- 相關(guān)推薦
關(guān)于先生的作文350字（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于先生的作文350字（精選27篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家！
先生的作文 篇1
讀過(guò)《毛毛》的人都知道，灰先生，我亦對(duì)那群邪惡的灰先生們印象深刻：他們什么也不是，全靠竊取他人的時(shí)間活著，否則，就會(huì)化為烏有。為了活著，于是，灰先生們便開始盜走人們的時(shí)間，貪心不足蛇吞象，他們甚至妄想獲得全人類的時(shí)間，然而，小姑娘毛毛的出現(xiàn)徹底打破了灰先生們的美夢(mèng)。
在《毛毛》一書中，我們知道小姑娘毛毛憑著自己的機(jī)智勇敢，順利地打敗了灰先生們，人們的生活又恢復(fù)了安寧。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)世界中有“灰先生”嗎?答案是有。那么，什么是灰先生呢?!沒(méi)錯(cuò)，那就是懶惰。懶惰這位“灰先生”實(shí)及心地險(xiǎn)惡，他讓人們把注意力從一些有益的事上移開，使人們不務(wù)正業(yè)，有些人被懶惰忽悠，控制，迷失了真正的.自己，到了晚年，方才覺(jué)醒虛度一生，悔之無(wú)及。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“灰先生”—懶惰，然而每個(gè)人心中也有一個(gè)毛毛，如果一個(gè)人珍惜時(shí)間，意念堅(jiān)定，那就一定會(huì)有輝煌的一生，反之則會(huì)誤貽一生矣。
先生的作文 篇2
我今年十歲，因?yàn)檎f(shuō)什么話都帶有“萬(wàn)一”二字，所以爸爸叫我“萬(wàn)一先生”。
有一次，放學(xué)回家，老師布置的作業(yè)我記不清了，于是我便打電話問(wèn)同學(xué)，同學(xué)告訴了我，我寫了一部分，感覺(jué)字寫得不好，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我用不用撕了作業(yè)重寫？”爸爸看了我寫的作業(yè)，說(shuō)：“不用撕了，就這樣吧�！蔽艺f(shuō)：“萬(wàn)一老師罵我怎么辦？”于是撕了重寫。寫完以后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“萬(wàn)一同學(xué)告錯(cuò)了作業(yè)怎么辦？”爸爸生氣了，說(shuō)：“別人好心告你，你還不相信人家，要不相信別人，你自己怎么不記住作業(yè)？”
我家養(yǎng)的兔子生病了，媽媽讓我找醫(yī)生看一看，我說(shuō)：“萬(wàn)一醫(yī)生不在家怎么辦？”媽媽說(shuō)：“你不去看怎么知道？”我說(shuō)：“萬(wàn)一我白跑一趟怎么辦？”媽媽說(shuō)：“你不去怎么知道是白跑？”我說(shuō)：“萬(wàn)一醫(yī)生不會(huì)治病怎么辦？”說(shuō)著說(shuō)著，我再去看兔子時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
我媽媽說(shuō)：“你真是咱們家的`萬(wàn)一先生。”
先生的作文 篇3
我們班上有一個(gè)又胖又“圓”的小同學(xué)，我們都叫他冬瓜。
為什么呢？其原因有兩個(gè)：1、他的名字里有一個(gè)冬瓜的“冬”字。2、他又胖有好玩，忍不住叫他冬瓜。
這位冬瓜先生是我們班早讀帶讀的同學(xué)，他眼睛小小個(gè)的，嘴巴大大的，你別說(shuō)，他的聲音還挺響亮的呢。他走路也很可愛(ài)，像一只小黃鴨一樣，一走起來(lái)，屁股在那扭來(lái)扭去的`。最注重的是他性格特別的好，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)地就哭啊鬧的，怎么說(shuō)呢？性格開朗吧。
冬瓜先生是我們班一個(gè)比較憨憨的男生，他會(huì)聽(tīng)我們女生的使喚，也會(huì)跟我們女生一起玩。女生最不討厭他的，是他不會(huì)亂罵人也不會(huì)講臟話。不像我們班上一些男生，一張嘴就全是臟話。反正他挺搞笑的，在女生面前也比較放得開，跟我們玩女生的那些游戲。
如果你跟他開個(gè)玩笑，他反而不會(huì)去鉆牛角尖，只會(huì)在一旁愣住、傻笑。
如果要找個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他，那那個(gè)詞語(yǔ)就是憨厚。
先生的作文 篇4
今天，老師教我們做鴨梨先生。我家沒(méi)鴨梨，只好帶甌柑，就叫它甌柑先生吧。
開始了，老師先教我們做頭發(fā)，要先把自己的五指并攏，再把毛線在四個(gè)手指上打幾個(gè)圈，然后在中間打個(gè)結(jié)，就完成了。如果想把頭發(fā)做得密一點(diǎn)，就多轉(zhuǎn)幾個(gè)圈。如果要圈大一點(diǎn)，就是頭發(fā)長(zhǎng)一點(diǎn)，那就要兩個(gè)人，每人伸出十指，兩只手指之間的距離就是大小，遠(yuǎn)一點(diǎn)就大一點(diǎn)，近一點(diǎn)就小一點(diǎn)。
我又開始做眼鏡。我的眼鏡里面的兩個(gè)圓圈剪得不好，剪成了正方形，還有點(diǎn)剪破了，真可惜！笑起來(lái)的'嘴巴我會(huì)剪，可貼起來(lái)不好看，我只好再剪一個(gè)橢圓形貼上去。
做完了，我左看右看，有點(diǎn)象男的，又有點(diǎn)象女的，說(shuō)也說(shuō)不清。我又看了一下，啊，我做得太潦草了！我把甌柑先生給了老師，老師卻說(shuō)我做得好，我還有點(diǎn)不信。后來(lái)，我又想了想，老師一定是想我做得好一點(diǎn)，鼓勵(lì)我才說(shuō)的吧。黃老師，您說(shuō)對(duì)不對(duì)？
先生的作文 篇5
那位“老先生”是誰(shuí)呢？他說(shuō)了什么？這些問(wèn)題都別急著提，看完了文章你自然就明了了。
我們的采訪地點(diǎn)離學(xué)校西門很近，它就是——塔山公園。塔山，本來(lái)是叫龍峰山。那個(gè)名字是自己取的嗎？當(dāng)然不是，是那位“老先生”給的。換了的名字是誰(shuí)給的.？還是那位“老先生”。那這下你們就知道了，“老先生”的名字叫龍峰塔。
我們先去了一個(gè)叫塔影園的地方。上面寫著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：幸有龍峰留塔影，下聯(lián)是：惜無(wú)水榭聽(tīng)鐘聲。塔影園為什么叫塔影園呢？是因?yàn)樗皥@里有一個(gè)湖，叫塔影湖，湖中會(huì)倒影出塔的影子，所以叫塔影園。
龍峰塔不會(huì)開口說(shuō)話，我們?cè)趺床稍L它呢？別猜，它已經(jīng)把一切借帶隊(duì)老師——潘老師之口告訴我們了。
一起看看吧！他說(shuō)了古代的壺門和斗拱，壺門很像一個(gè)壺，而斗拱像一個(gè)大力士，支撐著上面的磚頭，不讓塔倒下。龍峰塔還有兩個(gè)秘密，是在它建好兩百年左右的時(shí)候被雷劈了一下，向東斜了八百年左右還沒(méi)倒。還有一個(gè)是它本來(lái)有樓梯可以上去的，可是樓梯被天火燒掉了，所以沒(méi)有樓梯。
時(shí)間過(guò)得真快，我們的采訪時(shí)間結(jié)束了，我們紛紛向這位一千多歲的“老先生”揮手告別。
先生的作文 篇6
上周日記，相信大家一定都看過(guò)了，寫的是我們家的“大懶蟲”——我的爸爸。今天，我給你們介紹一位“知識(shí)淵博”的“白字先生”。他是誰(shuí)，告訴你們這位鼎鼎大名的“白字先生”就是與眾不同的我——承卉。
從上小學(xué)一年級(jí)起，我的字寫的就很丑，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭，不是斷了胳膊，就是少了腿，東倒西歪的。爸爸媽媽看了我的字，總是皺著眉頭或噔著眼，生氣地說(shuō)：你呀你，字寫得這么丑，一個(gè)個(gè)像螃蟹爬的，難看死了。為了讓我的字寫好一些，爸爸媽媽想出了一個(gè)高招，在我四年級(jí)暑假時(shí)，他們要求我每天練一張鋼筆字。嘿，你別說(shuō)，這招還真靈，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練，我的字有了很大的進(jìn)步，不在是“丑八怪”了，不說(shuō)太好，但也還算工整。
我認(rèn)為自己在寫字的這一方面已經(jīng)夠好了，可過(guò)了一段時(shí)間，爸爸媽媽又找我的.“缺點(diǎn)”了，我告別了“螃蟹字”，他們又給我取了個(gè)外號(hào)“白字先生”。
為何這么說(shuō)呢，不是我的字寫的不好，而是我總寫錯(cuò)別字。的確，我是有這個(gè)毛病。一篇作文中，至少有十幾個(gè)錯(cuò)別字，有時(shí)，在考試中，我一時(shí)犯糊涂，本來(lái)記的牢牢的字又忘了，替它換了個(gè)座位。
現(xiàn)在，我已在改正錯(cuò)別字，相信再過(guò)不久，我會(huì)和“白字先生”拜拜了！
先生的作文 篇7
上周末，媽媽買回來(lái)一只小烏龜。我把它養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上的水盆里。這只小烏龜十分可愛(ài)：四只腳扁扁的.，馱著一個(gè)硬硬的殼。我和媽媽叫它“烏龜先生”。
今天早上，我一起床就跑到陽(yáng)臺(tái)上去看“烏龜先生”�？墒�，我找遍了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，也沒(méi)見(jiàn)到它的影子。哎呀，它跑到哪里去了？我連忙發(fā)動(dòng)全家人一起找，沙發(fā)底下，桌子底下和衛(wèi)生間，都沒(méi)有，這可怎么辦呀？怎么就不翼而飛了呢？
正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，突然聽(tīng)到爸爸大叫起來(lái)：“找到啦，找到啦！”原來(lái)，不知什么時(shí)候，“烏龜先生”躲進(jìn)了廚房的水盆里。
可笑的是，不知它怎么弄的，竟然來(lái)了個(gè)大翻轉(zhuǎn)，只見(jiàn)它肚皮朝上，四爪朝天，正躺在水盆里掙扎呢！四只爪子在空中亂抓著，小眼睛瞪著，脖子使勁地伸著，還嘗試著再翻過(guò)來(lái)，但就是翻不過(guò)來(lái)。
我趕忙將它翻過(guò)來(lái)，放回了陽(yáng)臺(tái)。這時(shí)，就見(jiàn)它慢悠悠地劃動(dòng)著四肢，游到我給它準(zhǔn)備好的食物跟前，開始大口大口地吃起來(lái)，那樣子真是餓慘了。
這個(gè)“烏龜先生”才來(lái)我家就跟我們玩起了捉迷藏，它可真淘氣！
先生的作文 篇8
我家有只小蟈蟈。它是我的好朋友。
那還是在夏天的時(shí)候，有一次，我和爸爸媽媽去逛花鳥市場(chǎng)，忽然，我聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)“咯咯咯……”的叫聲，我順著聲音看去，見(jiàn)一個(gè)老爺爺在賣蟈蟈，那么多的蟈蟈在小籠子里起勁地歡唱著。媽媽見(jiàn)我很喜歡，就買了一只。
回到家里我提著小籠子仔細(xì)地看著蟈蟈。它長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角、棕色的翅膀、綠色的身子、肚子滾圓滾圓的，有力的大腿一下子能蹦老高。開始，我還以為它的.叫聲是從嘴里發(fā)出來(lái)的，可媽媽說(shuō)不是，讓我仔細(xì)觀察一下。等它再叫的時(shí)候，我輕輕走近，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它的叫聲真的不是從嘴里發(fā)出來(lái)的，而是尾翅震動(dòng)發(fā)出的聲音。
時(shí)間長(zhǎng)了，蟈蟈也不怕人了，每次給它喂食的時(shí)候，它總是露出大牙，很得意地大吃起來(lái)。有時(shí)還當(dāng)著我的面兒“咯咯咯”地大叫，很威風(fēng)的樣子，我就給它起了個(gè)名字叫蟈蟈先生。
我經(jīng)常和蟈蟈做游戲，把它從籠子里放出來(lái)，它就順著我的手往上爬。有一次它竟張開嘴，露出兩顆大板牙咬了我一口，我疼得眼淚都快流了出來(lái)。
盡管這樣，我還是很喜歡我的小蟈蟈。
先生的作文 篇9
說(shuō)起教官，我情不自禁地就想起暑假里去野狼軍事夏令營(yíng)的幾位教官！
去年夏天，媽媽把我送到了張家港的野狼軍事夏令營(yíng)。我被分到了三十六連，我們的教官穿著一身迷彩服，皮膚被曬得黑黝黑，嘴角邊長(zhǎng)著一顆大黑豆，眼睛炯炯有神，仿佛一雙鷹眼，能找出我們所有人的差錯(cuò)，戴著一個(gè)軍帽。嘴角涌起一絲微笑，仿佛我們是兔子，他是老鷹，我們就是他狩獵的獵物。記恨他，我也恨透了他，真想把他碎尸萬(wàn)段、大卸八塊，然后扔向大海！
晚飯后，我們回到宿舍，洗了衣服，洗了澡。夜深人靜，我們都略含睡意，但我始終難以入睡，只是看著床發(fā)呆。也不知道過(guò)了多久，教官走進(jìn)來(lái)了，他并沒(méi)有直接躺在床上睡覺(jué)，而是來(lái)到我們的身邊，嘆了幾口氣，給我們蓋好被子。免得我們著涼，這時(shí)我才意識(shí)到教官對(duì)我們的嚴(yán)格才是對(duì)我們的好。其實(shí)，教官是對(duì)我們好的.，想著想著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
最后一天夏令營(yíng)，我們都要與教官分別了。但是，教官還是保持著嚴(yán)肅的模樣，真是可謂外柔內(nèi)剛！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。與我們分別了，又迎接了一群新的學(xué)生，真希望能再與教官重逢。
教官的容貌在我心中，又變了模樣。感覺(jué)他給我的印象還是那么清晰！這個(gè)教官，我終生難忘！
先生的作文 篇10
小表弟沖沖31個(gè)月了，最近得了個(gè)新綽號(hào)“不要先生”，因?yàn)椴徽摵退f(shuō)什么，他總是回答“啊，不要不要”。
吃飯時(shí)，讓他坐寶寶凳，他說(shuō)“不要不要”，但被抱上去坐下，也就乖乖的了；讓他叫我“哥哥”，他也說(shuō)“啊，不要不要”，沒(méi)一會(huì)兒又屁顛屁顛兒地跟在我后面“蟈蟈，蟈蟈”叫個(gè)不停；我剝蝦給他吃，他一邊說(shuō)著“啊，不要不要”，一邊很誠(chéng)實(shí)的.張開嘴巴一口吃掉。
我爸和他玩“說(shuō)數(shù)字，伸出手指頭”的游戲。老爸一邊說(shuō)著“2”，一邊伸出兩根手指，沖沖伸出食指來(lái)大聲說(shuō)“1”，老爸說(shuō)著“3”，伸出三根手指，沖沖伸出食指來(lái)說(shuō)“1”，還把這個(gè)字拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。我看著好玩，跑過(guò)去伸出一個(gè)手掌，說(shuō)“5”，沖沖呆半秒，還是堅(jiān)定地伸出食指來(lái)，大聲說(shuō)“啊，不要不要，是1啊”，我看著他的傻樣兒，笑的直不起腰來(lái)。阿舅看我們都在“欺負(fù)”他兒子，趕忙過(guò)來(lái)助陣。他教弟弟一個(gè)一個(gè)地伸出手指，可弟弟還小，手指頭不聽(tīng)指揮，折騰了半天，沖沖沒(méi)了耐心，大叫“啊，不要不要，他不會(huì)”，哈哈哈，這個(gè)小笨蛋不會(huì)說(shuō)“我”，只會(huì)說(shuō)“他”。
“不要”先生太好玩啦！
先生的作文 篇11
“啊——我的花生啊，我的心肝寶貝�。 �
“哈哈哈……笑死本寶寶了！”聽(tīng)到這聲音，你一定以為是誰(shuí)家孩子沒(méi)吃藥吧？嘿，那是他咎由自��！
媽媽叫我和東東把院子里曬的花生收起來(lái)，我們各自收好了一袋，還剩下一袋，那家伙竟然叫我去收。一怒之下，我搶過(guò)他的.袋子，抓了一大把花生撒了出去�；ㄉ晁纳⒃诘厣希械倪�不幸墜落“深谷”。我一解心頭之恨，忍不住哈哈大笑起來(lái)。
“林若茜，算你狠！剩下的花生我們各收一半�！蔽腋惺艿搅怂麧M滿的恨意，只好勉為其難去干活。
我慢條斯理地收著，不經(jīng)意向東東那邊一瞥，他竟然快收完了。我悄悄靠近他，他猛地一回頭，用警惕的目光盯著我。我假裝移到那邊收花生，就在他扭頭之際，迅速搶過(guò)他的袋子，把花生倒出……
“啊，我的心肝��！”東東愣了幾秒鐘之后，爆發(fā)出了撕心裂肺的呼喊聲。我趕緊趁機(jī)加快了收花生的速度，不一會(huì)兒就收完了，只留下哀嚎的他獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。
嘻嘻，花生先生拜拜了！
先生的作文 篇12
“叮叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚”，河底里傳來(lái)一陣輕快的樂(lè)曲聲一一《大海里的紅草莓》。
哦！這耳熟的.樂(lè)曲，一定又是魚先生在彈奏它的鋼琴了！
“唉！河底的一切都是那么安靜，沒(méi)有一個(gè)人陪我，只有這個(gè)舊鋼琴陪著我！”魚先生一臉不高興地說(shuō)。
魚先生心想：要不要去陸地上看看呢？陸地上一定很熱鬧吧！可是，我是一條魚啊，怎么能去陸地上去呢？我們祖祖輩輩都沒(méi)去過(guò)陸地上啊。
魚先生一邊彈琴一邊想要不要去陸地上。
終于，魚先生再也忍不住了，它收拾好行李，穿好一雙皮鞋，盡管每走一步都很艱難，然后披上一件大衣，讓別人看不出自己是一條魚來(lái)。
它蹦到陸地上，一搖一擺地來(lái)到了一座城市，哇,城市里多么熱鬧�。√�(yáng)照得大地暖烘烘的。魚先生熱得把大衣脫了下來(lái)，它沒(méi)有意識(shí)到這是城市�！鞍�,一條怪魚來(lái)了！快把它抓起來(lái)��！”不知道是誰(shuí)喊了一聲。大街上的人跑的跑，抓的抓,魚先生好不容易逃出人群，蹦到河里。
不久，河里又響起了“叮叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚”的樂(lè)曲聲。
先生的作文 篇13
上課了，老師讓我們拿出本子，大家都拿出來(lái)了，只有他還在抽屜里慢慢地翻找著，他——就是我們班的“慢慢先生”。
第四節(jié)課下課，大家都出去拿飯了，只有他還在慢慢地放鉛筆盒和課本。大家都開始吃飯了，他才慢悠悠地出去拿飯，還一邊走著一邊東看看西望望，好像在尋找什么東西似的。打開飯包，他又盯著桌布看，或許在想：桌布啊，你為什么這么漂亮呢，這么好看的'布，竟當(dāng)桌布，可惜啊……。終于，他拿起了勺子，但是，剛嚼了一口，心又飛到外頭去了眼睛直勾勾地望著窗外……。過(guò)了一會(huì)兒，心總算回到吃飯這件事上了，但是吃著吃著又開始浮想聯(lián)翩了，“嗯，這菜太好吃了，想必古代皇帝的御膳也不過(guò)如此吧!”邊想著，邊細(xì)細(xì)地嚼著口中的佳肴。等到同學(xué)催的時(shí)候，他才會(huì)回到現(xiàn)實(shí)世界來(lái)，假如我告訴你，他吃飯最多要四十分鐘，我想你一定會(huì)說(shuō)，這人太牛了。
他不僅當(dāng)做慢，思維上面也很慢。有一次數(shù)學(xué)課上，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他站了起來(lái)，一直望著黑板，大家以為他在思考，便不去打擾他，過(guò)了半響，他才慢吞吞地說(shuō)：“要干什么啊?”雷到全班一大片。
這就是我們班的“慢慢先生”。
先生的作文 篇14
我們班里有一位“絕對(duì)”先生——岑成。岑成講話老愛(ài)加“絕對(duì)”，所以我們叫他“絕對(duì)先生�！币惶熘形纾疫h(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)岑成和趙靜在一起，嘴里還嘰里咕嚕地說(shuō)些什么。我很好奇，便徑直走了過(guò)去。原來(lái)，岑成在幫趙靜“鑒定”課堂作業(yè)。
“絕對(duì)先生”看到第三題的時(shí)候，指著那道題“義正詞嚴(yán)”地說(shuō)：“這道題錯(cuò)了，絕對(duì)做錯(cuò)了！”趙靜拿起橡皮擦了起來(lái)。我聽(tīng)了，腦袋向前探，看見(jiàn)被橡皮擦掉的.痕跡上隱約寫著“260人”的答案。咦？我記得自己這題也寫著260人呀！難道也做錯(cuò)了？想到這兒，我急忙來(lái)到座位上翻開作業(yè)本，可是經(jīng)過(guò)我反復(fù)檢查，怎么也找不出錯(cuò)來(lái)。
無(wú)奈之下，只好去問(wèn)岑成。我離開位置，看見(jiàn)這時(shí)“絕對(duì)先生”正蹺著二郎腿，悠閑地看著書呢。我說(shuō)：“岑成，請(qǐng)把作業(yè)本借我看一下！”“絕對(duì)先生”挺大方地把作業(yè)本遞給了我。我一看，哎，題目中的數(shù)字是“216”，可岑成在列算式時(shí)卻寫成了“261”。我指著數(shù)字問(wèn)岑成：“原因你應(yīng)該找到了吧？”“嗯！”“絕對(duì)先生”點(diǎn)點(diǎn)頭，邊改邊說(shuō)，“原來(lái)是我自己錯(cuò)了，怪不得是“絕對(duì)”錯(cuò)了呢！”
類似的事情多了，我對(duì)“絕對(duì)先生”的話也絕對(duì)不深信不疑了。有時(shí)我們也要“絕對(duì)”相信自己的判斷能力。
先生的作文 篇15
慢慢先生，他住在快快先生隔壁。他性子溫和，從不著急。他說(shuō)話非常非常慢：“就……像……這……樣……”
他做每件事都非常非常慢，就像他說(shuō)話一樣。比如，慢慢先生要在喝下午茶的時(shí)候吃一塊蛋糕，他會(huì)吃到晚上睡覺(jué)的時(shí)候。他一點(diǎn)蛋糕屑一點(diǎn)蛋糕屑地吃，一粒葡萄一粒葡萄地嚼，每一點(diǎn)蛋糕屑每一粒葡萄都要嚼上100下；如果慢慢先生在上個(gè)圣誕節(jié)收到禮物，他要到新年才打開，直到復(fù)活節(jié)才寫信給人家。
他真是個(gè)名副其實(shí)的慢慢先生。下面是一個(gè)令人發(fā)笑的故事。
有一天，快快先生請(qǐng)慢慢先生到家門前的涼亭里下棋。忽然，慢慢先生看到快快先生家里著火了，于是他說(shuō)：“你……”
“你什么你，下棋不語(yǔ)真君子，快下！”快快先生生氣地說(shuō)。慢慢先生只好閉上了嘴巴。下了大半天兒，棋終于下完了，慢慢先生指著快快先生的房子說(shuō)：“你……家…… 的.……房……子……著……火……了……！”
“什么！著火了？你為什么不早告訴我！”快快先生一邊責(zé)怪慢慢先生一邊傷心地看了看旁邊的一堆廢墟（ 快快先生的房子）。慢慢先生委屈地說(shuō)：“是……你……不……讓……我……說(shuō)……的！”
快快先生這才恍然大悟。
先生的作文 篇16
路先生孩童時(shí)待人和藹，恭恭敬敬。常常來(lái)我家做客，長(zhǎng)輩們都耐心地款待它，說(shuō)它這一路注定是不平凡的。雖然年齡與我相仿，但彼此卻是兩個(gè)世界的人。他總愛(ài)鉆研飛機(jī)航模，可我卻癡迷象棋圍棋，他時(shí)常給我講起城市的琳瑯滿目，而我只能在腦海里瞎想，描繪我眼中的“城市”。
好在路先生是上天庇護(hù)的孩子。新年去鄰居家做客，我注意到他。他的臉上多了幾道疤痕，戴上了一副老款眼鏡，與他打招呼，我顯得特別不自在，像魯迅生生與閏土之間的隔膜一樣，真是少了孩提時(shí)的童真啊。他也開口與我講話，我卻聽(tīng)不到清楚明亮的聲音，簡(jiǎn)單交代了幾句，我就離開了，怕給他帶來(lái)負(fù)擔(dān)，臨走時(shí)，我對(duì)他說(shuō):路先生，再見(jiàn)。他笑了，如三月里的春陽(yáng)，仿佛又回到了十年前，太多太多的`言語(yǔ)憋在嘴中，我想，透過(guò)車窗，看到路先生獨(dú)自一人站在門口，朝向汽車驅(qū)去的方向，思考著什么。北方的大冷天怕是不舒服吧，但奈何怎樣，總抵得過(guò)他這坎坎坷坷的一路吧。父母告訴我，你要向路先生看齊，他的成績(jī)名利前茅，誰(shuí)管他呢？真是了不起的娃。
路先生的一路未向人訴說(shuō)，也沒(méi)人去打聽(tīng)，我想，他這一路應(yīng)當(dāng)是神秘的、艱難的，但如同陸游所說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
先生的作文 篇17
大家好，我是一個(gè)西瓜，大家都叫我西瓜先生。我的顏色是青綠色，有黃色的花紋，戴著一個(gè)黑色的領(lǐng)帶。
我剛剛睡醒就感覺(jué)全身涼涼的，看著旁邊我的同伴被一個(gè)個(gè)小朋友、大人買走了，只剩我一個(gè)人孤零零的躺在冰箱里，此時(shí)我覺(jué)得自己非常孤單，真希望我能快點(diǎn)被人買走。我就這樣盼望著盼望著。
不知過(guò)了多久，來(lái)了一個(gè)男孩子，老板對(duì)他說(shuō)：“小朋友，你想吃些什么呀？”小男孩用他那稚嫩的聲音回答道：“你好，我要一個(gè)西瓜�！�
剛說(shuō)完，老板把我給了小男孩，小男孩開心的把我抱回了家，紅桌子上放著一個(gè)60大壽的牌子和蛋糕，我就知道是老爺爺過(guò)生日了，媽媽點(diǎn)上了蠟燭，小男孩關(guān)上了燈，他們唱起了生日歌，我也不由自主的'唱起來(lái)。吃完了蛋糕，他們把我分成了好幾個(gè)小塊，小男孩把最大的給了爺爺，奶奶，爸爸和媽媽，把最小的給了自己，我被小男孩的舉動(dòng)給感動(dòng)了，媽媽說(shuō)：“謝謝你，小帥哥�！卑职终f(shuō)：“我們的兒子終于長(zhǎng)大了�！睜敔斦f(shuō)：“孫子長(zhǎng)大了�！蹦棠陶f(shuō)：“真的長(zhǎng)大嘍�！�
多么幸福的一家，多么孝順的小男孩��！
先生的作文 篇18
“嗚、嗚、嗚......”我們班有名的調(diào)皮先生居然哭了！要知道，作為我們班最著名的調(diào)皮先生，他還是有一定的自保能力的。居然被上崗第一天的暴脾氣給揍了，看著好爽��！出人意料，出人意料��！
調(diào)皮先生可謂是名副其實(shí)，沒(méi)事喜歡弄?jiǎng)e人一下，跑得又比較快，一般人還追不到。最關(guān)鍵是：別人碰他一下，他都會(huì)告老師。
這天，他有了新的目標(biāo)——胡瑞。只見(jiàn)胡瑞朝這邊徐徐走來(lái)，而他則靜待時(shí)機(jī)，就在胡瑞到達(dá)他座位的前一秒，這個(gè)調(diào)皮先生就伸出了一只腳。胡瑞沒(méi)有看見(jiàn)這只腳，被鉤到后，直直地向前倒去，扶到桌子才勉強(qiáng)站穩(wěn)。許多人看到都笑了起來(lái)，胡瑞的'臉?biāo)查g紅了，他用力拍了一下調(diào)皮先生的桌子，這一下可是把全班都震住了！
調(diào)皮先生又想到了新“玩”法——胡瑞走過(guò)時(shí)，調(diào)皮先生使勁拍了一下胡瑞的頭。等胡瑞回頭時(shí)啥也沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)走著，誰(shuí)知又被拍了一下，這回他可真忍不住了：“是誰(shuí)？”大家齊刷刷地看向調(diào)皮先生，教室一下子安靜下來(lái)，只見(jiàn)胡瑞一個(gè)抬腳瞬間踹向調(diào)皮先生，把他按在動(dòng)也不敢動(dòng)，我們誰(shuí)都不敢上去拉，趕緊去告訴老師了。調(diào)皮先生終于意識(shí)到了危險(xiǎn)，第一次被揍哭了。
從此，調(diào)皮先生對(duì)胡瑞可謂是心生畏懼，再也不敢惹他了。
先生的作文 篇19
嗨，大家好，我是水杯先生，我身穿綠色薄T恤衫，一個(gè)大大的頭上戴著一頂白色的頭盔。
我來(lái)自于一場(chǎng)比賽。有一天，在我睡意朦朧的時(shí)候，一陣吶喊聲將我吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)拔河比賽。雙方的觀眾都為在拔河的人加油，紅隊(duì)趁藍(lán)隊(duì)不在意的時(shí)候奮力一拔。中間的紅旗來(lái)到了我們紅隊(duì)這邊，耶！贏了�！翱墒羌t隊(duì)贏了，他們隊(duì)不是每人都能拿到我的，只有紅隊(duì)中一個(gè)人才能把我拿回家�！本驮谖野底脏止镜臅r(shí)候，沒(méi)想到紅隊(duì)的隊(duì)員們拿起我給了他們隊(duì)唯一個(gè)女孩子。
別看我不起眼，其實(shí)我還能給小主人帶來(lái)方便呢！記得有一次，小主人來(lái)到教室上第一節(jié)課的.時(shí)候，天氣特別冷。于是小主人打開了我，把熱水倒進(jìn)我的頭盔里，小主人拿著我的頭盔一邊喝著熱水，一邊說(shuō)著真暖和啊。那一刻，我真高興啊，因?yàn)槲覟樾≈魅藥?lái)了溫暖呢。
可是世界上不是什么東西都是十全十美的。當(dāng)小主人上好體育課時(shí)，小主人喝到了熱水，卻連忙說(shuō)：“燙！燙！燙！好燙呀！這水怎么這么熱呀！想燙死人呀！”那一刻，我卻很傷心，唉，要是我能調(diào)節(jié)水溫那該多好呀，這樣小主人就不會(huì)覺(jué)得燙了。
這就是我，普普通通的水杯先生，如果喜歡我，可以與我相約哦。
先生的作文 篇20
冬天到了，蛇先生冬眠了。冬眠的過(guò)程中，有時(shí)候他會(huì)醒過(guò)來(lái)，出去散散步。可是有一次，他在散步的時(shí)候凍僵了。
兔姑娘出去找食物，回來(lái)的時(shí)候，她見(jiàn)到蛇先生，嚇了一跳，仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)蛇先生是凍僵了的�！拔乙灰染人�？”兔姑娘很糾結(jié)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了蛇先生微弱的聲音：“救救我吧！……”兔姑娘看著可憐的蛇先生，決定把他帶回家。
蛇先生來(lái)到她家以后，經(jīng)過(guò)兔姑娘的'精心照料，漸漸康復(fù)了。
有一天，蛇先生想：我這輩子什么肉都吃過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)有吃過(guò)兔子肉，今天要好好嘗嘗，嘿嘿嘿嘿！當(dāng)天晚上，趁兔姑娘睡著的時(shí)候，蛇先生爬過(guò)去，張開血盆大口，正準(zhǔn)備吃了她。兔姑娘突然醒了，大叫一聲，嚇暈過(guò)去。
兔姑娘醒來(lái)的時(shí)候，蛇先生就在她身邊。她對(duì)蛇先生說(shuō)：“救救我吧……”蛇先生聽(tīng)到這一句話，站在原地，呆若木雞。他在想：當(dāng)初，我就是這樣子向兔姑娘求救的，她對(duì)我有救命之恩，我怎么可以吃了她呢？兔姑娘叫了三遍，他才回過(guò)神來(lái)，救了兔姑娘。
后來(lái)，蛇先生認(rèn)了錯(cuò)，和兔姑娘成了形影不離的好朋友。
先生的作文 篇21
大家好，今天我來(lái)大家介紹一位先生---魔方先生。
它是一個(gè)正方體，有六個(gè)面，每個(gè)面都有著鮮艷的顏色，都是我心愛(ài)的顏色。一個(gè)面有三層，一層有4個(gè)小正方形。
說(shuō)起魔方，它的來(lái)歷可是大名鼎鼎。魔方又叫魔術(shù)方塊，也稱魯比克方塊。是匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。當(dāng)初他發(fā)明魔方，僅僅是作為一種幫助學(xué)生增強(qiáng)空間思維能力的教學(xué)工具。
魔方的'使用方法是：把魔方打亂以后，要一步一步的來(lái)，只要連成一條線，之后就簡(jiǎn)單了。玩的時(shí)候想好思路，不能分心，其實(shí)就是一次考驗(yàn)，如果你只剩下一步了，又在角邊上，就可以掰角，這樣一個(gè)打亂的魔方完成了，你就可以通過(guò)這次考驗(yàn)。
這幾天，我的一個(gè)鄰居，也正在玩魔方，我在他的腳下簡(jiǎn)直是弱爆了。他玩魔方非常快，我打亂了一個(gè)魔方，我給他計(jì)時(shí)，他30秒就完成了一個(gè)魔方�！斑@也太厲害了吧。”我驚嘆了一下。魔方給人帶來(lái)了快樂(lè)，我的腦力一下活躍過(guò)來(lái)。
魔方真是一種幫助學(xué)生增強(qiáng)空間思維能力的教學(xué)工具，我越來(lái)越喜歡它了。
先生的作文 篇22
讀過(guò)《毛毛》的人都知道，灰先生，我亦對(duì)那群邪惡的灰先生們印象深刻：他們什么也不是，全靠竊取他人的時(shí)間活著，否則，就會(huì)化為烏有。
為了活著，于是，灰先生們便開始盜走人們的時(shí)間，貪心不足蛇吞象，他們甚至妄想獲得全人類的時(shí)間，然而，小姑娘毛毛的出現(xiàn)徹底打破了灰先生們的美夢(mèng)。
在《毛毛》一書中，我們知道小姑娘毛毛憑著自己的機(jī)智勇敢，順利地打敗了灰先生們，人們的生活又恢復(fù)了安寧。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)世界中有“灰先生”嗎？答案是有。那么，什么是灰先生呢？！沒(méi)錯(cuò)，那就是懶惰。懶惰這位“灰先生”實(shí)及心地險(xiǎn)惡，他讓人們把注意力從一些有益的事上移開，使人們不務(wù)正業(yè)，有些人被懶惰忽悠，控制，迷失了真正的自己，到了晚年，方才覺(jué)醒虛度一生，悔之無(wú)及。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“灰先生”—懶惰，然而每個(gè)人心中也有一個(gè)毛毛，如果一個(gè)人珍惜時(shí)間，意念堅(jiān)定，那就一定會(huì)有輝煌的.一生，反之則會(huì)誤貽一生矣。
來(lái)吧，讓我們大家攜起手來(lái)，一起努力奮進(jìn)，一起加油，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
先生的作文 篇23
魯迅這個(gè)名字大家應(yīng)該都很熟悉吧，他為中國(guó)做出了很大的貢獻(xiàn)，原名是周樹人，他一生編寫了許許多多的的著作，他的故事得從他第一次寫小說(shuō)說(shuō)起：
在1909年，魯迅先生回到了中國(guó)，被學(xué)校聘請(qǐng)，成為了一個(gè)老師，但是他并不想當(dāng)一名老師，所以魯迅先生創(chuàng)作了他的第一本小說(shuō)《懷舊》之后，又當(dāng)上了社會(huì)教育司的科長(zhǎng)，但是由于張勛復(fù)辟的影響，他一氣之下便悲憤離職。
在1918年，魯迅先生發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇小說(shuō)《狂人日記》這篇小說(shuō)說(shuō)明了封建社會(huì)“吃人”的本質(zhì)，也表現(xiàn)了作者對(duì)封建社會(huì)的厭惡。
魯迅先生之所以能成為一名作家，而且很威望，憑借的是他對(duì)百姓們愛(ài)戴和對(duì)封建社會(huì)的厭惡，使得百姓們不自覺(jué)的'都站在了魯迅先生這邊。
但是魯迅先生的作家事業(yè)沒(méi)有那么一帆風(fēng)順，他為了把外國(guó)文化傳入中國(guó)，不惜生命危險(xiǎn)去翻譯外國(guó)出版的書，魯迅先生為了讓人民百姓們看到好的小說(shuō)，不顧自己的病情，依然在作家這條路上一直走下去，永不停歇。
魯迅先生最后還是沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)病魔，但是他的書籍和精神卻永遠(yuǎn)的留了下來(lái)，他的樣子被后人所銘記，他為中國(guó)創(chuàng)下了許多的書籍，他才是一名心里想著人民的作家！
先生的作文 篇24
大家好，我是電話手表，大家都叫我“手表先生”。
我渾身上下是灰色的皮膚，身著藍(lán)色的衣服，一雙白色的'圓溜溜的眼睛，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
一開始，老板把我放到收藏室里，那里黑乎乎的，伸手不見(jiàn)五指，什么也看不見(jiàn)。直到一天，老板把我拿出去放在擺設(shè)臺(tái)上，我才重見(jiàn)天日。
這天，店里來(lái)了一位小男孩，胖乎乎的，長(zhǎng)得十分可愛(ài)。他一眼就看中了我，眼巴巴地站在我面前，望著我。這時(shí)，老板走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你想要嗎？”小男孩堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我有了自己的小主人。
回到家，小男孩舉起我，高興的給媽媽和哥哥看，哥哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好看，好看，希望你能夠愛(ài)惜它哦�！毙≈魅伺闹馗舐暤卣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這可是我最喜歡的電話手表呢�！�
一天，小主人哼著歌，手拿著足球，一蹦一跳地走著下樓。興許是太高興了，沒(méi)有仔細(xì)看路，導(dǎo)致一不小心腳踩空了，滾下了樓梯。幸好情急之中，打開我，通知了媽媽，媽媽才及時(shí)趕到，將小主人送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生看了看小主人的傷口，稱道：“還好來(lái)得及時(shí)�！薄斑@一切還要感謝我的電話手表呀�！毙≈魅俗院赖嘏e起我。
希望我能永遠(yuǎn)陪著小主人，陪著他快樂(lè)成長(zhǎng)！
先生的作文 篇25
今天，我們班來(lái)了一位“不速之客”。它就是來(lái)自大自然的“蒼蠅先生�！�
開始上課了，蒼蠅先生就伴隨著鈴聲來(lái)到了我們的教室。那時(shí)我們正在聽(tīng)寫，蒼蠅先生就飛到了老師的投影上，弄出了一個(gè)又一個(gè)紅紅的小點(diǎn)點(diǎn)，好像在偷偷給我們“報(bào)答案”呢！
接著老師給我們校對(duì)答案，蒼蠅先生又來(lái)“作怪”了。它在投影上給榕樹的“榕”打了一個(gè)大大的圓圈。老師一臉迷茫，仔細(xì)一看聽(tīng)寫本，立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)了。原來(lái)作業(yè)本上的“榕”寫錯(cuò)了剛剛沒(méi)改出來(lái)，老師立刻劃了一個(gè)大圓圈。
然后我們的不速之客——蒼蠅先生又來(lái)幫助老師了。它先是飛到屏幕上的叉叉鍵，用腳踩了一下，軟件關(guān)閉了。它又停到一個(gè)老師需要用的PPT上歡跳，同學(xué)們?nèi)急簧n蠅先生驚人的智慧驚呆了。就連平時(shí)看似嚴(yán)肅的林老師也直夸蒼蠅先生好聰明，以后它是否可以擔(dān)任林老師的.得力助教呢？
今天的語(yǔ)文課上來(lái)了一位“不速之客”——蒼蠅先生。他文藝、機(jī)智、幽默的表現(xiàn)，令我們深深折服。大家都好喜歡這只來(lái)之不易的蒼蠅先生，歡迎它常來(lái)我們班作客。
先生的作文 篇26
求學(xué)時(shí)的魯迅，遇到過(guò)不少指引他的人，其中，說(shuō)他較為懷念的，應(yīng)該就是藤野先生。
藤野先生，日本福井縣人。在魯迅的印象中，“他穿衣服太模糊，有時(shí)竟忘記帶領(lǐng)帶，冬天一件就外套，寒顫顫的”通過(guò)這樣一個(gè)勤儉的人物形象，我更加認(rèn)為，他是一個(gè)和藹可親，耐心大度的人。
藤野先生是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。
一次，魯迅所抄的講義交給了藤野先生，藤野先生很快就發(fā)了下去，并交代魯迅，每個(gè)星期要送去給他看一回。魯迅打開講義來(lái)看，他的講義已經(jīng)從頭到末，用紅筆訂正并添改過(guò)，每一個(gè)字，突出一位老師的'用心，之后，藤野先生也曾找過(guò)魯迅，耐心的向他講述他的錯(cuò)誤，這樣一個(gè)耐心的老師，世間少有！
藤野先生也是一個(gè)重情義之人。
當(dāng)魯迅決心拿起筆桿時(shí)，他向藤野先生辭行，關(guān)于這一段，魯迅是這樣寫的，“他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)�！蓖ㄟ^(guò)這段神態(tài)描寫，更加突出藤野先生的不舍和重義，后一句，其實(shí)，藤野先生想留下學(xué)生，但又尊重魯迅的決定。突出他是一個(gè)開明又重情的先生。
就是這樣一個(gè)開明，重義又和藹的先生，讓魯迅念念不忘。藤野先生也擁有這樣的資格。
先生的作文 篇27
螞蟻們和螞蚱先生是鄰居，螞蚱先生懶惰，小螞蟻們勤勞。
秋天，風(fēng)景很美。不過(guò)，小螞蟻們可沒(méi)時(shí)間玩，因?yàn)樗鼈冋跍?zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢！它們分工明確，有的拉，有的搬，還有的推，順利地把糧食搬到洞里去了，就連螞蟻王后也參與進(jìn)來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。
可一旁的螞蚱先生卻玩得開心呢，他正帶著鼓鼓的錢包到處吃喝玩樂(lè)。這時(shí)，路過(guò)的螞蟻王后見(jiàn)它不準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，就問(wèn)：“冬天快來(lái)了，你不準(zhǔn)備糧食到時(shí)候吃什么呀？”只見(jiàn)螞蚱傲慢地拍了拍錢包，說(shuō)：“我有的是錢�！蔽浵佂鹾笠�(jiàn)狀什么都沒(méi)說(shuō)就走開了。
真到了冬天，螞蚱在冰天雪地中到處買糧食，可沒(méi)一個(gè)人愿意賣給他。這會(huì)兒，錢好像一點(diǎn)用都沒(méi)有了。
當(dāng)螞蚱走過(guò)螞蟻家時(shí)，被里面的`歡聲笑語(yǔ)吸引住了。透過(guò)窗戶，螞蚱看到桌子上擺滿了蘋果、巧克力……各種食物應(yīng)有盡有。螞蚱使勁敲門，想要買一些食物。但被螞蟻們拒絕了，因?yàn)樗鼈兌加憛掃@個(gè)只崇拜金錢又懶惰的家伙。
無(wú)奈之下，螞蚱只得餓了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天……
這個(gè)故事告訴我們，只崇拜錢財(cái)會(huì)讓人變的懶惰，只有辛苦勞動(dòng)才能過(guò)上美好的日子。
【先生的作文】相關(guān)文章：
葉圣陶先生二三事作文03-05
精選我的先生作文300字四篇11-16
高中英語(yǔ)作文：魯迅先生02-25
胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子小學(xué)作文03-17
我的先生作文300字三篇04-07
描寫先生的作文100字（通用29篇）10-31
葉圣陶先生二三事作文（通用11篇）06-07
讀《約克先生》有感04-28
《藤野先生》讀書心得02-28
讀《藤野先生》有感04-19