬佩的老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，那水汪汪的大眼睛更襯托出了她那張慈祥的面龐。她對(duì)工作的那種認(rèn)真的'態(tài)度更是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
記的有一次我突然在考場(chǎng)上暈倒，老師邊給我爸媽打電話(huà)邊把我往醫(yī)院送，她累的汗流滿(mǎn)面，當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院以后，老師不定時(shí)的來(lái)看我，有時(shí)害怕我孤單還會(huì)帶幾位我的好朋友來(lái)看望我，同學(xué)們安慰我讓我好好養(yǎng)病重反校園，老師呢則在學(xué)校上完課還會(huì)來(lái)我這里給我講課，老師每次來(lái)都帶些水果，問(wèn)寒問(wèn)暖的我非常非常的感動(dòng)，在我住院的進(jìn)些天來(lái)，覺(jué)得老師衰老了許多，可能是因?yàn)樗珓诶鄣木壒拾�！我出院了老師還在班里開(kāi)了party是祝我又能重反校園，我們又在一起歡笑，一起玩耍，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了這一天！
我有一句話(huà)還久久沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，那就是老師您辛苦了，老師我愛(ài)您！
師生作文300字 篇6
在這六年的小學(xué)生活里，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我的老師了。隨著時(shí)間的推移，我們的任務(wù)越來(lái)越重，我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張。因此，老師們不得不犧牲自己的時(shí)間（不求物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)) 來(lái)為我們上課。但是，我們不但不領(lǐng)情，還多了許多怨言，還有些同學(xué)背著老師罵她們，我覺(jué)得這太不應(yīng)該了!有一次，李老師走了(具體什么事我也不知道），剩下謝老師替我們上課。但是不巧的事發(fā)生了，李老師走的這幾天，謝老師病了，她的嗓子非常疼，早上起床還咳出了血絲，謝老師來(lái)上課的`時(shí)候，幾乎連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，但她依然像往常一樣來(lái)上課。她上課時(shí)還是那么有氣質(zhì)；講課時(shí)還是那么生動(dòng)；說(shuō)話(huà)還是那么幽默；笑起來(lái)還是那么自然、動(dòng)人。有些同學(xué)還是在上課時(shí)吵吵鬧鬧，我真覺(jué)得跟往常沒(méi)什么兩樣。但我看見(jiàn)謝老師講課時(shí)分明多了幾聲咳嗽，分明比往常更脆弱．我依然像往常一樣聽(tīng)課，但是我在這里面摻和了一絲絲感動(dòng)。
親愛(ài)的老師，不久之后我就要告別你，告別我親愛(ài)的母校，在告別之際，我想真心、真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō);''我會(huì)將你對(duì)我的愛(ài)和我對(duì)你深深的愛(ài)永遠(yuǎn)珍藏在心底。”
師生作文300字 篇7
“叮零零”，上課了，同學(xué)們還是在嘰嘰喳喳的，老師一聽(tīng)，壓抑了一天的怒火開(kāi)始了。
“你們到底在干什么”？教師大發(fā)雷霆，頓時(shí)變得眼睛一瞇，像一條縫，又像一陣烏云“轟隆”一聲出現(xiàn)了。于是，她一揮大手，“啪”地一聲把手拍到講臺(tái)上，撕心裂肺地說(shuō)：“你們?cè)旆戳�，上課鈴都響了，你們還在講話(huà)”，這時(shí)全班同學(xué)馬上安靜下來(lái)，只有頭頂上的風(fēng)扇還在搖晃，桌子也會(huì)不時(shí)的震動(dòng)。
同學(xué)們都雅雀無(wú)聲，大家差一點(diǎn)就被這“十二級(jí)的地震“嚇得全班同學(xué)渾身抖動(dòng)。男生一臉通紅，女生全身發(fā)抖。
“你們?cè)诟墒裁�？上課鈴響了還在說(shuō)話(huà)”，教師氣勢(shì)洶洶地盯著我們，同學(xué)們你看看我，我看看你，不知怎么辦，不知應(yīng)該如何表達(dá)。當(dāng)老師的怒火發(fā)了三十分鐘后，慢慢的停止了她的`長(zhǎng)篇大論。
“你們也真是的，不好好學(xué)習(xí)，上課還講那么多話(huà)不累嗎？”老師一說(shuō)完這些就宣布下課了。我心想：老師呀老師，我可不想每天都發(fā)生“十二級(jí)大地震”了。
放學(xué)了，我背著書(shū)包，懷著一身悲憤的心情回家了，這不但是我個(gè)人的想法，全班同學(xué)都有同感，真希望今后不再發(fā)生“地震”。
師生作文300字 篇8
果實(shí)落下了，還有種子；太陽(yáng)落下了，還有月亮。送走了一撥又迎來(lái)一撥。這就是你的工作——老師。送別時(shí)那一雙雙留戀不舍的眼睛，讓你心里五味雜陳；那一句句肺腑之言讓你心痛。說(shuō)實(shí)在的，這師生間的'情誼還真有點(diǎn)難舍。
師生間的朝夕相處，喜怒哀樂(lè)。有一種說(shuō)不出的滋味。可光陰似箭，日月如梭。又有誰(shuí)能讓時(shí)間停留呢？這份師生間的情誼在時(shí)光中悄然建立。有人說(shuō)：“有人想著是一種幸福；有人惦記也是一種幸福。”這也許就是做老師最大的幸福吧！常人是難以體會(huì)到其間的酸甜苦辣的。教師苦、教師樂(lè)�！翱唷逼鹪缲澓�，全身心付出，卻收效甚微�！皹�(lè)”一張張笑臉出現(xiàn)在眼前，一雙雙求知的眼睛看著你。有時(shí)還會(huì)有溫暖的小手牽著你。老師，跟你說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，好嗎？老師，我們一起去散步，好嗎？老師，您別生氣，好嗎？……聽(tīng)著這一聲聲童音，難道你還沒(méi)有體會(huì)到其間的樂(lè)嗎？
這就是師生情——種子與大地；花朵與園��；春雨與萬(wàn)物潤(rùn)無(wú)聲。
師生作文300字 篇9
教師對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是陌生的，是親切的，是和藹的。老師的眼中，有我們起初踏上求學(xué)之路時(shí)的好奇和懵懂，有我們?cè)跉v經(jīng)坎坷的成長(zhǎng)路上的艱辛和酸楚。但我們不論在什么時(shí)候，在這里都會(huì)找到那永遠(yuǎn)不消失的迷人笑容！老師讓我們鼓起勇氣在一次又一次的失敗中依然敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗o我知識(shí)。她學(xué)識(shí)淵博，口若懸河，暢談驚四座，筆下走龍蛇。她對(duì)語(yǔ)言文字的控制定經(jīng)歷了文化的沉淀，才有生動(dòng)的語(yǔ)言詞匯輔助她將每一堂課都講得生動(dòng)有趣，把每位偉人的故事都講得繪聲繪色，讓我們樂(lè)此不疲。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。她溫潤(rùn)如玉，行止得體，氣度非凡似山岳，心胸寬廣若汪洋。她并不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但做事有板有眼，是非分明，她不會(huì)忽視我們的錯(cuò)誤，要求也并不嚴(yán)苛，只強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的培養(yǎng)，并不注重榮譽(yù)的獲得。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗屛腋惺艿綈?ài)的真諦。她多愁善感，柔情似水，師生情被她的'雙手表現(xiàn)，人間愛(ài)被她的雙眸訴說(shuō)。她用筆記錄班級(jí)的趣事，作為我們童年的回憶，她用笑容表現(xiàn)七班的活力，作為七班的永恒誓言。
我愛(ài)我的老師，她是我一生的老師，師生情永不斷。
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